大班音樂活動快樂皮影人教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，理解并能用動作表現作品的ABA結構。能變化方位創編B段音樂中皮影人的各種造型動作。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂優質課快樂皮影人教案吧。

幼兒園大班音樂優質課：快樂皮影人

活動目標：　　
1、理解并能用動作表現作品的ABA結構。　　
2、能變化方位創編B段音樂中皮影人的各種造型動作。　　
3、在音樂旋律停止、出現節奏型時，能夠迅速控制自己的身體并做出有創意的造型。　　
4、初步了解皮影戲的特點，產生喜愛民間藝術的情感。　　

活動準備：　　
1、快樂皮影人》音樂磁帶，一塊長白布，一盞太陽燈。　　
2、幼兒觀看過皮影表演以及皮影動畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽》VCD，了解皮影戲的特點。　　
3、熟悉A段音樂并探索過A段樂曲中皮影人入場的各種動作。　　

活動過程：　　
一、隨A段音樂做“皮影人”排隊進入活動室　　

二、自主探索皮影人的造型動作　　
(一)欣賞B段音樂，引導幼兒表現皮影人的造型動作。　　
1、欣賞B段音樂。　　
師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢?仔細聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么?　　
 (幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動雙手表現皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動表現皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂出現“鏜”時停住，擺出一個造型……)　　

2、教師引導幼兒分析一個幼兒的造型。　　
師：剛才老師看到有個小朋友的動作特別合拍，我們請他上來表演給大家看看。　　
(播放B段兩小節音樂，請該幼兒隨著音樂表現自己創編的造型動作。)　　
師：這位皮影人在表演什么?　　
師：我們再來看看他是在樂曲的什么時候停住擺造型的。　　
(教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。)　　
師：現在請大家來試試，在樂曲出現“鏜”的時候停住并擺造型。　　
(幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現皮影人的動作造型，教師有意識地用體態語提醒幼兒在旋律停止、出現節奏X X X | 0 X X| 時停住并擺造型。)　　
師：現在誰來表演給大家看看?　　
(播放B段兩小節音樂，請幾名幼兒隨著音樂展示自己創編的造型動作，其余幼兒模仿他們的造型動作。)　　

3、變化方位創編各種皮影人的造型動作。　　
師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型?　　
請每個小朋友找個空位置擺出自己喜歡的造型動作，注意運用身體的各個關節向不同方向造型。　　

4、隨樂創編各種皮影人造型動作。　　
師：現在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個關節變出各種各樣的造型。　　
(播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。)　　

5、合著音樂完整地創編B段造型動作。　　
(二)欣賞A段音樂，引導幼兒表現皮影人走回去的動作。　　
師：皮影人的造型表演結束了，真精彩。現在皮影人準備回家了。　　
(放A段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節奏做皮影人走回去的動作。)　　

三、游戲：快樂的皮影人　　
1．師幼一起隨音樂完整表現皮影人的動作。　　
師：現在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準備一個自己最喜歡的出場動作。　　
2．觀看表演。　　
師：今天老師準備了一塊長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每一個關節。下面誰來試一試到小舞臺上表演皮影戲?　　
師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是因為他的動作幅度大，特別夸張(教師邊評價邊配上夸張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。　　

延伸活動：　　
在日常游戲中，教師進一步引導幼兒探索皮影人的各種動作及合作造型。