大班音樂活動小落葉的節奏舞教案主要包含了目標，準備，過程等內容，運用多種形式，培養幼兒的節奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。?培養幼兒反應敏捷及注意力集中。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班奧爾夫音樂小落葉的節奏舞教案吧。

幼兒園大班奧爾夫音樂教案：節奏練習-小落葉的節奏舞

目標：
1、運用多種形式，培養幼兒的節奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。 
2、培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

準備：十六宮格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個。

過程：
一、幼兒進場，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風姐姐跳起了舞。
l、聽，風越吹越慢了，我們該怎么飛呢？ 
2、喲，風又大了，我們該怎么飛呢？ 
3、真累，坐下來休息一會兒吧！

二、理解并學拍四分音符和八分音符 
1、小樹葉長得真漂亮，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點害怕，于是又找了一片小樹葉，兩個人“**”兩聲也飛到了天上。
提問：
A、大樹葉是怎么飛上來的？（*）我們把大樹葉飛上來的節奏叫一拍。
B、小樹葉是怎么飛上來的？（**）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。
C、一共有幾片小樹葉飛上來呢？（2片）我們把一片小樹葉飛上去的節奏叫半拍，用手來拍拍看。
2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節奏了。（幼兒練習用手拍節奏） 
3、落葉的節奏還會變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節奏了？ 
4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節奏呢？（請個別幼兒變換節奏，其余幼兒練習）

三、游戲：小落葉回家 
 l、師：秋風姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉。現在我們一起唱歌（歌曲附后），被秋風姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了。（游戲第一遍）提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應該怎么拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應該怎么拍？ 
2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節奏。除了拍手，還可以用什么動作表示？ 
3、你們想不想也變成節奏？誰來當秋風姐姐？（游戲第二次）

四、認識十六宮格，學拍并創編十六宮格中的節奏 
l、師：小樹葉們快回來，告訴你們一個好消息。森林里要舉行舞蹈比賽，請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎么編呢？秋風接姐姐編了一個，你看：（出示十六宮格如圖一） 
a、一片大樹葉表示什么？ 
b、一片小樹葉表示什么？ 
c、空白的地方表示什么？可以用什么動作表示？ 
2、運用多種形式讓幼兒練習節奏 
a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看 
b、加點音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行。 
c、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動起來！ 
d、跳得真棒，要是再整齊一點就好了。 
e、你們這么有本事，我也有本事。你看，讓我的小格子翻個身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。師：原來，從不同顏色的格子起拍，節奏會變得不一樣。 

3、師：風姐姐的舞蹈編好了，你們的任務還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個好看的舞蹈來跳跳看。（請幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動作來表示出不同的節奏。） 
4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！ 
A、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請一位幼兒跳） 
B、這是誰編的舞蹈？（請幾位幼兒同時跳） 
C、這又是誰編的？（請這組幼兒一起跳） 
5、師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動作表示？第二段？第三段？（全體幼兒把三段舞蹈連起來跳）五、師：森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們準備好了嗎？我們出發吧！（聽音樂出活動室）