這是大班藝術活動撥浪鼓教案反思，是優秀的大班藝術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標
　　1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學習《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。
　　2、在教師指揮動作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經驗學習演唱第二聲部。
　　3、愿意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣。
　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
　　活動準備會唱歌曲《山谷回音真好聽》；已學會歌曲《撥浪鼓》后半段；原聲和回聲圖1-8。
　　活   動   過   程
　　（一）復習歌曲《山谷回音真好聽》
　　教師和幼兒合作演唱歌曲。引導幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關系。
　　（二）欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。
　　1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。2、教師再次合作演唱，引導幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內容。
　　（三）教師逐步出示圖譜，引導幼兒學習二聲部輪唱。
　　1、 根據幼兒所聽到的歌曲內容，教師逐步出示圖譜并練習。
　　2、引導幼兒觀察圖譜，了解每個樂句的音值并正確演唱。
　　（三）幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗合作演唱的樂趣。
　　1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。2、 教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。
　　（四）完整演唱表演歌曲
　　幼兒自由選擇原聲和回聲，加入歌曲后半段，玩著呢演唱歌曲。
活動反思：
　　本活動是參加名師工作室的第一次展示活動。在活動的設計和組織過程中，我主要把握了三點
　　1．歌曲的截選。（設計意圖中具體談到）
　　2．圖譜的運用。這首歌曲是敘事性的，歌詞里面描述的事件通過圖譜方式
　　呈現，直觀形象，幫助幼兒不僅理解歌詞，也感受歌曲的意境，為幼兒的學習、表現搭建了很有力的支架。
　　3．情緒的把握。我比較注重幼兒對歌曲情緒的把握，所以在感受階段，我
　　主張讓孩子們多聽、仔細聽，并設計了“一家人去玩是一件怎么樣的事情？”、“可以怎么表現？”等這樣的問題，為的就是引導幼兒激發、表現出歌曲的情感，也為最后的創編打好基礎。那么在實際執教過程中，我盡可能地富有激情，因為只有我自己被音樂感動，才能感動孩子、感動大家。歌曲很受孩子的喜歡，接唱環節興趣濃厚，情感表現真實，師幼互動比較有效。
　　但是通過展示，也折射出一些問題值得探討：
　　1．如何使圖譜更有效？因為在我的圖譜中很好地展現了歌曲的畫面，但是沒有呈現節奏。前面四個樂句的節奏都是統一的，也是我在創編中要引導幼兒按照這個節奏去表現的。所以在設計時，我想要把節奏隱含在圖譜中，但是就是設計不出合理、形象地節奏、畫面相融合的圖譜，糾結了好久。
　　2．創編是否需要在第二課時再去達成？我預設了感受、學唱和創編三大環節，在實際執教中，時間比較緊張，而且導致前面的感受和學唱稍微急了一點點。如果沒有創編環節，我可以將前面走得更穩固、扎實一點，對整個歌曲的把握會更好。