這是大班音樂蹦蹦跳跳身體好教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

　活動目標：
　　1、學習用說唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感。
　　2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創編說唱詞。
　　3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
　　活動準備：
　　1、與歌曲有關的動物圖，節奏圖。
　　2、健康歌的音樂活動過程：
　　一、看圖片，熟悉歌詞。
　　師：動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？看！這就是在運動會上拍的照片。
　　師：誰愿意來當小主持人，把比賽的內容介紹給大家。
　　二、學唱歌曲。
　　1、教師范唱。
　　師：你聽到歌曲里是怎么唱的？
　　2、聽歌曲曲調，看動物圖片，試唱歌曲。
　　3、跟隨教師學唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
　　4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
　　師：運動會上參加比賽時心情怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點。
　　三、嘗試創編說唱詞。
　　1、小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊當什么呢？（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們可以怎樣做呢？
　　2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢？
　　3、我們一起來做啦啦隊，我來唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試！
　　4、還可以怎樣給他們加油呢？這次我們請男孩子唱，女孩子來當拉拉隊。
　　四、結束部分。
　　師：小動物們都參加運動了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！
　活動反思：
優點：這一活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內容時我出示了PPT，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創編的過程中進一步提高了學習興趣。為了進一步體現歌曲熱烈歡快的情緒，我設計了唱說唱詞的環節，讓一部分幼兒當“運動員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。在教學過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。
不足：這節課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據歌曲的旋律在開始部分設計“練聲”。幼兒學唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。教師是活動的引導者，而不是牽引者。