大班美術活動對稱的事物教案反思主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美，通過各種活動表現對稱美，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看對稱的事物教案吧。

 　　設計思路：
　　綱要中提到“教師要引導幼兒接觸生活中美好的事物，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣”。
　　前段時間，我們班進行了一次有關京劇臉譜的藝術活動，我發現孩子們對此很感興趣，在活動中，孩子們通過我的引導和自己主動探索，發現對稱的奧妙，他們興奮得告訴我：“臉譜的左邊和右邊是一樣的”，由此生成了“對稱”這一綜合活動的內容。上周，我和孩子們、家長們一起搜集身邊具有對稱美的物品，在本次活動中，目的在于讓幼兒理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美，并通過各種活動表現對稱美。
 
　　活動目標：
　　1、理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美。
　　2、通過各種活動表現對稱美。
　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1、若干對稱和不對稱的圖片、物品。
　　2、投影儀、大屏幕。
　　3、各種操作材料。

　　活動過程：
　　1、初步感受對稱美，請幼兒討論并大膽講述。
　　――仔細看看，你發現了什麼？
　　2、游戲：“找翅膀”。
　　――蝴蝶妹妹很傷心，因為她丟了漂亮的翅膀，她想請你們幫她找找。
　　――蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。
　　3、利用投影儀，欣賞對稱美。
　　――在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對稱的，請看！
　　――小動物們也喜歡對稱，你看不光是蝴蝶，這支可愛的甲殼蟲他身體也是對稱。
　　4、教師小結。
　　――我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對稱。
　　――你看到對稱的圖案后又什麼感覺？（整齊、莊重）
　　5、尋找生活中的對稱圖案。
　　――想一想，我們的活動室，家里還有那些對稱的地方？
　　――找一找，我們周圍的對稱的圖案藏在哪里？
　　6、通過各種操作活動表現對稱美。（裝飾、印染、剪紙、插塑）
　　――你們想設計師對稱的圖案嗎？快動手吧!

　　活動反思：
　　孩子們掌握得很好，從輪廓到圖案到顏色，都能夠遵循對稱的手法去表現，并能從中尋找到生活中關于對稱的事物，嘗試用對稱美去表現生活中美好的事物。