這是大班音樂我是小小蒲公英教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

【活動目標】
　　1、初步了解散文的內容，感受散文中所蘊涵的語言美、意境美。
　　2、理解散文中"比喻"手法的巧妙運用，體驗蒲公英的輕盈和優美。
　　3、萌發熱愛大自然的美好情感。
　　4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
　　5、學會有感情地朗誦散文，大膽參與討論。
【活動準備】
　　1、經驗準備：幼兒觀察過蒲公英，了解它的外形特征，熟悉它的生長過程。
　　2、物質準備："蒲公英"、"柳絮飛揚"的視頻短片、根據散文內容設計的PPT課件、班德瑞的《山澗》（MP3音樂）。
【活動過程】
　　一、欣賞視頻短片，初步感知散文中"蒲公英"的形象美。
　　1、欣賞"田野里的蒲公英"視頻短片，引導幼兒觀察、發現生活中的"蒲公英"的形象美。
　　師：你知道這一種植物的名稱叫什么？請你看一段關于"田野里的蒲公英"的小片段，你可以一邊看，一邊想：田野里的蒲公英到底長什么樣？你感覺蒲公英在什么時候是最美麗的？
　　2、交流與分享：欣賞"蒲公英"視頻短片后的審美感受。
　　師：你覺得田野里的蒲公英美嗎？蒲公英在什么時候是最美麗的？
二、聽賞教師誦讀，逐步感受散文《蒲公英》的語言美。
　　1、在音樂伴奏下，教師聲情并茂地朗誦散文《蒲公英》。
　　師：有一篇很好聽的散文就叫《蒲公英》，我們一起來欣賞一下。請你一邊聽，一邊想：你喜歡這篇散文嗎？聽了這篇散文，你有什么感覺？
　　2、交流與分享：聽賞教師誦讀散文《蒲公英》后的審美感受。
　　師：聽了這篇散文，你有什么感覺？
　　師：散文中講到"多么有趣的蒲公英"，誰來說一說，蒲公英什么地方很有趣？
　　3、結合PPT課件，教師再次有感情地進行配樂朗誦散文。
　　師：蒲公英到底有趣在哪里呢？我們一起來仔細聽一聽散文里是怎么說的！
　　4、交流與分享：集體推敲"蒲公英"的有趣之處。
　　師：散文里說"多么有趣的蒲公英"。蒲公英有趣在哪里呢？誰你來說一說！
　?、俦扔骶?：理解"花托上會結出雪白的絨毛似的球"。
　　師：蒲公英黃色的花朵凋謝以后，花托上長出來了什么？看上去象什么？
　?。ㄔu析：在理解第一句比喻句的時候，教師可以隨即出示生活中的"蒲公英"球冠照片，幫助幼兒形象、直觀地理解作者把蒲公英"球冠"比喻成"球"的含義。）②比喻句2：理解"雪白的絨毛在天空中飛揚起來，比柳絮還要輕"。
　　師：田野的風吹來，發生了什么有趣的事情？
　　（評析：教師此時可以通過兩張特征小圖幫助幼兒理解"飛揚、比柳絮還要輕"的含義，讓幼兒生動、形象、直觀地感知并感受蒲公英的種子在飛揚狀態中姿態的輕柔、優美。如果幼兒對"柳絮"缺乏認知經驗，教師還可以將提前準備好的一段關于"柳絮飛揚"的視頻短片播放給幼兒欣賞，引導幼兒觀察、感知"柳絮"的雪白、輕盈，從而幫助幼兒理解"比柳絮還要輕"的句子含義。）③比喻句3：理解"又像一片片雪花，從空中輕盈地降落下來"。
　　師：蒲公英的種子，當它飛起來的時候像什么？為什么說它像一片片雪花？
　?。ㄔu析：教師在這個環節，可以引導幼兒用自己的身體動作表現并體驗蒲公英的種子"從天空中輕盈地降落"的姿態，幫助幼兒理解、加深對"輕盈、降落"這兩個詞匯的理解。）三、完整視聽欣賞，進一步體驗散文《蒲公英》的意境美。
　　1、摘句練習，感悟散文中的優美詞句。
　　師：多么有趣的蒲公英！讓我們再來欣賞一遍散文。請你仔細地聽一聽，你最喜歡散文中的哪一句話？我們一起來學一學、念一念這些"好聽的話"！
　　（評析：根據幼兒的學習興趣與個性化需求，進行摘句口語練習，幫助幼兒積累散文中的優美語句。）2、完整朗誦，體驗散文中的優美意境。
　　師：《蒲公英》這篇散文雖然很短，但是聽起來非常優美。請大家站起來，跟著老師一起有感情地念一念，也可以用我們的身體動作表演一下。
　　師：原來，生活中普普通通的蒲公英，看起來真的很美、也非常有趣。你知道嗎？蒲公英還是一種非常珍貴的中草藥，可以泡茶喝，具有清熱、解毒的藥用價值！
　　師：瞧，畫面中的蒲公英輕盈地降落下來了，它會落在哪里呢？接下來，可能會發生哪些有趣的事情呢？你還可以把它畫出來，編成一個有趣的故事，講給大家聽，好嗎？
【活動反思】
　　1、《蒲公英》是一篇非常優美、又充滿童趣的散文。在整個教學活動中，教師充分調動幼兒視覺、聽覺、運動覺等多種感官來欣賞散文，引導幼兒逐步觀察、想象、理解散文中三處"比喻"手法的巧妙運用，有效地拓展了幼兒的想象力和思維力。特別是教師根據散文內容自制的PPT課件，形象、直觀地抓住了散文中蒲公英的"飛揚、輕盈"的姿態，幫助幼兒深入體驗、感悟到散文《蒲公英》中所蘊涵的語言美和意境美，有助于提升幼兒的文學欣賞能力和藝術感悟能力。
　　2、在教學實踐中，我鼓勵幼兒用自己的肢體語言來模擬、表演蒲公英"飛揚、降落"等動態，幼兒能結合自己的理解，用各種身體動作展示"飛揚"的姿態，非常具有創意，體現"動靜結合"的教育原則，有助于幼兒逐步理解這些優美詞匯的語意，深刻感悟到散文中的輕柔、恬靜的意境之美。