大班音樂活動濫竽充數教案主要包含了游戲綜述，游戲網絡，游戲準備，游戲提示等內容，使學生正確地理解《濫竽充數》這則寓言故事的內容. 學生懂得《濫竽充數》的寓意,使學生明白:沒有真才實學,靠假冒過日子是長不了的適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看幼兒園兒童劇表演濫竽充數教案吧。

幼兒園兒童劇表演：濫竽充數

一、游戲綜述
   這個兒童劇由成語故事《濫竽充數》改編而成，表現了古時候君王和大臣之間、大臣和大臣之間、大臣和百姓之間、君王和百姓之間的一些有趣關系，以及濫用職權、貪小便宜者和濫竽充數者的可悲下場。表演過程中，南郭先生、大臣等角色特點鮮明，為幼兒提供了廣闊的創造空間。該表演整合了語言、音樂、舞蹈、美術等多種元素，幼兒可以在了解、討論、表演以及制作道具的過程中增強角色意識，充分發展表現力、創造力和明辨是非的能力，對他們的成長有著積極的教育意義。

二、游戲網絡

三、游戲準備

   （一）經驗準備
   1、開展語言活動，學習成語故事《濫竽充數》，引導幼兒了解故事的內容。在此基礎上，以語言游戲“大王和大臣”，幫助幼兒了解古時候君臣之間的關系；以小快板《得意的南郭》、《膽戰心驚的南郭》，啟發幼兒體驗人物的不同心理感受，并能用語言、動作、表情等表現出來。
   2、通過音樂活動“認識樂器‘竽”’以及竽合奏<喜慶》（小合奏、大合奏），了解樂器“竽”，引導幼兒感受竽合奏樂曲的歡快氣氛。通過音樂活動“神奇的鼓點”，引導幼兒感受鼓點的節奏，并能隨鼓點踏步及做其他動作。
   3、在美術活動“皇帝的帽子”中，師幼共同設計、制作皇帝的帽子。
   4、通過社會活動、美術活動，以多種形式幫助幼兒了解“舞臺劇表演”。

   （二）游戲資源
   1．創設場景，準備道具。
   (1)場景：王宮大殿（中間放一把龍椅），市井街道。
   (2)道具：皇冠兩頂，大臣、吹竽手的頭飾若干，竽若干，鑼。
   2．選配音樂。
   (1)民樂《喜慶》：用于第一、三場竽隊演奏。
   (2)鼓點：用于第一場大王上場。
   (3)尖銳聲：用于第三、四場南郭先生吹竽。

   （三）家庭與社區
   1．家長為幼兒提供一些古裝劇及帝王劇資料，幫助幼兒了解相關知識，豐富直觀經鹼。
   2．為幼兒的表演提供廢舊材料和簡單道具。

四、游戲提示
   1．形象地表現南郭先生是難點。如南郭先生的面部表情、說話的語氣語調、身體動作以及內心的微妙變化等，要讓幼兒盡可能地表現出來。教師可以引導幼兒觀看電視中相關人物的形象，幫助他們分析、總結人物的特征，如奸詐、說謊話，說話時是眼睛到處轉的樣子；和大王說話時，是點頭哈腰的樣子等。掌握人物特征之后，再鼓勵幼兒用神情、動作和語言來表現。

   2．這個故事缺乏童趣，偏向比較嚴肅的正劇，如何把劇本以及排練設計得更適合幼兒是表演的重點。例如，要讓幼兒自由表現南郭先生、齊宣王、眾大臣等角色的主要特征，教師可以先讓幼兒欣賞故事，鼓勵幼兒把自己理解的故事再現出來，然后通過相互提問、討論的形式學習創造性地運用語言、動作和神情等表現主要角色形象，并請幼兒個別展示，讓大家一起來分析、評價并修正。最后，還要不斷豐富、完善、熟悉劇本內容，如把原先呆板的竽隊演出設計為有動作、有隊形的演奏，使表演更具藝術性。

   3．根據幼兒的興趣，我們開展了以下活動：①語言活動“濫竽充數”，讓幼兒不僅學會這個成語，還要更深入地了解這個成語故事的含義。②語言活動“成語大接龍”，幫助幼兒了解更多的成語。③社會活動“建構宮殿”，讓幼兒在學習建構的同時學會協商與分工合作。

五、游戲小故事
“男一號”誕生記

   “小朋友們，《濫竽充數》這個成語故事我們都很熟悉了，里面有很多挑戰性的角色，你們想演什么角色？”我的話音剛落，孩子們就嘰嘰喳喳地討論開了，“我想演大臣！”“我想演大王！”……一會兒，大多數角色都被認領了。“咦，主角南郭先生還沒有人演呢？”于是哉追問：“南郭先生誰來演？”沒有一個人舉手。“小治，你來演吧？”小治面露難色，一臉不情愿的樣子。“洋洋，你要不要來試試？”洋洋的頭搖得像撥浪鼓。“天天，你來挑戰一下？”天天立刻表示不想演。

   這是怎么了？為什么大家都不愿意演南郭先生？這可是劇中的“男一號”呀！“你們為什么不愿意演南郭先生呀？”有的孩子說：“南郭先生是壞人。”有的孩子說：“南郭先生是個大騙子。”還有的孩子說：“南郭先生最后要被打的。”

   哦，我明白了，原來孩子們都喜歡正面的、善良的角色，對于南郭先生這種有損形象的反面角色，大家都打心眼里不喜歡演。這可怎么辦？于是我和孩子們一起討論。我問孩子們：“如果這個童話劇中沒有南郭先生這個角色會怎么樣？”孩子們紛紛說：“那就沒辦法演了，演不下去了。”我又問：“你們從南郭先生的身上得到了什么啟示？”有的說要做一個好人，不能做騙子；有的說要認真學本領，學知識；還有的說做什么事千萬不能溜須拍馬、濫竽充數。“劇中為什么一定要有南郭先生這個反面角色呢？”孩子們好像懂了我的問題，有的說是為了劇情的需要，有的說是為了讓小朋友懂得道理。    討論結束后，我告訴孩子們，南郭先生雖然是反面角色，卻是劇中不可缺少的角色．通過這個反面角色我們能領悟到這個故事所要告訴人們的道理。敢于挑戰這個角‘互色的孩子是最勇敢的，也是其他小朋友學習的榜樣。“誰想來試試？”這次，“嘩”地一下，好多孩子的小手都舉了起來。“紅紅，你是女生，不能演。”洋洋喊道，紅紅不甘示弱：“誰說的，我可以反串。”“這么多人怎么選呀？”“大家來PK吧！”于是一場轟轟烈烈的反派“男一號”PK賽開始了。在全班大眾評委的公平裁定下，劇中的“男一號”南郭先生終于誕生了！

“群眾演員”的“牢騷”
   一個兒童劇中，肯定有主角和配角之分，也少不了群眾演員，而老師有時會只重視主角和配角的語言、動作和神態，忽視了群眾演員的戲份。這不，我班的群眾演員可不樂意了。

   排練好竽隊的上場和下場后，我讓竽隊的孩子們休息一會兒。有兩個孩子在一起說話，一個孩子說：“真沒意思，就我們竽隊的人沒有臺詞。”另一個孩子說：“是呀，還要我們跪著，我的腿都酸了。”一個孩子又說：“我媽媽說，我們這叫群眾演員。”另一個孩子說：“真倒霉！”

   聽完這兩個孩子的對話，我心里很震動。是呀，兒童劇表演應該給每個孩子公平的機會。但現實卻不允許讓每個孩子都來演主角，那就需要老師去潤色劇本，多給配角和群眾演員一些機會。于是我立即修改了劇本，給整個竽隊增加了一些臺詞和除了吹竽以外的一些表演動作。在此后的排練中，竽隊的小演員們沒有怨言了，表演更帶勁了。

附劇本《濫竽充數》
人物：南郭先生、齊宣王、齊滑王、大巨4人、樂隊若干、路人1人。

[旁白：你們知道嗎？在中國古代有一個齊國，大王叫齊宣王，他非常喜歡聽吹竽，而且是人越多越好，由此引出了一個《濫竽充數》的故事。你們看——齊宣王來了！

第一場
   [王宮大殿：眾大臣簇擁著齊宣王上朝了，齊宣王坐定。
    大臣丁  宣——樂隊！
   [十人左右的樂隊上。
   大臣丁  奏樂——！
   [音樂響起，眾樂隊隊員搖頭擺腦，努力地吹奏著。一曲畢。
   齊宣王  （滿意地）人多就是好聽呀！
   大臣甲  （獻媚地）大王，我們齊國乃第一強國，我們的竽隊應該是天下第一！
   大臣乙  （奉承地）對！我建議組建一支百人大樂隊，以顯我大國之風采。
   大臣丙  （討好地）不，一百人太少了，應該兩百人！
   大臣丁  （唯恐落后）兩百人也不夠，我看再加五十人，兩百五十人，（自我陶醉地）那是多么強大的陣容啊！
   齊宣王  （生氣地）什么兩百五十人，太不像話了！來人吶，宣本王旨意，立即組建一支三百人的樂隊，以顯我大國之風采！
   眾  人  （齊鞠躬作揖）大王圣明！

   第二場
   大臣甲  （邊敲鑼邊吆喝道）大王有旨，為顯我大齊風采，立即組建三百人吹竽隊，有此才能者快來報名啊，待遇從優，名額有限，來晚了可別后悔喲！ [大臣甲吆喝完后在一邊設一招聘處，等著人上門報名。
   [南郭先生上，邊走邊嘀咕。
   南  郭  我的名字叫南郭，好吃懶做不干活，聽說大王要建竽隊，這可是個好差事。（聽到議論聲）你說什么？我會吹竽嗎？（得意地）嗨！要說吹竽我不會，吹牛拍馬還差不多。不過人多容易混，濫竽充數我有轍！怎么個混法，那可是個秘密……
   （神秘地拿出竽）瞧，特制的竽。
   [南郭先生拿出竽，往竽眼里塞東西。
   路  人  （向南郭先生打招呼）喂！南郭先生，干什么哪？噢，南郭先生，你這是往竽眼里塞什么呀？
   南  郭  （生氣地）嘿！這是誰呀，亂說些什么呀！
   路人（指著南郭正在改造的竽，疑惑地）這是…
   南  郭  （神秘地）這是個秘密！
   路  人  （疑惑地抓著腦袋）秘密？（下場）
   南  郭  （抱著竽見大臣甲，鞠躬）大入好！
   大臣甲  （傲慢地）干什么的呀？
   南  郭  我是來參加吹竽隊的，你看……啊（遞上銀子）
   大臣甲  啊……啊……哈哈哈，行啊行啊！（很神秘地）你一定吹得棒極了，是嗎？
   南  郭  （點頭哈腰）那是當然，那是當然！
   大臣甲  行啊行啊，收下了收下了。南  郭  謝大人！（邊走邊得意地）嘿嘿！成功了吧！
   大臣甲  （洋洋得意地）誰來不是來呀，還有銀子，嘿嘿嘿嘿……（下場）

   第三場
   [齊宣王在眾大臣的簇擁下上朝，齊宣王坐定。
   大臣甲  （得意地）啟稟大王，三百人樂隊已招齊，請大王御覽。
   齊宣王  （高興地）好，好，立刻召見！本王現在就要聽他們的演奏！
   大臣丁  宣——樂隊！
   [樂隊二十四人上場，南郭先生居中。
   大臣丁  奏樂！
   [音樂響起。一會兒，出現一聲尖利的聲音，十分刺耳。眾人驚恐地停下，南郭先生很慌張，左顧右盼，看大家并沒有發現什么，稍稍安定，眼珠直轉，想著對策。
   齊宣王  （大怒）什么人，竟敢吹出如此刺耳的聲音，還不給我拿下！
   大臣乙  （走到樂隊中，抓住南郭的脖領，拉到齊宣王的跟前）大王，就是他！就是他用這么難聽的聲音來刺傷你的龍耳，真是罪該萬死！
   齊宣王  好啊，好大的膽子啊，推出去，重打五十大板！
   眾人齊  大王圣明！
   南  郭  （渾身發抖）大……大……大王，小民冤……冤……冤……冤枉啊！
   大臣甲  你竟載刺傷大王的龍耳，真是罪該萬死！有什么冤枉的，快推出去，打！齊宣王慢，看他有什么說的！
   南  郭  大王圣明！大王圣明！剛才小人正在吹竽，忽見大王上空紫氣東來，祥云朵    朵，小人知道這是上天的旨意，預示著我們齊國繁榮昌盛，大王你萬壽無疆！小人內心無比激動，再也無法控制，所以才吹出如此高亢的樂音，以示對大王的祝福，祝大王萬歲萬歲萬萬歲！
   齊宣王  （疑惑地）果真如此嗎？
   南  郭  大王你二目放光，明察秋毫，小人怎敢亂說。
   齊宣王  哼，量你也不敢！
   南  郭  （指著大臣甲）可是他，竟然當著大王的面，不讓我說出真相！這不是要滅齊國    國運，損大王威名嘛！此人留在這里，上天不容，上天不容啊！
   齊宣王  大膽賊子！竟敢蒙混本王，犯上作亂，來人，快快把他趕出去！
   其余大臣  出去！出去！出去！
   大臣甲  小人冤枉，小人冤枉，小人冤——枉——啊——
   齊宣王  （贊賞地）南郭先生，心懷本王，忠信可嘉，賞綢緞十匹，升為竽隊隊長！
   眾  人  （盲目地）大王圣明！
   南  郭  （轉身指揮竽隊，得意洋洋地）奏樂！ [音樂響起，南郭回到隊中，裝腔作勢地吹竽。齊王大聲叫好！

   第四場
   [旁白：從此，南郭先生步步高升，成了齊宣王眼中的大紅人，可是，幾年之后，齊宣王駕崩了，他的兒子齊溽王當了齊國的大王。這天，齊溽王要召見南郭先生。
   大臣丁  宣——南郭先生！
   南  郭  （洋洋得意地）大王，你找我有什么事嗎？哦，我明白了，你一定是想組建一支  更強大的樂隊。以你的威望，建一支四百人，不，五百人的樂隊，那才合適呢！我這就去……
   齊湣王  不，我不喜歡合奏，我喜歡聽獨奏！
   南  郭  （吃驚地）啊！你，你，你喜歡……獨，獨奏？（定了定神）啊，獨奏好啊！我去叫人……
   齊湣王  不必了，你不是竽隊第一高手嗎？你吹給我聽就可以了。
   南  郭  啊，我，我，我不行啊……
   齊湣王  什么？你說什么？你不行？你說你不行？啊！！！
   南  郭  （嚇得跌坐在地上）我，我，我……
   齊湣王  你不是挺能吹的嗎？我現在就要聽你吹！
   南  郭  （哆哆嗦嗦地）好，好，好，我，我，我，吹……（抱起竽吹起）
   [竽中的堵塞物紛紛飛出落下，眾人大笑。
   齊湣王  （大怒）啊！（眾人安靜）你這是吹竽嗎？你這個不學無術的家伙，濫竽充數欺騙先王，還敢邀功請賞，實在可惡！來人哪，把南郭趕出去，本王永遠不想見到他！
   [兩大臣架著南郭往外走，南郭掙扎著——
   南  郭  大王，你是圣明之君，明察秋毫！圣明之君，明察秋毫！……
   齊湣王  （面對眾樂隊隊員）這個南郭，不學無術，濫竽充數，令人厭惡！希望大家不要學他，我們要有真才實學，才能得到大家的歡迎！
   眾  人  （齊）大王圣明！大王圣明！