這是中班語言優質課別說我小教案反思，是優秀的中班語言教案文章，供老師家長們參考學習。

兒歌：別說我小
活動目標: 
1.能用普通話較清楚地朗誦詩歌，正確發出“穿、種、說、桌”等。 
2.會按節奏、有表情的朗誦。
3.體驗自己長大的喜悅心情。 
4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備： 
1.請家長幫助收集幼兒小時候的用品、照片等。 
2.在發現區布置“我小時候”的展覽，展覽的內容為幼兒小時候的照片、物品、身高體重增長的圖表及小班的美術作品等。 
    3.掛圖《別說我小》一幅。 
活動過程： 
一、 情境導入 
1.組織幼兒音樂律動《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引入主題。 
2．談話 
師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們在家中應該怎么做呢？”  
幼：幫媽媽掃地、搬凳子。 
幼：給媽媽錘錘背... 
師：你們說的真好！真是媽媽的好寶寶。 （引導幼兒體會父母的辛苦，懂得孝敬父母，） 
二、說說自己的變化 
1.幼兒討論在家的情況 
師：告訴你們個小秘密，小動物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺得自己一下子就長大了很多，所以它決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓它做，還是說，小烏龜，你還太小，太小！我想知道你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什么？他們說你小，你承認嗎？ 
幼：媽媽總說我小，其實我已經長大了。 
幼：上學時我想自己走，可奶奶總說我還小，老背著我... 
師：小朋友現在長大了，會做很多事情了，那你現在和過去有什么不同？ 
幼：小的時候我不會穿衣服，現在我會自己穿衣服了。 
幼：我過去很矮，現在我長高了... 
2.觀看并講述圖片 
師：圖片上的小朋友也長大了，看一看他們在干什么？（逐一出示圖片，幼兒講述） 
幼：小朋友在穿衣服。 
幼：小朋友在洗腳... 
師：你能夠做到嗎？ 
幼：能。 （引導幼兒發現自己已經長大了，不小了） 
三、我長大了 
1．請幼兒互相交流：現在學會了什么本領，取得了那些進步等。 
2．肯定幼兒的進步，引導幼兒說說自己的成長和進步離不開誰的關心、照顧和培養？ 
幼：我的成長離不開媽媽的關心。 
幼：我的成長離不開奶奶、媽媽、老師...的培養。 （引導幼兒進一步體驗自己長大了） 
四、學習兒歌《別說我小》 
1．老師將圖片和兒歌結合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。 
2．講一講詩歌里說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的語言回答。 
幼：我會穿衣和洗腳。 
幼：我會擦桌把地掃... 
3.采用集體、分組等形式，用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。 （老師注意幫助幼兒發準“穿、種、說、桌”等翹舌音） 
五、結束活動 
師：小朋友，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，告訴他們自己已經長大了，會幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎？
教學反思：
　　1. 彷編部分難度有點大，沒有很好了解幼兒的現有水平，應在前期學說詩歌時準備充分，減小難度。
　　2. 彷編部分的簡筆畫圖示太小，應再稍大些；由于側身在小黑板上比較難畫，下次可以在腿上畫好后貼到黑板上。
　　3.整堂課教學環節清晰，關注幼兒已有經驗與課程內容的聯系。