大班語言活動小黑魚教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，有興趣傾聽兒童文學(xué)故事，感受跌宕起伏的故事情節(jié)，獲得積極面對困難最終成功的情感體驗。知道一個人的能力是有限的，學(xué)習(xí)與同伴共同努力完成任務(wù)。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看幼兒園大班語言小黑魚教案吧。

幼兒園大班語言教案：小黑魚

活動目標(biāo)：
    1、有興趣傾聽兒童文學(xué)故事，感受跌宕起伏的故事情節(jié)，獲得積極面對困難最終成功的情感體驗。
    2、知道一個人的能力是有限的，學(xué)習(xí)與同伴共同努力完成任務(wù)。

活動準(zhǔn)備：
    1、故事畫面(或錄像)。
    2、各組一張畫有海洋生物圖像的包裝紙，每人一個小魚印章。

活動過程：
    一、分段聽故事
    (一)小黑魚的痛苦——小黑魚的兄弟姐妹都被大金槍魚吞進(jìn)肚里
    1、小黑魚和誰生活在一起，這一天發(fā)生了一件什么悲慘的事情。
    2、小黑魚的兄弟姐妹為什么不逃呢?小黑魚又是怎樣逃走的呢?
    3、理解詞義：孤獨(dú)。
    4、小黑魚為什么感到又害怕、又孤獨(dú)，害怕的是什么，怎么會感到孤獨(dú)?

    (二)小黑魚的驚奇——小黑魚在海洋中的各種發(fā)現(xiàn)
    1、小黑魚在海洋里看見些什么又高興起來?
    2、這些魚為什么都不怕大金槍魚，它們有哪些辦法對付大金槍魚?
    3、想象這些海洋生物對付大金槍魚的情景，找回快樂的好心情。

    (三)小黑魚的好辦法
    1、遇見大魚逃避和躲藏是不是好辦法，該怎么辦?
    2、從畫面上證實小黑魚想的好辦法：許多小魚合成一條大魚。
    3、三人結(jié)伴，嘗試共同努力用印章敲印成一條大魚?
    4、交流在合作敲印中發(fā)生了些什么事，怎樣互相協(xié)調(diào)才能合成一條大魚。

    (四)小黑魚的勝利
    1、想象小黑魚和他的兄弟姐妹遇到大金槍魚會怎樣?
    2、觀看故事結(jié)尾，體會成功的快樂。

二、完整欣賞故事
    交流各自最喜歡的片斷和中心人物，說說自己的理由。

附故事：    小黑魚
    有一群快樂的小紅魚住在大海的一個角落里，其中有一條小黑魚，他比其他兄弟姐妹游得都快。
    可是一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚，一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃掉了。他逃進(jìn)漆黑的深水里，又孤獨(dú)、又害怕，可是，大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來。
    他看見了像彩虹果凍似的水母”……
    他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……
    他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……
    他看見了長得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚……
    后來，他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里。“我們一起出去玩吧!”他高興地說。+“不行，大魚會把我們吃掉的!”小紅魚說。“可是你們不能老待在這里啊，我們一定要想個辦法。”小黑魚說。
    他想啊想啊，突然說：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚!”
    等小紅魚們能游得像一條大魚以后，他說：“我來當(dāng)眼睛”。于是，他們在清涼的早晨里游，也在充滿陽光的中午游，大金槍魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害吧，嚇得扭頭逃走了。