這是中班語言春風(fēng)教案反思，是優(yōu)秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　　活動目標:
　　1.談話的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌，并感受詩歌優(yōu)美的韻味。
　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
　　3.理解詩歌內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
　　4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備:
　　字卡、操作卡、小圖卡若干、磁帶、觀察春天。
活動過程:
　　一、談話:經(jīng)驗回顧，說說春天的特點。
　　1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天帶著誰來了?(出示春姑娘圖片)
　　2.利用圖夾文形式教師逐一出示圖卡，進行描述春天的特征。
　　春風(fēng)一吹
　　吹綠了……吹來了……
　　吹開了……吹醒了……
　　吹得……輕輕飄
　　小朋友們……
　　(教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，并根據(jù)回答貼出相應(yīng)的圖片。)
二、集體創(chuàng)編:嘗試創(chuàng)編詩歌《春風(fēng)》
　　1.教師依據(jù)幼兒提出的想法，示范創(chuàng)編詩歌的方法。
　　2.個別幼兒自由選擇圖片來試編詩歌。
三、自由創(chuàng)編:指導(dǎo)幼兒利用操作圖卡來進行創(chuàng)編
　　1.介紹材料和操作方法。
　　2.幼兒練習(xí)創(chuàng)編，互動交流。
　　3.展示作品。
活動反思
　　1、活動的選材結(jié)合季節(jié)特征，并把已有的知識經(jīng)驗遷移到新的環(huán)境中，教師在活動中注意運用開放性的提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、思考、充分培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維。
　　2、教師為幼兒提供獨立活動和創(chuàng)意活動的機會，調(diào)動幼兒參與活動的積極性，提高在活動中的審美體驗和創(chuàng)造。
　　3、在嘗試使用圖記中也有一定的技巧，首先要根據(jù)幼兒的年齡特點，抓住時機運用圖記。
　　歸納了三點:圖--字--詞句的過渡。
　　小班出現(xiàn)圖記時多以閱圖為主，它可以出現(xiàn)在學(xué)詩歌之前，而且圖記要大，具體形象，色彩鮮艷，幼兒對圖記有了一定理解認識后，可采用標志、手勢、來學(xué)詩歌。
　　中班多以圖夾文的形式出現(xiàn)，在制作圖記時開始向抽象性過渡，可出現(xiàn)簡筆畫，數(shù)量多一些，也可偶爾出現(xiàn)文字符號。
　　4、根據(jù)此類活動我還展開相應(yīng)的延伸活動，如《夏天》《我愛》，都是通過以上的形式創(chuàng)編不同的詩歌內(nèi)容，孩子的創(chuàng)造空間更加寬泛，口語表達能力也大大增強。