這是大班音樂活動歌唱喂雞教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：
　　《綱要》中所述：既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成教育目標的新經驗，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒經驗。大班幼兒對動物都很感興趣，一說起動物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會滔滔不絕地講個沒完，而《喂雞》來源于幼兒生活，內容幽默風趣，我根據大班幼兒的年齡特點，可將生活中各種各樣的物品替換到歌曲中，使幼兒大膽地進行創編表演，從而陶冶幼兒的情操，獲得美的感受。
　　活動目標：
　　1.能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌。
　　2.嘗試在圖片的提示下，替換歌詞演唱。
　　3.享受歌唱活動的樂趣。
　　4.有感情地學唱歌曲。
　　5.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
　　活動準備：
　　1.知識經驗準備：事先對生活中各種物品的響聲有一定了解。
　　2.物質經驗準備：與歌曲歌詞匹配的圖譜；肯德基、照相機、直升機等圖片。
　　活動過程：
　　一、聽一聽，在問題中激發活動的興趣。
　　1.小朋友，你們都有寵物嗎？何老師也有一只寵物，你們來聽一聽，我的寵物是什么？
　　2.初次范唱，引發關注。
　　二、唱一唱，在音樂中感受唱歌的快樂。
　　1.幼兒貼圖，完善圖譜。
　　圖示不完整，請聽聽少掉了什么？
　　2.改編"小公雞"歌詞演唱。
　　大公雞今天來是要向你們介紹它的朋友，是誰？能不能把"小公雞"也放到歌曲中唱一唱？
　　三、編一編，在創編中感受歌曲的幽默。
　　1.看圖集體仿編新歌詞。
　　（1）創編吃肯德基的聲音，完善歌詞并演唱。
　　（2）創編"咔嚓咔嚓照相機"。
　　（3）創編"轟隆轟隆直升機"。
　　四、玩一玩，在交流中提升豐富的經驗。
　　我們小朋友身上也有一樣東西是帶"雞"的發音，我們一起來找一找。
 教學反思：
         組織一個音樂活動，教師要先熟悉歌詞內容，從幼兒已有的生活經驗來設計活動過程。因此我覺得我原來的教學設計可以進行這樣的調整：為了讓幼兒了解這些知識，我首先要跟他們講述找雞、抓雞、殺雞的過程，然后讓他們逐句創編動作，動作與音樂的配合也要做到緊密。動作分為坐在位置上的動作和站立時的舞蹈動作。先讓孩子們坐在自己的位置上邊唱邊做動作，學會后就站著和老師一起舞蹈。
         我之所以這樣調整，是因為通過講述找雞、抓雞、殺雞的過程，了解這一生活經驗，然后通過游戲激發幼兒對活動感受興趣。