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幼兒園大班美術教案：時裝秀秀秀

一、活動目標： 　　
1、了解各種時裝的特點，大膽合理運用廢舊材料設計出各具特色的時裝。 　　
2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設計美麗時裝。 　　
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。 　　

二、活動準備：　　
  1、經驗準備：經常收看時裝表演；對服裝有會有自己的看法 
  2、材料準備： 　　
主要材料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、　　
輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、適合服裝表演的音樂　　

三、活動內容： 　　
（一）欣賞表演激發興趣：　　
  1、觀看一段時裝表演錄像。　　
  2、談談說說：介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。　　
  3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象？　　

（二）幼兒創意設計時裝： 　　
1、 激發幼兒設計設裝的愿望　　
師導語：“這些漂亮的衣服都是設計師設計的，我們也來做設計師設計一套漂亮的時裝吧！” 　　
2、 幼兒構想交流：以小組為單位，教師介入指導。　　

（三） 幼兒動手設計時裝：　　
1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構造與設計 （教師進行示范）　　
2、講解輔助材料的運用。　　
3、相關輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。　　

（四）教師有針對性地進行指導： 　　
1、教師重點協助能力差的幼兒，給與言語與動作指導。 　　
2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。 　　

（五）時裝展示秀秀秀 　　
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的時裝。　　
2、展示自己設計的時裝。　　
3、草地或專用室空場地進行時裝秀表演。 　　
　 　
四、活動建議：　　
在使用過程中，教師可根據主題需要或季節需要對于本教案稍行修改，如設計《可愛的夏裝》或《西游記時裝秀》等，另外也可根據本班孩子動手操作能力選擇相應組織形式。如親子制作、小組合作或獨立完成。　　

五、活動評析：　　
到了大班，孩子對于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經常聚在一起三三兩兩地談論自己的衣服及描述媽媽的衣服是怎樣怎樣的，于是我設計了這樣一次活動。 　
　
活動在觀看時裝表演中拉開序幕，到幼兒興致勃勃地設計衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個又一個高潮。孩子們在設計服裝時個個躍躍欲試，拿著報紙量體裁衣，精心裝飾，更有幼兒還別有用心地設計了與時裝相配的頭飾、手飾，體現了每一位孩子與眾不同的審美觀。　　
經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時裝，活動室里洋溢著一片歡笑！在最后的展示評價過程中，我設計了讓孩子穿上自己設計的時裝，過一把模特兒癮的環節。這一環節不僅把每位孩子的作品進行了一番展示，同時也與開頭前呼后應，并且讓活動再次掀起高潮，可謂畫龍點睛。