這是中班藝術活動歡樂的海洋教案反思，是優秀的中班藝術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標
　　1、知道海洋世界是多姿多彩的，海洋里存在著各種各樣的生命。
　　2、初步學習噴刷畫，嘗試用噴刷的方式表現自己觀察到的或想象中的海洋。
　　3、在玩色活動中激發對噴刷畫的興趣，樂意與同伴交流自己作品的內容。
　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
　　活動準備1、“巧手變變變”：《歡樂的海洋》教學動畫（中班下·《小老鼠出海》）。
　　2、手工半成品圖（中班下·《小老鼠出海》·教學道具資源包）。
　　3、教師課前讓幼兒從家里收集舊牙刷和梳子各一把（建議教師準備少量舊牙刷及梳子，以備部分幼兒沒有自備）。
　　4、教師按幼兒人數準備以下物品：白色硬卡紙、罩衣。
　　5、教師根據分組情況準備的材料：廢舊報紙、調色盤、各色顏料、蠟筆、擦手布、剪刀。
　　6、幼兒有看過海洋主題的動畫片、記錄片、圖書，參觀過水族館的經驗。
　　7、教師課前做好一幅簡單的噴畫。
　　活動過程一、導入：談話導入，激發幼兒興趣。
　　教師請幼兒說說自己看過哪些海洋主題的動畫片和圖書（例如《海底總動員》）。
　　——你覺得大海是什么樣子的呢？你最喜歡大海的什么呢？
　　二、教師出示制作好的噴畫，讓幼兒觀察噴畫的特點。
　　——這幅畫和平時看到的有什么不一樣？（上面有一些不同深淺的點點，是噴出來的；有的地方顏色比較深，有的地方沒有顏色。）——這幅畫是怎樣變出來的呢？請你猜一猜。
　　——下面我們一起去看動畫，看看怎么制作這種畫吧！
　　三、觀看教學動畫，了解噴畫的制作方法。
　　1、教師出示手工半成品材料，撕下圖卡，并通過動畫，展示兩種噴刷方式。請幼兒觀察用圖卡和鏤空圖案噴刷出的不同效果。
　　2、教師指導幼兒練習牙刷和梳子的配合使用的手法，提醒噴刷時的注意事項。
　　——請小朋友拿起自己的牙刷和梳子，我們一起來學一學噴畫的動作。（牙刷帶毛的一頭，來回刷在梳子的梳齒上）——噴畫的時候，牙刷能對著其他小朋友的身體嗎？（不能，這樣會使別人的衣服弄臟）3、教師引導幼兒創造一幅海洋畫。
　　——剛才動畫里面講述了一個小男孩在海邊玩耍的故事，他遇到了正在噴水的大鯨魚、天空中飛翔的大海鷗和海岸上的小海星。小朋友，如果你在海邊玩耍，會發生什么好玩的故事呢？請說一說吧！
　　——小朋友，請用噴刷畫的方式，把你剛才說的故事表現出來吧！
　　四、幼兒制作噴刷畫，教師個別指導。
　　師幼給桌子鋪上廢舊報紙，穿上罩衣，準備好每組的美工材料。幼兒開始創作歡樂海洋的噴刷畫。幼兒可自由選擇手工半成品，也可以自己畫一畫，剪一剪想要的圖案。
　　五、結束活動：作品分享交流。
　　——請你給大家介紹下自己的畫吧！
　　——你的畫里面有什么呀？它們在干什么呀？
　　活動評估1、能正確地使用牙刷和梳子進行噴刷畫創作。
　　2、能大膽地向同伴介紹自己的畫。
　　活動延伸一、日常活動教師用幼兒的作品布置環境，鼓勵幼兒繼續分享交流各自的作品，說說自己畫里有什么，為什么要這樣畫。
　　二、區域活動——語言區：教師在區角投放海洋生物掛圖，引導幼兒欣賞海洋生物。
　　——美工區：教師鼓勵幼兒用更多的形式來表現自己心中的海洋，比如捏泥、水彩畫、剪貼畫等。
　　家園共育親子活動建議家長和幼兒合作用噴刷畫來創作一幅作品，并將作品帶回園內分享。
  教學反思：
       孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。