這是大班音樂吉祥三寶教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

　幼兒園大班音樂教案-吉祥三寶 活動目標：
　　1、感受歌曲里一家三口唱歌的快樂，能隨音樂用不同的肢體動作表現節奏。
　　2、能由淺入深地認識歌曲的結構，通過感觀和體驗，認識到樂曲的特點。
　　3、享受用樂器為歌曲伴奏的樂趣，體驗與同伴合作演奏的快樂和成功。
　　4、了解多與少的相對性。
　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。 
　　活動準備：
　　1、 已熟悉碰鈴、串鈴和哨子三種樂器的使用方法。
　　2、每人各一套樂器（碰鈴、串鈴、哨子）。
　　3、電腦課件（圖譜）。
　　活動過程：
　　一、完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。
　　1、入室完整地欣賞歌曲。
　　導入語：今天梁老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，你們想不想聽？聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的？這首歌曲有什么特別的地方？
　　2、小結：原來這是一首蒙古族的問答歌。
　　3、演示課件，第二遍完整欣賞歌曲。
　　提出要求：“這次我們來聽聽蒙語版的歌曲，請你們聽聽歌曲里共有幾段？到底是不是有問有答的？每一段是誰問誰答的？”
　　4、小結：三段中有什么相同的地方呢？（幼兒自由講述，老師作總結）二、分段欣賞歌曲，用身體動作表現歌曲不同的演唱。
　　1、欣賞第一段，用不同的動作為歌曲伴奏。
　　――“現在我們來欣賞第一段，請小朋友用不同的動作為不同角色伴奏，但注意要一拍一拍來打節奏。”
　　2、能做出代表動作的幼兒示范。（大家學著做）3、激發幼兒做出女兒和爸爸同時出現的動作。
　　――“女兒來了（拍手），爸爸來了（跺腳），那么女兒爸爸一起來的時候怎么辦呢？”
　　4、欣賞第二段，創編不同角色的動作。
　　――“第二段又是誰問誰答的呢？那么媽媽聲音可以用什么動作來伴奏呢？”
　　5、同樣方法欣賞第三段。
　　6、邊看課件，完整地拍打身體的節拍演奏這首歌曲。
　　三、選擇樂器進行節奏樂演奏。
　　1、樂器與歌曲的角色配對。
　　2、提出演奏要求：“愿意幫助誰就選擇對應的樂器，但是音樂沒開始，我們的小樂器需要先休息的哦。”
　　3、看指揮，幼兒進行分角色用樂器為歌曲伴奏。
　　四、引導幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的成功和快樂。
　　1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂器。
　　2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。
　　3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。
　　4、再次進行演奏。
　　五、結束部分：
　　小結：剛才的游戲好玩嗎？今天你們都表現得非常棒，有許多小朋友的反映相當的敏捷，表揚小朋友。那我們把這么好玩的游戲表演給其他小朋友看好嗎？（離開活動室）
活動反思：
這是適合6歲兒童的課例。其中沒有復雜的打節拍指揮，而是采用出示符號來指揮，很適合幼兒的年齡特點。但做課過程中，第三環節的游戲沒有交代很清楚，還需要再分解，有一個由淺入深的過渡。