這是小班主題可愛的螞蟻教案反思，是優秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

主題的產生：
　　小班孩子情感豐富，他們喜歡動物，與動物之間似乎天生有著一種必然的聯系，千變萬化的動物世界總是能引起他們極大的注意。他們也總是對各種動物都充滿了好奇心與探索欲望。
　　最 近一段時間，孩子們在戶外活動時，常常可見他們的身影蹲在草叢中尋找著……原來他們對小小螞蟻產生了濃厚的興趣。可愛的小螞蟻吸引了孩子們的視線，他們在與螞蟻的直接接觸中，產生了許多問題，"螞蟻的家在哪里？""螞蟻有媽媽嗎？""螞蟻吃什么？"" 螞蟻能活多長時間？"等等。
　　可見，螞蟻作為一種會動的蟲子，吸引了孩子們的目光，螞蟻世界充滿了生機，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可 見螞蟻忙碌的身影：美麗的花叢中，蔥綠的草地上，冷落的墻角邊……面對這一切，我們成人可能會不屑一顧，而孩子們卻歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用 充滿靈性的耳朵去傾聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐。有趣的螞蟻引發了孩子的好奇心，激發了孩子的探索欲望。
　　為此，我們以螞蟻為切人點，針對孩子的年齡特點，希望通過豐富多彩的方式，一系列活動，與孩子一起了解獲得有關螞蟻的許多信息，了解螞蟻的有趣之處，積極去關注、體驗螞蟻的生活，探索螞蟻的奧秘，與螞蟻成為朋友，經歷愉快而好玩的螞蟻王國之旅！
主題目標：
　　A、社會生活：
　　1、獲取關于螞蟻的各種知識，了解螞蟻王國中有趣的生活情景。
　　2、理解、尊重、喜愛螞蟻，能以恰當的方式對待小動物。
　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
　　B、身體運動：
　　1、學習螞蟻爬，學習手膝著地向前爬，鍛煉動作的靈活性和協調性。
　　C、語言交流：
　　1、理解兒歌"逗螞蟻"的內容，有表情地學念兒歌，初步嘗試更換兒歌中間段的詞，仿編兒歌。
　　2、學習傾聽故事，產生情感共鳴--喜愛螞蟻，理解尊重螞蟻。
　　D、科學探究：
　　1、探索用各種方法尋找、捕捉、觀察螞蟻。
　　2、觀察螞蟻的外形特征，了解螞蟻觸角的獨特作用。
　　3、了解螞蟻的主要生活習性，知道螞蟻是群居生活的，了解螞蟻家族的分工與合作情況。
　　E、藝術表現：
　　1、學習用繪畫的形式表現出螞蟻的外形特征，大膽表現螞蟻王國中有趣的生活情景。
　　2、能用自然聲音唱歌，并根據詞意自編動作進行歌表演。
　　F、家長參與
　　1、向家長發放主題活動的通知，并提出相應的親子家庭活動建議。
　　2、請家長向孩子介紹有關螞蟻的知識，利用雙休日帶領幼兒戶外觀察螞蟻，尋找螞蟻的家--泥洞，豐富幼兒對螞蟻的認識。
　　3、發動家長和孩子一起收集有關螞蟻的各類資料。
　　G、環境創設：
　　1、在自然角與幼兒共同飼養、照顧螞蟻，開辟飼養角。
　　2、語言區提供有關螞蟻的圖書、圖片，兒歌、錄音機、相關的磁帶。豐富幼兒對螞蟻的認識。
　　3、益智區提供玻璃瓶，瓶內裝有螞蟻，供幼兒觀察螞蟻的生活習性。
　　4、美工區：拼帖螞蟻的各種圖片、水彩筆、蠟筆、半成品、泥工、廢舊物品、剪刀、膠水等。
　　5、利用走廊、區角等地方張貼各種螞蟻的圖片、根據幼兒的認知發展，逐步參與各種墻飾的布置，進行幼兒作品展。
教學反思：
       幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。