大班美術活動我做的鞋子真漂亮教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動重難點，活動過程，活動反思等內容，鼓勵幼兒大膽嘗試設計鞋子，在制作過程中增強自信，體驗成功的樂趣，發展幼兒的想象力、觀察力，培養審美及創造能力，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看我做的鞋子真漂亮教案吧。

 　　設計意圖：
　　鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品，隨著社會的發展，鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子，也成了孩子們愛美的表現。看著孩子們這么喜歡漂亮的鞋子，那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結合教材設計了這個活動。

　　活動目標：
　　1.鼓勵幼兒大膽嘗試設計鞋子，在制作過程中增強自信，體驗成功的樂趣。
　　2.發展幼兒的想象力、觀察力，培養審美及創造能力。
　　3.引導幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設計鞋子，表現自己的設計風格。
　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：
　　1.知識準備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。
　　2.物質準備：自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。

　　活動重難點：
　　重點：按意愿自主選擇不同的材料，利用多種技能為自己喜歡的小動物設計不同風格的新鞋;
　　難點：初步學習運用左右對稱及打結的設計方法進行裝飾。

　　活動過程：
　　一 、導入：
　　1.利用課件，故事導入：“小朋友，今天我們來到了森林里，你們看誰來了?這些小動物可愛美了，每人都買了一雙鞋子，可是它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找。”

　　二、展開：
　　1.引導幼兒觀察、討論：
　　(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”
　　(2)“哪是小白兔的鞋呢?誰能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋，小白兔愛吃蘿卜，還愛吃什么?你們對小白兔的生活習慣了解得真多。”
　　2.示范講解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?是怎樣的排隊的?這就叫左右對稱，就是圖案一樣，方向不同，一個圖案向左，一個圖案向右。最后系上鞋帶，粘在盒子上這個立體的鞋子漂亮嗎?
　　3.提出要求：小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕，他們也想有好幾雙鞋，那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子，你們說好不好?選一個自己喜歡的小動物為它設計一雙新鞋，按它的生活習性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案，你想幫助誰?看那位設計師做的最漂亮好不好?”
　　4.幼兒自主選擇材料分組操作，引導幼兒大膽創作，教師指導。
　　繪畫組;剪貼組;
　　5.展示作品，欣賞評價
　　(1)自評：有誰對自己的運動鞋最滿意?為什么?
　　(2)互評：你喜歡誰的運動鞋?及時介紹色彩鮮艷、有創意的的作品。

　　三、延伸：
　　利用課件豐富鞋子的種類：小朋友我們今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中還有什么樣的鞋子呢?(滑輪鞋、釘子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我們再設計不同種類的鞋，到時候再辦一個鞋子展覽會，讓大家都來看看我們做的鞋子最漂亮好不好?

　　活動反思：
　　大班幼兒已有相當豐富的制作經驗，也能運用不同的工具和材料，通過粘貼、撕、編、折等方式進行制作，此活動的選擇符合幼兒的年齡特點及生活經驗。
　　活動開始我以PPt的形式引導孩子欣賞觀察各式拖鞋，我覺得PPt中的鞋子相比搜集到的孩子們已穿過的鞋子來說，色彩更鮮明，款式更齊全、新穎。可以給孩子造成更強的視覺刺激。
　　整個活動體現了以幼兒為主體，活動中從頭到尾始終鼓勵幼兒大膽表達自己的想法、看法，此活動還準備了豐富的材料，如：各種不同的紙、小飾品、筆，幼兒可以根據自己的興趣和需要自由選擇，滿足了幼兒的表現需要和興趣。