這是大班語言公開課微笑教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo)
1.   理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)完整地講述故事。
2.   能圍繞故事主題大膽表述自己的想法，懂得微笑能給人帶來快樂。
3.  探索多種使大家快樂的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛心。
二、活動重點：理解故事內(nèi)容，使幼兒從小懂得微笑能給人帶來快樂。
活動難點：探索多種使大家快樂的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛心。
三、活動準(zhǔn)備
1.   小蝸牛寫給小朋友的一封信
2.   信封一個（內(nèi)裝小蝸牛寄來的信）
3.   故事圖片3幅
4.   照相機、畫紙、音樂《歌聲與微笑》
四、活動過程
（1）：導(dǎo)入：小蝸牛來信師：信是誰寫的？寫給誰的？信里說了什么？為什么要寄信來？（引出故事微笑）
（2）：教師完整講述故事師：故事的名字叫什么？小蝸牛把微笑送給了誰？當(dāng)森林里的小動物收到小蝸牛的信時，心里感到怎么樣？
（3）：逐幅看圖片，理解故事內(nèi)容
1．出示圖片1講述A段提問：小蝸牛心里為什么著急??？（啟發(fā)幼兒引用故事里的話）
2．出示圖片2講述B段提問：
（1）小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的？（啟發(fā)幼兒引用故事里的話）
（2）如果你是小螞蟻，你會怎樣夸獎它？
3．出示圖片3，讓幼兒嘗試講述C段提問：朋友們都說小蝸牛了不起，那你們知道什么叫做了不起？
4.教師引導(dǎo)幼兒看圖一起講故事
（4）：用微笑傳遞快樂
1.幼兒體驗微笑師：你們會微笑嗎？來，笑一個吧！老師把你們甜甜的微笑拍下來。
2．送微笑師：我請小朋友說一說，你想把微笑送給誰？為什么？
（5）：探索多種帶來快樂的方法
1.說說讓別人快樂的方法
2.個別幼兒介紹
（6）：活動延伸：幼兒繪畫師：小蝸牛給我們送來了信和微笑，我們小朋友是不是也應(yīng)該回一封信呀，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了信封和許多畫紙，我們回到教室后，請你們想想，把讓小蝸?？鞓返霓k法畫下來好嗎？
活動反思：
在活動開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。