中班語言活動(dòng)小豬愛吃什么教案主要包含了活動(dòng)背景，內(nèi)容與要求，活動(dòng)準(zhǔn)備，過程與指導(dǎo)等內(nèi)容，了解豬的生活特點(diǎn)以及和我們的關(guān)系，并開展游戲。適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看中班語言小豬愛吃什么教案吧。

幼兒園中班語言教案：小豬愛吃什么

活動(dòng)背景：
    豬是動(dòng)物世界里特征比較明顯的一員，孩子們都比較喜歡它，所以，對(duì)家畜的認(rèn)識(shí)，可以從豬開始。
    其實(shí)，豬是最好養(yǎng)的，無論什么食物，它都愛吃，屬雜食類動(dòng)物。以活動(dòng)來研究“小豬愛吃什么”，僅僅是在認(rèn)識(shí)小豬之后，懷著“喂小豬吃飯"、“把它養(yǎng)得肥肥"的興趣，激發(fā)孩子進(jìn)行制作和游戲活動(dòng)。所以，這個(gè)活動(dòng)放在角落學(xué)習(xí)中也很有趣。
    由于生活中，豬的形象比較常見，所以；豬的外形孩子感知得不少。但是許多孩子沒有看見過真實(shí)的豬，于是就有“小豬和小雞小鴨一樣大”的印象。如果有條件，我們可以讓孩子看看真實(shí)的豬，參觀一次豬圈，了解豬的真實(shí)生活環(huán)境，豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)的開展將大有好處。

內(nèi)容與要求：
    了解豬的生活特點(diǎn)以及和我們的關(guān)系，并開展游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、參觀養(yǎng)豬場。
    2、豬的圖片，以及豬毛、豬皮制品(或圖片)。
    3、立體小豬(將剪貼小豬粘在大的可樂瓶或玩具櫥上，剪出嘴巴，可以往嘴里喂“食物”)  
    4、各種食物的圖案(供孩子涂色)、各種色紙(皺紙等)、彩泥等

過程與指導(dǎo)：
一、觀察豬，說說豬的特點(diǎn)
    1、(出示小豬)這是誰?你喜歡它嗎?喜歡小豬的什么?
    ——這個(gè)問題的設(shè)計(jì)與“小豬長得什么樣"是相似的，只是“喜歡小豬的什么"更寬泛，更感性。引導(dǎo)孩子觀察事物，從感情著手，他們會(huì)比較積極主動(dòng)一些。
    幼兒：我喜歡它的身體，胖胖的……我喜歡小豬的耳朵，大大的……我喜歡小豬的尾巴，細(xì)細(xì)的……我喜歡小豬的小眼睛……我很喜歡小豬，它很好吃的。(這時(shí)孩子可能會(huì)說到小豬的用處，老師在小結(jié)時(shí)，要?dú)w納梳理)……
   2、老師用有節(jié)奏的兒歌進(jìn)行小結(jié)，如：胖胖的身子小尾巴，大大的耳朵小眼睛……愛吃東西不挑食，愛睡懶覺呼嚕嚕……
   ——老師最好將孩子所“喜歡”的內(nèi)容都進(jìn)行小結(jié)，但不對(duì)“用途"小結(jié)。

二、說說豬的用處
    1、(將豬肉做的菜肴的圖片、豬皮制品布置于一角)我們喜歡小豬，除了它長得可愛，還有其他原因嗎?這些東西，你們?nèi)タ纯础⒚?br />    ——這些材料也可以放在角落學(xué)習(xí)中。
    2、說說：你看到了什么?你喜歡它嗎(或“你要用到嗎”)?
    ——孩子對(duì)吃很感興趣，交流了許多自己所喜歡豬肉的吃法，這時(shí)很容易使我們成人動(dòng)了“保護(hù)動(dòng)物"的惻隱之心，但是，生物世界的“生生相息”原則，可以避免我們徒增傷感。
    有許多孩子可能第一次有“皮鞋、皮帶、豬皮做的"的認(rèn)識(shí)，如嘉文說：“啊，皮鞋原來是豬的皮做的。”王王說：“皮鞋皮鞋嘛就是豬皮做的。小仁：“當(dāng)然，動(dòng)物與人類的關(guān)系還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些”。

三、喂小豬
    小豬渾身都有用處。所以，我們要把小豬養(yǎng)得肥肥的，大家來喂東西給它吃。這里有許多東西(材料)可以做小豬喜歡吃的食物，你覺得小豬最喜歡吃什么，就做什么。
    1、為各種事物圖案涂色。
    2、用皺紙做各種蔬菜。
    3、用彩泥做各種點(diǎn)心。
    ——介紹周圍制作食物的材料工具，將制作的玩具豬置于孩子的操作區(qū)里，孩子邊制作，邊喂小豬吃飯，非常有趣。
    活動(dòng)的結(jié)果表明，與真人一樣大小的玩具小豬，很容易激起孩子去“喂飯”的愿望。  

    這個(gè)活動(dòng)可以放在角落學(xué)習(xí)中，讓孩子慢慢玩。如果時(shí)間空間允許，還可以融合數(shù)教育、語言教育等內(nèi)容。