大班社會活動家鄉的地圖教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，認識中國地圖和江西省地圖，并能從中國地圖上指認出江西省的位置，知道江西4-5個主要的市區名稱及位置，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看家鄉的地圖教案吧。

 　　活動目標：
　　1、認識中國地圖和江西省地圖，并能從中國地圖上指認出江西省的位置。
　　2、知道江西4-5個主要的市區名稱及位置。
　　3、感受中國地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么，發展幼兒的想象力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：
　　中國地圖和放大的江西省地圖，幼兒用書，練習冊。

　　活動過程：
　　一、談話活動進入課程主題。
　　1、我們這里大部分都是江西的小朋友，你知道自己是江西哪個地方的人嗎?
　　2、引導幼兒根據自己經驗進行回答。

　　二、認識江西省在中國地圖上的位置。
　　1、出示中國地圖：有誰知道這是什么?它是哪個國家的地圖?像什么?(不強調固定答案。)
　　2、有誰知道咱們江西省在什么地方?請上來指一指。請幾位幼兒依次上來指認江西省所在的位置，最后老師用手指描畫出江西省的輪廓。
　　3、江西的地圖輪廓像什么呢?(啟發幼兒大膽想像，幼兒在說像什么的時候，還要請幼兒說清“從什么方位看，頭在哪里，身體、尾巴等在哪里?”)

　　三、認識江西各地市的地圖。
　　1、出示江西省放大的地圖：剛才我們知道了江西是中國的一個省份，是“雞媽媽身體上的一個部分”，老師這里還有一張放大的江西省地圖請你們看一看。
　　2、江西省其實還可以劃分為許多市縣，我們現在所在的城市叫什么?你能在地圖上指出它在什么位置嗎?
　　3、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置，并集體驗證。
　　4、引導幼兒知道江西省其他主要的城市：你們還知道江西有哪些城市?你去過那里嗎?你能在地圖上找到它們的位置嗎?
　　5、幼兒講出自己知道的城市，并試著在地圖上指一指。在幼兒指認后，老師告訴幼兒正確答案，帶領幼兒念一念地名，如新余、景德鎮、南昌、吉安、贛州等。
　　6、請你找一個你喜歡的地區，然后說說它的輪廓像什么?幼兒根據自己的想像回答。
　　7、小結：剛才小朋友把各個地區的輪廓想像成各種各樣的東西，動物或植物，都很像，我相信，你們還會想象出更多的東西。

　　四、帶領幼兒玩“快速找地名”的游戲。
　　引導幼兒打開幼兒用書，老師在大圖上指出某一個地區，請幼兒在幼兒用書上找到相應的地點，并回答出它叫什么地名。

　　五、結束活動。
　　今天我們知道了江西是中國的一個省份，知道了江西省有許多市縣，如新余、景德鎮、南昌、吉安、贛州等。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?

　　活動反思：
　　幼兒語言表達能力的發展中，語言環境的創設和同伴的引領非常重要，前者為孩子鋪墊一個充分的表達空間，后者帶領幼兒學習新的詞匯和語句，對語言表達能力薄弱和膽小的孩子來說尤為重要。