小班科學活動學做泡泡水教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗科學活動的快樂。觀察各種洗滌用品在水里溶解的現象，激發幼兒對溶解現象的好奇心。適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看幼兒園小班科學學做泡泡水教案吧。

幼兒園小班科學教案：學做泡泡水
 
活動目標
1、嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗科學活動的快樂。
2、觀察各種洗滌用品在水里溶解的現象，激發幼兒對溶解現象的好奇心。
 
活動準備
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發水等常見洗滌用品。
2、人手一杯水和吹泡泡的工具。

活動過程

一、提問引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友知道嗎，是不是所有的水都能吹出泡泡呢？
2、老師試著用清水吹泡泡，不成功。
教師：可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水呢？
3、引導幼兒討論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水？
(支持幼兒的各種想法，為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。)

二、制作泡泡水
1、引導幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現象。
2、請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。
3、引導孩子觀察洗滌用品加到水里，水會發生什么變化。
4、教師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了？
現在杯子里的水發生了什么變化？

三、比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。
1、加入洗潔精、沐浴露、洗發水、洗手液的水還是透明的。
2、加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。

四、吹泡泡，體驗濃度對吹泡泡效果的影響。
1、用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。
2、教師：你用什么做的泡泡水？哪個小朋友用了跟他樣的東西？
為什么他的可以www.boliduo.cn吹出泡泡，你的卻吹不出？
引導幼兒發現濃度影響吹泡泡的效果。
3、小朋友互相換換，看看誰做的泡泡水最容易吹出泡泡。

五、收拾整理物品
請小朋友按實物圖的標記把自己做的泡泡水送回到柜子里。