這是《一棵小桃樹》教材分析，是優秀的七年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

《一棵小桃樹》教材分析第1篇

《一棵小桃樹》是統編語文教材七年級下冊第五單元第18課，是一篇語言含蓄、寓意深刻的散文。文章用托物言志的寫作手法，描寫了一棵在逆境中誕生與成長、即使歷經風雨仍頑強生存的小桃樹，借此抒發了作者對人生理想執著追求的堅定信念，以及面對生活的困苦和磨難須有頑強斗爭的精神。

文章首段中的“愛憐”一詞統領全篇。究其“愛憐”之因，有三層內涵：一是因小桃樹外形的瘦弱和生長的坎坷，因身世可憐而愛憐；二是因小桃樹生長經歷與作者成長經歷的相似，因經歷相似而愛憐；三是因小桃樹是“蓄著我的夢”，它在風雨之中仍堅強著，給當時“心境垂垂暮老”的作者帶來了信心與鼓舞，因帶來希望而愛憐。因此，本課的教學設想以首段“愛憐”一詞入手引導學生由淺入深品析小桃樹的形象、領會小桃樹就是另一個“我”的深刻內涵、體會作者面對生活困苦與磨難頑強斗爭的精神。

這是一篇狀物抒情、托物言志的散文，通過描述一棵小桃樹曲折艱難的生長過程，贊頌了與命運抗爭的頑強精神，并借小桃樹書寫自己的情志、理想：面對生活的困苦和磨難，要頑強地抗爭，不懈地追求。

《一棵小桃樹》為賈平凹寫的一篇散文。文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當初始懷著它能給“我”帶來幸福的希望，讓它“孕育著我的夢”而種下它，所以，“我”偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉忘卻了它而難過。當自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，頑強同命運作斗爭時，“我”不由得對它產生贊美之情。總之，小桃樹象征著“我”的幸福和希望，小桃樹的坎坷經歷又和“我”的相似，所以，“我”關注它、愛護它。

《一棵小桃樹》教材分析第2篇

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，了解桃樹在四季中的變化。

　　2、欣賞配樂故事，感受語言的優美。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　1、小桃樹的故事圖片及投影片；

　　2、故事配樂（班得瑞的Fairyland夢境、Snowdreams雪之夢）。

　　活動重難點：

　　提高幼兒的邏輯思維能力和語言組織能力。

　　幼兒對小桃樹的情感變化的理解。

　　活動過程：

　　一、觀察畫面，討論小桃樹在四季中的變化

　　導語：上周我們中午去散步的時候看到很多樹木都開花了，不知道你們是否注意過路旁有棵桃樹的變化，今天老師給你們帶來幾幅圖片，要請你們仔細看一看。

　　1、出示兩棵不同表情的桃樹圖片

　　提問：這是同一棵小桃樹，看看兩張里面的表情有什么不同？

　　追問：它有的時候會哭，有的時候會笑。你覺得它碰到什么問題會哭，碰到什么問題會笑呢？

　　2、看看小桃樹在四季中的變化

　　讓幼兒給六幅圖片排順序，提問：小桃樹在成長過程中是怎么變化的？

　　追問：它每一次的變化和什么有關？

　　小結：隨著春夏秋冬四季的轉換，小桃樹慢慢地長大了。

　　二、欣賞散文故事《一棵小桃樹》。

　　1、欣賞配樂故事，感受故事中語言的.優美。

　　提問：故事里小桃樹有高興的時候也有悲傷的時候，你們記得它高興的時候會怎么樣？

　　小結：在春天里，小桃樹快樂的跳起了桃花舞；在夏天里它又高興得跳起了綠葉舞。

　　提問：它哭了幾次？每一次有什么不同？

　　小結：前兩次哭泣它舍不得它的花瓣和綠葉離去，第三次流得是快樂的眼淚。

　　2、再次完整欣賞散文故事《一棵小桃樹》，再次體會小桃樹成長過程中的堅強。

　　提問：為什么故事里運用了“終于”這個詞語？

　　小結：是啊，小桃樹從一粒種子成長為一棵成熟的桃樹，經過了三年這么長的時間，小桃樹的愿望終于實現了，結出了第一個桃子，流出了快樂的眼淚。我們小朋友學本領的過程有時也是艱難和漫長的，但是只要你付出努力，堅持下去，有一天你一定能夠學好本領，結出自己的“桃子”來。

　　活動延伸：

　　畫一張小桃樹結滿果子的畫。

　　活動反思：

　　在活動的開始，讓幼兒對圖片進行排序是，幼兒很容易被春夏秋冬主題中以前學到的經驗所影響，不是按照小桃樹的生長過程來排序，而是找春夏秋冬四季對應的圖片。另外，幼兒都不知道桃樹是先開花后長葉子的。所以教了四五個小朋友都沒有排正確，但是當我把故事讀了一遍之后，他們立刻就排好順序了。他們可以準確的回答出故事的每個問題。

　　我在他們回答完小桃樹的感情變化問題之后，把小桃樹的結果子跟他們的學本領聯系起來，讓他們了解自己只要向小桃樹那樣堅持下去，就一定能夠有好的成就。小朋友們對這一點的感受非常深刻！

　　另外，回答問題時有些小朋友不夠專心，答非所問，后來我使用獎勵蓋印章的刺激，他們回答問題的質量就有明顯的改善。

　　附散文：一棵小桃樹

　　一棵小桃樹，第一次開花。在春風里，它快樂地跳起了桃花舞。

　　春天要走了，花謝了，花瓣落了一地。小桃樹哭了，它舍不得她的花瓣兒離去。

　　一棵小桃樹，枝頭長滿了碧綠的葉子。在夏天的風里，它喜歡跳綠葉舞。

　　秋天來了，樹葉落了，小桃樹哭了。它舍不得她的葉子離去。

　　一個個春天過去了，一個個夏天過去了，小桃樹漸漸長大了。

　　當又一個秋天來到的時候，小桃樹發現自己的枝頭結出了一個個的果子。

　　小桃樹又哭了，這一回它流的是快樂的眼淚。

　　小桃樹眺望著遠方，等待著果園里的姐姐來采摘。

　　小桃樹迎來了它生命中第一個重要的日子，它終于結桃子了。

　　小百科：桃樹是一種果實作為水果的落葉小喬木，花可以觀賞，果實多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的，桃有多種品種，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果實是扁盤狀；“碧桃”是觀賞花用桃樹，有多種形式的花瓣。

《一棵小桃樹》教材分析第3篇

就算你生來就不被世人所看好，就算你的命運如此，你也該活出自己的世界，活出自己的精彩。

　　——題記

　　《一棵小桃樹》中的作者賈平凹寫了自己在兒時，因為奶奶的一句話，種下了一顆桃核，也因此在心底種下了一個幸福夢。

　　種下桃核的一個季度后，奶奶偶然在院的角落，發現了桃核拱出的一點嫩綠兒，卻長得很委屈。大家都笑話它，就連奶奶也不怎么看好它，“我”卻執著要它開花結果。“我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。”“我”對的小桃核寄予了希望與對未來的美好的寄托。

　　又一個季度，桃樹才長上了二尺來高，樣子也極猥瑣，卻又依舊充滿朝氣地長著。“我”走出了山，來到城里，心想著要干一番轟轟烈烈的事業。如今，桃樹開了花，雖然長得弱小，但一夜之間，桃花全開了。“我”的小桃樹的花兒，開得太單薄，像是患了重病的少女，沒有一點粉。一場大雨，將花的花瓣片片付給了大雨，飽受風雨的無情摧殘。“我”在走上社會后，發現自己讀不懂人世的大書而感到自己的幼稚天真，十分悲哀，奶奶的離世，又雪上加霜，讓“我”備受打擊。

　　這顆小桃樹是“我”命運的寫照，蓄著幸福夢，帶著勇氣去闖蕩，卻又在備受打擊后嘲笑命運的悲慘，現實的無情。看著“我”的小桃樹在風雨中無力地掙扎，“我”無奈地發現自己原來是一個“孱頭”。發現小桃樹已經“老了許多，瘦了許多，楚楚的容顏全然褪盡了。”在我為這樣的殘酷現實而感覺精疲力盡。可那又如何？“然而，就在那伏地的剎那，我突然看到那樹的頂端，高高的一枝上，竟還保留著一個欲綻的花苞。”在“我”正為自己的幼稚天真、桃樹的不幸感到悲哀時。到底在樹尖上還有一朵花呢。那可是“我”的小桃樹在風雨中抗爭，“千百次俯下身去，又千百次掙扎起來”所保留的一個花苞，也讓“我”得到了一點點慰藉。

　　這朵花，仿佛又讓“我”看到了自己夢的精靈，又讓“我”的內心充滿了希望。不禁會想，今日迎著風雨頑強斗爭的“重病少女”，不禁會想，明日的她是否會開，是否開得絢爛，是否開得美麗又是否會綻放出灼灼的不同于其他的光芒。

　　人生只要充滿希望，不怕挫折，不論我們遇到什么挫折，總會遇到那個好的轉折點，只要我們抬起頭，依舊是新的一天，夢的精靈依舊在。