這是中班語言膽小的老鼠教案，是優秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、通過親子游戲、親子閱讀、交流等方式理解圖書一波三折的故事情節及戲劇性的結尾；
　　2、體驗親子閱讀的快樂與溫情，幫助幼兒戰勝膽小心理。
　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
　　1、人手一個老鼠頭飾、一本圖書、投影儀
　　2、教師將書作一些小小的修改與調整。
　　3、活動背景圖及一張大白紙與筆。
活動過程：
　　一、親子游戲。
　　（戴上胸飾，現在我們來扮演樓道下那個洞里“老鼠一家” ——一個龐大家族。）
　　老鼠開會
　　師：（搖搖鈴）開會嘍，大家集中開會嘍！這次會議的主題是：誰是老鼠的天敵？請你用一句話來說說這個動物的一個主要特征。
　　教師將根據幼兒的描述，在大白紙上勾畫出有條紋的大黃貓。
二、集體閱讀。
　　（閱讀圖書的前半部分）
　　教師指著圖書封面：封面上有誰？你覺得它是一只什么樣的老鼠？你是從哪里看出來的？（提醒幼兒看看吱吱手上捧著的玩具老鼠，這也能暗示吱吱是只膽小的老鼠）
　　打開書本閱讀：這只老鼠叫吱吱，因為害怕大黃貓，膽小的它從來沒有出過門。有一天，姐姐咯吱要帶吱吱到冰箱上面吃大蛋糕。吱吱很喜歡吃蛋糕，可它又怕迷路，兩只小老鼠想出了個什么辦法呢？（用繩子系在腰上，回來時順著繩線走）
　　可以出發嘍！但是從老鼠洞到冰箱還會遇到什么危險呢？如果你是吱吱，你會怎么辦？（突出吱吱必須輕輕地、非常小心地走路 。）
　　閱讀第7頁（半遮蓋圖片）師：哎呀，吱吱在黑黑的走廊上發現了什么？這會是什么？兩只小老鼠分別是什么表現：吱吱慌得來回跑、咯吱發現是有條紋的圍巾。
　　師：剛才好緊張哦，卻原來是虛驚一場。
　　接著閱讀第9頁、第11頁、第14頁，方法同上，鼓勵家長與幼兒一起猜測、搶答吱吱看到了什么？（制造草木皆貓的緊張及虛驚一場的氛圍）
　　閱讀第17頁，咯吱認為那只大黃貓已經睡著了，可吱吱還是害怕，于是決定將蛋糕運回洞里。可這時他們遇到了誰？這次會不會又是其他東西在嚇唬他們呢？
　　閱讀第18-19頁，那只大黃貓瞇縫著眼睛，張開爪子——將會發生什么事呢？
　　鼓勵幼兒與家長一起競猜“這次老鼠們的命運會如何？”，并將猜測的結果以圖片形式展出。（老鼠跑掉了、老鼠被抓住了……）
　　到底結果怎么樣呢？讓爸爸媽媽告訴我們。（親子閱讀故事結局）
　　師：故事結局怎么樣？為什么會出現和我們猜測不一樣的結果呢？（感受戲劇性的結尾：那只貓被誰捆住了？怎么捆的？）
　　吱吱戰勝大黃貓時還會不會膽小了？它會想些什么呢？如果你在生活中碰到困難，你會怎么辦？（幫助幼兒樹立戰勝強大對象的自信心。）
三、親子閱讀。
　　請幼兒坐在媽媽的懷里親子閱讀，完整地欣賞故事。