這是幼兒園小班科學優質課有趣的聲音教案反思，是優秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

教學內容：科學——有趣的聲音（小班）
教學目標：
1、激發幼兒探索聲音的興趣
2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發出不同的聲音
3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學準備：回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個
教學過程：1、導入：
新年就要到了！我們要演節目，想請小朋友來制作樂器
2、展開：
——介紹材料，提出要求：
你們看我都準備了什么？（快速展示一遍）
怎樣才能讓這些東西發出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）
要求：a、每次只能放一種東西。
B、注意安全
C、仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣
——請幼兒自由操作、教師巡回指導：
請選擇一個你最喜歡的盒子，試試什么東西放進去聲音最好聽？
你放了什么東西？
你們兩個的聲音一樣嗎？為什么？
——探索比較不同的聲音：
a、 用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較：
總結：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發出的聲音   <BR><P></P>不一樣
b、  用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較：
總結：不同的盒子，裝同樣的東西，發出的聲音不一樣
c、 用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：
總結：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣
d、  用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：
總結：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同
e、 同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音最好聽
（請兩個幼兒上來搖，大家比較不同）
——請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：
請你選一種你認為最好聽的材料放進去，準備好樂器：
a、 按節奏伴奏
b、  互換樂器，伴奏
3、延伸：
我們下次創造出更好聽的聲音好嗎？
活動反思：
　　幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”，教師要善于發現孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。本節教學活動我從“魔術聲音激趣導入→說說生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產生”的原因→游戲活動“尋找聲音朋友”→體驗探究的成功和快樂”，整個環節層層深入，注重激發幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發現聲音、感知聲音，而后啟發幼兒探究聲音產生的原因，了解物體振動就會產生聲音，每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經驗，培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。