這是文言文全解初中語文版，是優秀的四年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

文言文全解初中語文版第1篇

　　一、教學目的

　　1、熟悉高考題型，掌握文言文解題方法，加強實戰演練。

　　2、通過學科教學與信息技術的整合實踐，引導學生收集、了解文言文復習方法，自主學習文言知識要點。

　　二、教學重點

　　1、在線測試

　　2、網上搜索有關文言文復習資料

　　三、教學設想

　　1、介紹文言文整體閱讀解題的步驟。

　　2、學生在線測試，體會解題步驟。

　　3、教師當堂講解。

　　4、學生搜索有關資料，解決自己文言文復習中遇到的問題，或歸納文言文知識要點，或歸納文言文復習的方法、策略等。

　　四、教學時數一課時

　　五、教學步驟

　?。ㄒ唬┱莆照_的閱讀文言文的步驟

　　教師打開演示文稿，介紹“掌握正確的閱讀文言文的步驟”。

　　由于考試受時間和空間的限制，它具有不準借助任何要具工書，只能獨立解題的特殊性，不少考生心理上比較緊張，常常是讀完一篇就去選，事實上這是極不正確的，一般來說，文言試題解題閱讀可分三步走：

　　第一步：整體閱讀

　　要求1、集中心思穩住神，瀏覽或跳讀一遍。

　　2、能大概明了什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話，能懂六七成即可。

　　第二步：細讀題目

　　要求1、一一落實要求答題的字、詞、句、段所在，一般來說，運用所學的知識，較易題可以在這一步基本完成，要充分利用所給選項，運用比較法、排除法根據是非準偏，選出正確項。

　　2、利用好最后那道題(還有實詞解釋題和題句子翻譯題)

　　因為此題相當難，但命題往往說有一項不符題意，那么就是說其他三項都是正確的，就是有一項錯誤也往往是個小問題。那么通過看最后一題，就會馬上了解全文內容，再去讀一遍，往往事半功倍，全文內容馬上會成竹在胸。

　　第三步：重讀全文。

　　從更高的層次上認知全文。這一步大致相當于精讀研讀的水平；同時也能對前兩步出現的偏誤作糾正，因此是一個深入兼復核的過程。

　　特別提示：有些學生在讀文言段時，對自己要求太高，第一遍沒讀懂就心急火燎，在個別語句上糾纏，非要字字句句弄個水落石出不可，結果反而難以明其大意，學生當中這種情況存在非常普遍。其實，高考所選文言語段一定不會容易到一看即懂的地步，第一遍看不大懂是很正常的。所以一定要保持良好心態，調動各種手段，借助各種力量，善于前后推導，一步步走完解讀過程。在解決個別難點和正確把握文意、準確翻譯文句時。要善于借助字形分析和鄰里相推，來正確判定實詞詞義，觀照語言環境掌握虛詞用法。要有排除干擾的意識，例如古今異義的干擾，防止望文生義，以今釋古。高考文言段不會脫離課本知識另起爐灶，所以要善于知識遷移，聯系已有知識尤其是常用詞的常用義項和常見虛詞的一般用法來推出新知。

　　另外，從以往高考來看，不少考生在做文言題時丟分往往丟在不注意審題上，例如問的是“全都直接表現某某人熱愛國家、不畏強敵的言行的一組是哪項”，有些考生往往忽略“直接”或“言行”這樣的重要詞語，造成所答非所問?；蛘呤瞧綍r訓練多了，造成一種心理定勢，當出現“間接表現了”或“反襯出”之類要求時，又不能進行正確答題了。因此，在做文言練習時，教師要多加引導，切實完成文言應試閱讀步驟注意審好題，使學生能多積累一些考試經驗。

　　應該說文言解題的三步閱讀法是經過許多學子高考實戰檢驗而總結出來的一條科學有效的應試方法，復習當中必須讓學生加以掌握和運用。可以少走很多彎路。切記!!

　?。ǘ┰诰€測試

　　1、完成2000年高考語文試題文言文在線測試。

　　步驟如下：打開桌面的“網上鄰居”，再打開“teacher”，打開“文言文”文件夾，雙擊“在線測試”圖標，打開“在線測試”。根據題目要求選擇點擊正確的選項，完成試題后，用鼠標點擊“提交”，即可知道得分和答案。（注：本次在線測試選自“中國語文柳州在線”）

　　請一個學生操作并廣播全體。然后學生作答（約13分鐘）。如果有學生很快完成，可要求其雙擊“2001”圖標，完成2001年春季高考文言文試題在線測試。

　　2、教師詢問測試情況，講解試題。

　　按15、12、9三個分數值，要求學生舉手，以便了解測試情況。

　　問：對答案以后知道錯在哪兒了嗎？要想知道詳細的答案，請雙擊“xxjd”圖標，看“2000年高考語文試題文言文譯文及詳細解答”

　　第1題:C，樵：柴，名詞。

　　第2題:A，A前句中的“故”為“特地”之義，副詞；后句中的“故”為“故意”之義，副詞。B句中的兩個“每”都為“每當......時候”之義，副詞。C句中的兩個“因”都為“經、有”之義，介詞。D句中的兩個“及”都為“到”之義，介詞。

　　第3題:A，(1)與(2)相同，都是主謂式的陳述句，(3)與(4)不同，（3）是判斷句，（4）是短語不是句子。

　　第4題:B，B中的“先其將歸”的意思是“在胡威將要回京前”。

　　第5題:A，③是都督的行為，依據此排除C、D，⑤是陳述胡質對下屬官員的處罰，依據此排除B，其實⑥也不能說明。

　　第6題:C，由原文中的'“后因他信，具以白質”可知，胡質帳下都督并未輾轉地讓胡質知道此事。

　?。ǘ┧阉魑难晕膹土曈嘘P資料，開展自主學習

　　引入：老師剛才提供的網上測試和答案都是通過搜索從因特網上得來的。這里我要給大家介紹一個很好用的搜索引擎。

　　1、介紹Google搜索引擎

　　教師演示并廣播全體，在地址欄輸入,按回車鍵。在文本框中輸入“文言文+在線測試”，單擊“Google搜索”按鈕，即可查詢需要的相關網站。

　　Google只會返回那些符合您的全部查詢條件的網頁。不需要在關鍵詞之間加上“and”或“+”。如果您想縮小搜索范圍，只需輸入更多的關鍵詞，只要在關鍵詞中間留空格就行了。Google運用智能型漢字簡繁自動轉換系統，為您找到更多相關信息。Google搜索不區分英文字母大小寫。所有的字母均當做小寫處理。例如：搜索“google”、“GOOGLE”或“GoOgLe”，得到的結果都一樣。

　　提問：某同學你剛才通過在線測試或者在平時復習中感覺到自己在文言文的那一方面知識比較薄弱？你能從網上查找這些方面的資料來提高嗎？請你操作給大家看。學生練習操作，并廣播全體。

　　2、練習搜索文言文復習有關資料

　　學生根據自己的需要輸入查詢內容，單擊“Google搜索”按鈕，查詢相關資料。要求同學根據自己的需求查詢資料，并歸納整理。小組上網輔導員巡回指導上網能力較弱的同學進行查詢。教師巡視并指導學生查詢。

　　通過閱讀網頁相關說明可以了解到網頁的內容，用鼠標右鍵點擊想打開的網頁，選擇“在新窗口打開”即可打開相關網站。

　　3、教師提問查詢情況，了解學生學習進度。學生談自己的學習收獲。

　　六、教師小結

　　本節課同學們學習了怎樣通過因特網提高自己的語文水平，我希望日后大家能正確利用因特網，使之為我們的學習、工作、生活更好地服務，而絕不是讓我們成為網絡的俘虜。

　　七、布置作業

　　要求課后針對自己的實際，就文言文復習的某一個專題制作一個演示文稿，供大家交流參考，下星期一語文課演示。

文言文全解初中語文版第2篇

　　一、自主復習

　　梳理課文，加深理解，重點掌握文中重要的文言實詞，邊復習邊做筆記。

　　二、自我檢查

　　解釋下列加點字詞并翻譯句子，以檢查復習效果。

　　稍遷至栘中廄監 數通使相窺觀

　　漢亦留之以相當 乃曰：“漢天子我丈人行也。”

　　武帝嘉其義

　　乃遣武以中郎將使持節送匈奴使留在漢者（指出句式）

　　因厚賂單于

　　置幣遺單于

　　方欲發使送武等

　　陰相與謀劫單于母閼氏歸漢

　　會武等至匈奴

　　私候勝曰

　　虞常生得

　　單于使衛律治其事

　　以狀語武

　　事如此，此必及我

　　見犯乃死，重負國

　　虞常果引張勝

　　何以復加？宜皆降之（指出句式）

　　屈節辱命

　　輿歸營

　　單于壯其節，朝夕遣人候問武

　　而收系張勝

　　單于使使曉武

　　會論虞常，欲因此時降武

　　當死

　　當相坐

　　復舉劍擬之

　　律前負漢歸匈奴

　　馬畜彌山

　　空以身膏草野，誰復知之！

　　君因我降

　　畔主背親，為降虜于蠻夷（指出句式）

　　何以汝為見？（指出句式）

　　反欲斗兩主，觀禍敗

　　白單于

　　絕不飲食

　　天雨雪

　　羝乳乃得歸

　　別其官屬?；莸?/p>

　　掘野鼠去草實而食之

　　武能網紡繳，檠弓 弩

　　武復窮厄

　　單于聞陵與子卿素厚

　　空自苦亡人之地，信義安所見乎？

　　何以過陵？

　　且陛下春秋高，法令亡常

　　大臣亡罪夷滅者數十家（指出句式）

　　子卿尚復誰為乎？（指出句式）

　　皆為陛下所成就（指出句式）

　　誠甘樂之

　　自分已死久矣

　　請畢今日之驩，效死于前?。ㄖ赋鼍涫剑?/p>

　　陵見其至誠

　　因泣下霑衿，與武決去

　　匈奴詭言武死

　　具自陳道

　　如惠語以讓單于

　　武等實在

　　前以降及物故，凡隨武還者九人

　　三、實詞訓練

　　閱讀下文，完成1～2題。

　　永之氓

　　永①之氓②咸③善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕湘水，中濟④，船破，一氓盡力而不能尋常，其侶⑤曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢重，是以后。”曰：“何不去之？”不應，搖其首。有頃⑥，益??；已濟者，立岸上呼且號曰：“汝愚之甚！ 蔽之甚！身⑦且死，何以貨為？”又搖其首，遂溺⑧死。吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？于是作《哀溺》文。 (節選自《柳河東集》)

　　【注】 ①永：永州，州治在今湖南省零陵縣。②氓：百姓。③咸：都，全。④中濟：渡河渡到中途。⑤侶：伴侶，伙伴。⑥有頃：過了一會兒。⑦身：自己。⑧溺：淹沒，淹死。

　　1．下列語句中加點的字詞的解釋正確的一項是( )

　　A．有五六氓乘小船絕湘水 絕：橫渡 B．汝善游最也，今何后為 后：后面

　　C．又搖其首，遂溺死 其：語氣詞，起強調作用 D．何不去之 去：到

　　2．解釋下列各句中加點的字詞。

　　(1)又搖其首，遂溺死________ (2)身且死，何以貨為________

　　(3)一日，水暴甚________ (4)乘小船絕湘水，中濟，船破________

　　覆巢之下安有完卵

　　孔融被收①,中外惶怖②.時融兒大者九歲,小者八歲.二兒故琢釘戲③,了無遽容.融謂使者曰:冀罪止于身④,二兒可得全不⑤ 兒徐進曰:大人豈見覆巢之下復有完卵乎 尋亦收至⑥.

　　導讀:八九歲的孩子能在家庭遭難時毫不驚恐,很是了不起.說明孩兒的明理聰明,也反映了封建社會中株連迫害的罪惡.

　　一,解釋加點的詞

　　1.孔融被收,中外惶怖( )( ) 2.冀罪止于身( )( )

　　3.二兒可得全不( ) 4.尋亦收至( )( )

　　二,翻譯

　　1.大人豈見覆巢之下復有完卵乎

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　　2.二兒故琢釘戲,了無遽容.

　　________________________________

　　三,寫出出自本文的成語并說明它的比喻義

　　______________________________________

　　編號31答案

　　【解析】1. B．落在后面；C.代詞，他的；D.拋棄。

　　【答案】 A

　　2.【答案】 (1)于是 (2)錢 (3)突然 (4)渡水

　　永州的百姓都善于游泳。一天，河水上漲的厲害，有五六個人乘著小船橫渡湘江。渡到江中時，船破了，船上的人紛紛游水逃生。其中一個人盡力游泳但仍然游不了多遠。他的同伴們說：“你最會游泳，現在為什么落在后面？”他說：“我腰上纏著很多錢，很重，所以落后了。”同伴們說：“為什么不丟掉它呢？”他不回答，搖搖他的頭。一會兒，他更加疲乏了。已經游過河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了極點，蒙昧到了極點，自己快淹死了，還要錢財干什么呢？”他又搖搖他的頭。于是就淹死了。

　　我對此感到十分悲哀。如果像這樣，難道不會有大利淹死大人物的事情嗎？于是寫下了《哀溺》。

　　寓意諷刺那些見錢眼開、掉進錢眼里的人，寧愿放棄自己的生命也不愿意丟掉錢財的人。同時也諷刺了那些愛財如命，本末倒置的人的可笑行為。

　　覆巢之下安有完卵

　　孔融被逮捕,朝廷內外非常驚恐.當時孔融的兒子大的九歲,小的八歲.兩個兒子還和原來一樣在玩琢釘游戲,一點害怕, 的樣子都沒有.孔融對使者說:希望罪責僅限于自己一身,兩個兒子可以保全性命嗎 他的兒子從容地進言說:父親難道見過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎 不一會兒逮捕他們的.人也到來了.

　　一,1.逮捕 驚恐 2.希望 自身 3.同否 4.不久 逮捕他們的人

　　二,1.父親難道見到過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎 2.兩個兒子仍然在玩琢釘游戲,一點害怕的樣子都沒有.

　　三,覆巢無完卵,比喻整體遭殃,個體不能幸免.

　　編號32答案

　　1.①非難，誹謗 ②認為……不合理 ③不是 ④不是 ⑤認為……不對

　　2. (1)下令 (2)掌管 (3)(兩人)相對私語 (4)檢舉

　　【參考譯文】 李斯誹謗淳于越說：“學生們不學現在而學古，認為現在不合理，惑亂百姓。我請求下令給史官，不是秦國的書都燒掉；如果不是博士官掌管，天下有敢收藏《詩》《書》、百家學說、各種刑書的人，全都交給各地守尉集中焚燒；有敢私下討論《詩》《書》中句子的人，處死；認為古代正確的，認為現在不對的，滅族；官吏發現而不檢舉，和犯人同罪。”秦始皇同意了。

　　【答案】(1)糧食 (2)充足 (3)政策

　　(1)揮動，抖動 (2)整頓，整治 (3)自，從 (4)“振”通“賑”，賑濟

　　【參考譯文】

　　景公時，鬧饑荒。晏子請求給百姓發放糧食，景公不同意。晏子主管修筑路寢之臺，他命令管理提高雇工的工錢，增加道路的長度，延緩工期，而不加以催促。三年后臺子建成，百姓也得到賑濟。所以君王滿意于游玩，百姓糧食能飽足。君子說：“按照政策晏子只想發給百姓糧食罷了，如果不能實現，就借助事物實施自己的政治主張。”

文言文全解初中語文版第3篇

一、易誤讀的字 1、七年級 七上： 鶴唳（lì） 怡然（yí） 土礫（lì） 人不知而不慍（yùn） 三省吾身（xǐng） 思而不學則殆（dài） 論語（Lún） 碧瓦飛甍（méng） 倏忽（shū） 高垣（yuán）睥睨（pìnì） 連亙（gèn） 黯（àn）然縹緲 七下： 環謁（yè） 稱前時之聞（chèn） 機杼（zhù） 赴戎（róng）機 可汗（kèhán）大點兵 轡頭（pèi） 黃河流水鳴濺濺（jiān） 朔氣傳金柝（tuò） 燕（yān）山胡騎（jì） 中間力拉崩倒之聲（jiàn） 曳（yè）屋許許聲（hǔ） 綴（zhuì）行甚遠 狼亦黠矣（xiá） 意將遂（suì）入以攻其后也 假寐（mèi） 2、八年級 八上： 芳草鮮（xiān）美 黃發垂髫（tiáo） 阡陌（mò） 后遂（suì）無問津者 唯吾德馨（xīn） 出淤（yū）泥而不染 濯（zhuó）清漣而不妖 褻（xiè）玩 陶后鮮（xiǎn）有聞 嘗貽（yí）余核舟一 八分有奇（yòujī） 如聞泣幽咽（yè） 乘（chéng）奔御風 素湍（tuān）綠潭 飛漱（shù）其間 屬（zhǔ）引凄異 猿鳴三聲淚沾裳（cháng） 夕日欲頹（tuí） 未復有能與（yù）其奇者 京尹（yǐn） 艨艟（méngchōng） 一舸（gě）無跡 僦賃（jiùlìn）看幕 晨興（xīng）理荒穢（huì） 帶月荷（hè）鋤歸 八下： 縹碧（piǎo） 鳶飛戾天（yuān） 環堵蕭然（dǔ） 短褐穿結（hè） 簞瓢屢空（lǚ）晏如（yàn） 其言茲若人之儔乎（chóu） 銜觴賦詩（shāng） 駢死于槽櫪之間（pián） 俟其欣悅（sì） 負篋（qiè）曳屣（xǐ） 媵人（yìng）以衾擁覆（qīn） 右備容臭（xiù） 燁然若神人（yè） 缊袍敝衣（yùn）低綺戶（qǐ） 貽然不動（yǐ） 俶然不動（chù） 往來翕忽（xī） 悄愴幽邃（qiǎo chuàng） 浩浩湯湯（shāng） 謫守巴陵郡（zhé） 陰風怒號（háo） 岸芷汀蘭（tīng） 寵辱偕忘（xié） 林壑尤美（hè） 傴僂提攜（yǔlǚ） 觥籌交錯（gōng） 廿二日（niàn） 鮮妍明媚（yán） 汗出浹背（ji?。?惡能無紀（wū） 曝沙之鳥（pù） 呷浪之鱗（xi?。?停杯投箸（zhù） 大庇天下寒士俱歡顏（bì） 3、九年級 九上： 輟耕之壟上（chuò） 皆次當行（háng） 度已失期（duó） 扶蘇以數諫故（shuò） 乃丹書帛曰“陳勝王”（wàng） 忿恚（huì） 慰尉果笞廣（chī） 為壇而盟（wéi） 免冠徒跣（guān） 以頭搶地耳（qiāng） 休祲降于天（jìn） 秦王色撓（náo）寡人諭亦（yù） 因屏人曰（bǐng） 挾天子以令諸侯（xié） 此殆天所以資將軍（dài）則命一上將（jiàng） 將荊州之軍（jiàng） 中道崩殂（cú） 以遺陛下（wèi） 裨補缺漏（bì）長史（zhǎng） 咨陬善道（zōu） 夙夜憂嘆（sù） 猥自枉屈（wěi）陟（zhì）罰臧否（pǐ） 以彰其咎（jiù） 千騎卷平岡（jì） 五十弦翻塞外聲（xián）八百里分麾（huī）下炙（zhì） 九下： 行十日十夜而至于郢（Yíng） 胡不見我于王（xiàn） 蹴而而與之（cù） 乞人不屑（xiè） 非醴泉不飲（lǐ） 又何間焉（jiàn） 夫戰，勇氣也（fú） 望其旗靡（mǐ） 期年之后（jī） 遂率子孫荷擔者三夫（hè） 始齔（chèn） 子子孫孫無窮匱也（kuì）亡以應（wú） 窈窕淑女（yǎotiǎo） 二、通假字 1、七年級 七上： 項為之強 “強”通“僵”，僵硬。（《童趣》） 不亦說乎 “說”通“悅”，愉快。 誨女知之乎 “女”通“汝”，你。 知之為知之，不知為不知，是知也 “知”通“智”，聰明。（《<論語>十則》） 尊君在不 “不”通“否”。（《與陳太丘友期》） 七下： 日扳仲永環謁于邑人 “扳”通“攀”，牽、引。（《傷仲永》） 對鏡帖花黃 “帖”通“貼”（《木蘭詩》） 滿坐寂然 “坐”通“座”（《口技》） 孰為汝多知乎 “知”通“智”（《兩小兒辯日》） 止有剩骨 “止”通“只”（《狼》） 2、八年級 八上： 便要還家 “要”通“邀”，邀請。（《桃花源記》） 左手倚一衡木 “衡”通“橫” 右手攀右趾 “攀”通“扳”，往里拉。 詘右臂支船 “詘”通“屈”，彎曲。（《核舟記》） 選賢與能 “與（ju）”通“舉”，推舉。 矜、寡、孤、獨、廢疾者 “矜（guan）”通“鰥”，老而無妻的人。（《大道之行也》） 略無闕處 “闕”通“缺” （《三峽》） 八下： 蟬則千轉不窮 “轉”通“囀”，鳥叫聲。 經綸世務者，窺谷忘反 “反”通“返”（《與朱元思書》） 食之不能盡其材 “材”通“才”，才能。 食馬者不知其能千里而食也 “食”通“飼”，喂養 才美不外見 “見”通“現”，表現。 其真無馬邪？ “邪”通“耶”，語氣詞，表疑問。（《馬說》） 四支僵勁不能動 “支”通“肢” 同舍生皆被綺繡 “被”通“披”，穿的意思。（《送東陽馬生序》） 政通人和，百廢具興 “具”通 “俱”，全。 屬予作文以記之 “屬”通“囑”，囑咐。（《岳陽樓記》） 三、九年級 九上： 發閭左適戍漁陽 “適”通“謫”，強迫去守邊。 為天下唱 “唱”通“倡”，倡導。 固以怪之矣 “以”通“已”，已經。 將軍身被肩執銳 “被”通“披”，穿著。 卜者知其指意 “指”通“旨”，意圖。（《陳涉世家》） 故不錯意也 “錯”通“措”，籌劃。 輕寡人與 “與”通“歟”，表示詢問語氣，相當于“嗎”。 倉鷹擊于殿上 “倉”通“蒼”（《唐雎不辱使命》） 欲信大義于天下 “信”通“伸”，伸張。 自董卓已來 “已”通“以”（《隆中對》） 九下： 子墨子九距之 “距”通“拒”，抵抗。 子墨子守圉有余 “圉”通“御”，防守，抵擋。 公輸盤詘 “詘”通“屈”，理屈。（《公輸盤》） 寡助之至，親戚畔之 “畔”通“叛”，背叛。 曾益其所不能 “曾”通“增”，增加。 衡于慮 “衡”通“橫”，梗塞，不順。 入則無法家拂士 “拂”通

“弼”，輔佐。《<孟子>兩章》 故患有所不辟 “辟”通“避”，躲避。 萬鐘則不辯禮義而受之 “辯”通“辨”，辨別。 所識窮乏者得我與 “得”通“德”，感激。 鄉為身死而不受 “鄉”通“向”，從前。（《魚我所欲也》） 小惠未徧 “徧”通“遍”，遍及，普遍。（《曹劌論戰》） 寒暑易節，始一反焉　“反”通“返”，還，返回。 甚矣，汝之不惠

　　“惠”通“慧”，聰明。河曲智叟亡以應

　　“亡”通“無”，沒有。 一厝朔東，一厝雍南

　　“厝”通“措”，放置。（《愚公移山》） 三、一詞多義 一個詞在不同的語句中的意義往往不同，閱讀時應根據不同的語境確定詞在句子中的意義?，F將初中文言文中常見的多義詞整理如下。 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、養（衣食所安） 卑：1、低下（非天質之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 備: 1、周全、詳盡。（前人之述備矣《岳陽樓記》） 2、具備。（一時齊發，眾妙畢備《口技》） 3、準備。（猶得備晨炊《石壕吏》） 被：1、影響（被于來世） 2、同“披”，穿（皆被綺繡） 鄙 1、邊境（蜀之鄙有二僧《為學》）2、鄙陋、目光短淺（肉食者鄙《曹劌論戰》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出師表》） 畢：1、盡（畢力平險《愚公移山》） 2、全部（群響畢絕《口技》） ?。?、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳陽樓記》）2、輕視。（不宜妄自菲薄《出師表》） 3、厚度小。（薄如錢唇《活板》） 策：1、馬鞭。（執策而臨之《馬說》） 2、鞭打、驅使。（策之不以其道《馬說》） 3、記錄。（策勛十二傳《木蘭詩》） 4、計謀。（成語“束手無策”） 長：cháng 1、長度。（舟首尾長約八分有奇《核舟記》） 2、與“短”相對。（北市買長鞭《木蘭詩》） 3、長久，健康。（但愿人長久《明月幾時有》） 4、永遠。（死者長已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木蘭無長兄(《木蘭詩》) 6、zhǎng，頭領。（吳廣皆次當行，為屯長《陳涉世家》） 稱：1、相當、配合（稱其氣之小大/不能稱前時之聞） 2、稱贊（先帝稱之曰能） 誠：1、誠心（帝感其誠） 2、的確，實在（此誠危急存亡之秋也） 3、果真（今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕/誠如是，則霸業可成，漢室可興）） 懲：1、苦于（懲山北之塞《愚公移山》） 2、懲罰 馳：1、騎（愿馳千里足） 2、驅車（追趕）（公將馳之） 出：1、發、起（方其出海門） 2、 在邊疆打仗（出則方叔、召虎） 3、來到（每歲京尹出浙江亭教閱水兵） 4、產生（計將安出） 辭：1、推辭（蒙辭以軍中多務） 2、語言（未嘗稍降辭色） 次：1、編次。（吳廣皆次當行《陳涉世家》） 2、旅行或行軍在途中停留。（又間令吳廣之次所旁叢祠中） 簞：1、用簞裝著（百姓孰敢不簞食壺漿） 2、古代裝飯的圓形竹筐（一簞食，一豆羹） 當：1、承當，承受。（當之無愧） 2、應當。（當獎率三軍《出師表》） 3、將要。（今當遠離） 4、對著，向著。（木蘭當戶織《木蘭詩》） 5、值，正在。（當時此，諸郡縣苦秦吏者《陳涉世家》） 6、抵擋。（“銳不可當”） 道：1、道路。（會天大雨，道不通《陳涉世家》） 2、道義。（伐無道，誅暴秦） 3、方法。（策之不以其道《馬說》） 4、說，講。（不足為外人道也《桃花源記》） 得：1、能夠（二者不可得兼） 2、得到、獲得（故不為茍得） 3、同“德”，感激（所識窮乏者得我與） 等：1、同樣（等死，死國可乎/且欲與常馬等不可得） 2、諸位，表多數（公等遇雨） 敵：1、攻擊（恐前后受其敵《狼》） 2、 敵人（蓋以誘敵《狼》） 吊：1、憑吊（為我吊望諸君之墓） 2、慰問（人皆吊之） 度：1、duó估計、推測（孤不度德量力） 2、渡過、越過（關山度若飛） 端：1、畫幅的右端（左手執卷端） 2、正、端正（其人視端容寂） 惡：1、怎么（惡能無紀） 2、厭惡（所惡有甚于死者） 發：1、行動、發動（四夷之所憚以不敢發） 2、發射（見其發矢十中八九） 3、起，被任用（舜發于畎畝之間） 4、征發（發閭左適戍漁陽九百人） 5、開放（野芳發而幽香 ） 6、發出（一時齊發，眾妙畢備） 7、fā，頭發（黃發垂髫并怡然自樂） 凡：1、凡是（則凡數州之土壤） 2、總共（凡三往） 方：1、見方（方七百里） 2、長方形（方以長） 3、當……時候（方羲之之不可強以仕） 分：fēn 1、劃分，分開。（今天下三分《出師表》） 2、分配，分給。（必以分人《曹劌論戰》） 3、長度單位。（長約八分有奇《核舟記》） 4、fèn，職分，本分。（忠陛下之職分也《出師表》） 奉：1、通“俸”侍奉（為妻妾之奉） 2、接受、奉行（奉命于危難之間） 3、供養（不知口體之奉不若人也） 否：1、同“不”沒有（尊君在否） 2、惡、壞（陟罰臧否） 夫：1、那（予觀夫巴陵勝狀） 2、fú，句首發語詞（夫環而攻之/且夫人之學） 3、丈夫（夫齁聲起/羅敷自有夫） 4、成年男子的通稱，人（荷擔者三夫） 扶：1、沿，順著（便扶向路《桃花源記》） 2、攙扶（出郭向扶將《木蘭詞》） 拂：1、違背、阻礙（行拂亂其所為） 2、同“弼”，輔佐（入則無法家拂士） 3、輕輕擦過（以手拂之） 福：1、賜福、保佑（神弗福也） 2、好事、有福之事（此何遽不為福乎） 富：1、富麗（與倉廩府庫城池苑囿之富且大）2、富有、充足，有許多（家富良馬） 更：1、重新（即更刮目相待） 2、進而（醉則更相枕以臥） 3、互相（更相慶） 4、再、又（更上一層樓） 5、更加（舉杯銷愁愁更愁） 茍：1、如果（茍富貴/茍慕義強仁） 2、茍且（故不為茍得/茍全性命于亂世） 3、且、或許，表希望（茍無饑渴） 固：1、本來（固眾人《傷仲永》） 2、 頑固、固執（汝心之固《愚公移山》） 3、一定、必定（而戍死者固十六七）

4、鞏固（固國不以山溪之險） 5、安守，固守（君子固窮……） 故：1、舊的，原來的（溫故而知新/兩狼之并驅如故） 2、特意（桓侯谷使人問之/余故道為學之難以告之） 3、原因，緣故（公問其故） 4、所以，因此（故余雖愚） 顧：1、回頭看（顧野有麥場《狼》元方入門而不顧《世說新語》） 2、難道（顧不如蜀鄙之僧哉《為學》） 3、看望，拜訪（三顧臣于草廬之中） 觀：1、看（予觀夫巴陵勝狀） 2、景色,景象（此則岳陽樓之大觀） 冠：1、居第一位（以才略居第一位） 2、帽子（中峨冠而多髯者為東坡） 3、男子成人禮（既加冠） 光：1、發揚光大（以光先帝遺德） 2、光線（仿佛若有光） 歸：1、歸依（微斯人，吾誰與歸） 2、回家（太守歸而游人從） 過：1、經過（過秦漢之故都《上樞密韓太尉書》） 2、到（及魯肅過尋陽《孫權勸學》） 3、犯過失（人恒過） 4、超過，勝過（況才之過于余者乎） 好：1、美（秦氏有好女/好鳥相鳴） 2、喜歡（好為梁父吟/好讀書，不求甚解） 3、以便、能夠（好收吾骨瘴江邊） 號：háo 1、大叫，呼嘯。（陰風怒號《岳陽樓記》） 2、hào，別號。（故自號日醉翁也《醉翁亭記》） 3、hào，國號。（號為張楚《陳涉世家》） 4、hào，號召。（號令召三老……） 還：1、回家（還以與妻《樂羊子妻》） 2、xuán， 同“旋”，回轉、掉轉（還走《扁鵲見蔡桓公》） 患：1、擔憂、憂慮（又患無碩師名人與游/且人患志之不立） 2、憂患（無凍餒之患） 3、當作禍害、認為……是禍害（為鄉人所患） 惠：1、恩惠（大王加惠） 2、同“慧”，聰明（汝之不惠） 或：1、有時（一食或盡粟一石/或王命急宣） 2、有的人（或說處殺蛟/或以為死或以為亡） 3、或許（或異二者之為） 極：1、盡頭、窮盡（此樂何極） 2、盡、到（南極瀟湘） 3、窮盡，動詞（嘗極東方） 4、非常、最（初極狹） 寂：1、平靜（視端容寂） 2、寂靜（寂寥無人） 加：1、更加（而山不加增） 2、好處（萬鐘于我何加焉） 3、虛夸，以少報多（弗敢加也） 間：1、夾雜（中間如拉崩倒之聲） 2、一會兒（立有間） 3、 參與（又何間焉） 4、中間（傅說舉于版筑之間） 5、期間（奉命于危難之間） 6、量詞（宮闕萬間都做了土） 7、間隔，隔開（遂與外人間隔） 8、暗暗地（又間令吳廣之次所旁） 見：1、同“現”（路轉溪頭忽見） 2、引見（胡不見我于王） 3、召見，接見（于是見公輸盤/曹劌請見） 4、拜見（子墨子見王/乃入見） 5、知道（見往事耳） 6、看見（貴人過而見之） 將：1、將領，名詞（則命一上將） 2、率領（則命一上將將荊州之軍） 3、將要（公將戰） 4、攙扶（出郭相扶將） 5、無實義（宮使驅將惜不得） 角：1、吹奏的樂器（鳴角振鈴） 2、吹號角（且角且走） 借：1、借（每假借于人） 2、依靠（愿借子殺之） 3、即使（借第令毋斬） 盡：1、沒有了（擔中肉盡/林盡水源） 2、全部取得（利盡南海） 3、盡量，盡可能（進盡忠言） 就：1、接近、趨向（此人可就見，不可屈致/頹然就醉） 2、完成，達到 3、即使 居：1、過了（居十日） 2、停留（不可久居） 舉：1、傳揚（死即舉大名耳） 2、發動（舉大計亦死） 3、被舉用（管夷吾舉于市） 4、參加（董生舉進士） 5、全（舉國歡慶/舉世無雙） 具：1、同“俱”，全、都（具答之） 2、具有（各具情態） 決：1、判斷（孔子不能決也） 2、 分別（意難決舍） 3、斷然（故決然舍去） 絕：1、隔絕 2、極點（以為妙絕《口技》） 3、停止，消失（群響畢絕《口技》） 4、極高的，陡峭的 開：1、散開（日出而林霏開） 2、放晴（連月不開） 3、打開（旁開小窗） 可：1、大約（高可二黍許/潭中魚可百許頭） 2、可以（珠可歷歷數也） 苦：1、苦于（苦秦久矣） 2、使……苦（苦其心志） 3、愁（何苦而不平） 樂：1、以……為樂（太守之樂其樂） 2、使……快樂（鐘鼓樂之） 3、樂趣（而不知人之樂） 4、歡樂、快樂（游人去而禽鳥樂也） 類：1、類似（絕類彌勒） 2、同類（不與培塿為類/臣以王吏之攻宋為與此同類） 利：1、有利的（天時不如地利） 2、銳利（兵革非不堅利/懷抱利器） 3、認為……有利可圖（父利其然） 4、物資（利盡南海） 隸：1、屬于（世隸耕） 2、跟著（隸而從者） 良：1、真，實在（良多趣味） 2、善良（此皆良實） 臨：1、面對、對著、當著（執策而臨之/把酒臨風） 2、來到，在（臨溪而漁/臨池學書） 3、靠近（有亭翼然臨于泉上者） 4、將要（故臨崩寄臣以大事） 鱗：1、像魚鱗一樣（鱗浪層層） 2、魚（呷浪之鱗） 令：1、命令。（乃令符離人葛嬰……《陳涉世家》） 2、讓，使。（忿恚尉，令辱之） 3、指縣令。（陳守令皆不在） 妙：1、奇怪（妙無一人肯泊岸）2、奇妙（以為妙絕） 名：1、命名、起名（名之者誰《醉翁亭記》） 2、 說出（不能名其一處《口技》） 3、名字（自名為羅敷《陌上?！罚?謀：1、商量（陳勝吳廣乃謀曰/聚室而謀） 2、謀劃、籌劃（抑亦人謀/肉食者謀之） 奇：qí 1、奇特。（明有奇巧人《核舟記》） 2、奇怪，罕見。（此獨根分而枝合，奇已!《峽江寺飛泉亭記》） 三、一詞多義 一個詞在不同的語句中的意義往往不同，閱讀時應根據不同的語境

確定詞在句子中的意義。現將初中文言文中常見的多義詞整理如下。 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、養（衣食所安） 卑：1、低下（非天質之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 備: 1、周全、詳盡。（前人之述備矣《岳陽樓記》） 2、具備。（一時齊發，眾妙畢備《口技》） 3、準備。（猶得備晨炊《石壕吏》） 被：1、影響（被于來世） 2、同“披”，穿（皆被綺繡） 鄙 1、邊境（蜀之鄙有二僧《為學》）2、鄙陋、目光短淺（肉食者鄙《曹劌論戰》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出師表》） 畢：1、盡（畢力平險《愚公移山》） 2、全部（群響畢絕《口技》） ?。?、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳陽樓記》）2、輕視。（不宜妄自菲薄《出師表》） 3、厚度小。（薄如錢唇《活板》） 策：1、馬鞭。（執策而臨之《馬說》） 2、鞭打、驅使。（策之不以其道《馬說》） 3、記錄。（策勛十二傳《木蘭詩》） 4、計謀。（成語“束手無策”） 長：cháng 1、長度。（舟首尾長約八分有奇《核舟記》） 2、與“短”相對。（北市買長鞭《木蘭詩》） 3、長久，健康。（但愿人長久《明月幾時有》） 4、永遠。（死者長已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木蘭無長兄(《木蘭詩》) 6、zhǎng，頭領。（吳廣皆次當行，為屯長《陳涉世家》） 稱：1、相當、配合（稱其氣之小大/不能稱前時之聞） 2、稱贊（先帝稱之曰能） 誠：1、誠心（帝感其誠） 2、的確，實在（此誠危急存亡之秋也） 3、果真（今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕/誠如是，則霸業可成，漢室可興）） 懲：1、苦于（懲山北之塞《愚公移山》） 2、懲罰 馳：1、騎（愿馳千里足） 2、驅車（追趕）（公將馳之） 出：1、發、起（方其出海門） 2、 在邊疆打仗（出則方叔、召虎） 3、來到（每歲京尹出浙江亭教閱水兵） 4、產生（計將安出） 辭：1、推辭（蒙辭以軍中多務） 2、語言（未嘗稍降辭色） 次：1、編次。（吳廣皆次當行《陳涉世家》） 2、旅行或行軍在途中停留。（又間令吳廣之次所旁叢祠中） 簞：1、用簞裝著（百姓孰敢不簞食壺漿） 2、古代裝飯的圓形竹筐（一簞食，一豆羹） 當：1、承當，承受。（當之無愧） 2、應當。（當獎率三軍《出師表》） 3、將要。（今當遠離） 4、對著，向著。（木蘭當戶織《木蘭詩》） 5、值，正在。（當時此，諸郡縣苦秦吏者《陳涉世家》） 6、抵擋。（“銳不可當”） 道：1、道路。（會天大雨，道不通《陳涉世家》） 2、道義。（伐無道，誅暴秦） 3、方法。（策之不以其道《馬說》） 4、說，講。（不足為外人道也《桃花源記》） 得：1、能夠（二者不可得兼） 2、得到、獲得（故不為茍得） 3、同“德”，感激（所識窮乏者得我與） 等：1、同樣（等死，死國可乎/且欲與常馬等不可得） 2、諸位，表多數（公等遇雨） 敵：1、攻擊（恐前后受其敵《狼》） 2、 敵人（蓋以誘敵《狼》） 吊：1、憑吊（為我吊望諸君之墓） 2、慰問（人皆吊之） 度：1、duó估計、推測（孤不度德量力） 2、渡過、越過（關山度若飛） 端：1、畫幅的右端（左手執卷端） 2、正、端正（其人視端容寂） 惡：1、怎么（惡能無紀） 2、厭惡（所惡有甚于死者） 發：1、行動、發動（四夷之所憚以不敢發） 2、發射（見其發矢十中八九） 3、起，被任用（舜發于畎畝之間） 4、征發（發閭左適戍漁陽九百人） 5、開放（野芳發而幽香 ） 6、發出（一時齊發，眾妙畢備） 7、fā，頭發（黃發垂髫并怡然自樂） 凡：1、凡是（則凡數州之土壤） 2、總共（凡三往） 方：1、見方（方七百里） 2、長方形（方以長） 3、當……時候（方羲之之不可強以仕） 分：fēn 1、劃分，分開。（今天下三分《出師表》） 2、分配，分給。（必以分人《曹劌論戰》） 3、長度單位。（長約八分有奇《核舟記》） 4、fèn，職分，本分。（忠陛下之職分也《出師表》） 奉：1、通“俸”侍奉（為妻妾之奉） 2、接受、奉行（奉命于危難之間） 3、供養（不知口體之奉不若人也） 否：1、同“不”沒有（尊君在否） 2、惡、壞（陟罰臧否） 夫：1、那（予觀夫巴陵勝狀） 2、fú，句首發語詞（夫環而攻之/且夫人之學） 3、丈夫（夫齁聲起/羅敷自有夫） 4、成年男子的通稱，人（荷擔者三夫） 扶：1、沿，順著（便扶向路《桃花源記》） 2、攙扶（出郭向扶將《木蘭詞》） 拂：1、違背、阻礙（行拂亂其所為） 2、同“弼”，輔佐（入則無法家拂士） 3、輕輕擦過（以手拂之） 福：1、賜福、保佑（神弗福也） 2、好事、有福之事（此何遽不為福乎） 富：1、富麗（與倉廩府庫城池苑囿之富且大）2、富有、充足，有許多（家富良馬） 更：1、重新（即更刮目相待） 2、進而（醉則更相枕以臥） 3、互相（更相慶） 4、再、又（更上一層樓） 5、更加（舉杯銷愁愁更愁） 茍：1、如果（茍富貴/茍慕義強仁） 2、茍且（故不為茍得/茍全性命于亂世） 3、且、或許，表希望（茍無饑渴） 固：1、本來（固眾人《傷仲永》） 2、 頑固、固執（汝心之固《愚公移山》） 3、一定、必定（而戍死者固十六七）4、鞏固（固國不以山溪之險） 5、安守，固守（君子固窮……） 故：1、舊的，原來的（溫故而知新/兩狼之并驅如故） 2、特

意（桓侯谷使人問之/余故道為學之難以告之） 3、原因，緣故（公問其故） 4、所以，因此（故余雖愚） 顧：1、回頭看（顧野有麥場《狼》元方入門而不顧《世說新語》） 2、難道（顧不如蜀鄙之僧哉《為學》） 3、看望，拜訪（三顧臣于草廬之中） 觀：1、看（予觀夫巴陵勝狀） 2、景色,景象（此則岳陽樓之大觀） 冠：1、居第一位（以才略居第一位） 2、帽子（中峨冠而多髯者為東坡） 3、男子成人禮（既加冠） 光：1、發揚光大（以光先帝遺德） 2、光線（仿佛若有光） 歸：1、歸依（微斯人，吾誰與歸） 2、回家（太守歸而游人從） 過：1、經過（過秦漢之故都《上樞密韓太尉書》） 2、到（及魯肅過尋陽《孫權勸學》） 3、犯過失（人恒過） 4、超過，勝過（況才之過于余者乎） 好：1、美（秦氏有好女/好鳥相鳴） 2、喜歡（好為梁父吟/好讀書，不求甚解） 3、以便、能夠（好收吾骨瘴江邊） 號：háo 1、大叫，呼嘯。（陰風怒號《岳陽樓記》） 2、hào，別號。（故自號日醉翁也《醉翁亭記》） 3、hào，國號。（號為張楚《陳涉世家》） 4、hào，號召。（號令召三老……） 還：1、回家（還以與妻《樂羊子妻》） 2、xuán， 同“旋”，回轉、掉轉（還走《扁鵲見蔡桓公》） 患：1、擔憂、憂慮（又患無碩師名人與游/且人患志之不立） 2、憂患（無凍餒之患） 3、當作禍害、認為……是禍害（為鄉人所患） 惠：1、恩惠（大王加惠） 2、同“慧”，聰明（汝之不惠） 或：1、有時（一食或盡粟一石/或王命急宣） 2、有的人（或說處殺蛟/或以為死或以為亡） 3、或許（或異二者之為） 極：1、盡頭、窮盡（此樂何極） 2、盡、到（南極瀟湘） 3、窮盡，動詞（嘗極東方） 4、非常、最（初極狹） 寂：1、平靜（視端容寂） 2、寂靜（寂寥無人） 加：1、更加（而山不加增） 2、好處（萬鐘于我何加焉） 3、虛夸，以少報多（弗敢加也） 間：1、夾雜（中間如拉崩倒之聲） 2、一會兒（立有間） 3、 參與（又何間焉） 4、中間（傅說舉于版筑之間） 5、期間（奉命于危難之間） 6、量詞（宮闕萬間都做了土） 7、間隔，隔開（遂與外人間隔） 8、暗暗地（又間令吳廣之次所旁） 見：1、同“現”（路轉溪頭忽見） 2、引見（胡不見我于王） 3、召見，接見（于是見公輸盤/曹劌請見） 4、拜見（子墨子見王/乃入見） 5、知道（見往事耳） 6、看見（貴人過而見之） 將：1、將領，名詞（則命一上將） 2、率領（則命一上將將荊州之軍） 3、將要（公將戰） 4、攙扶（出郭相扶將） 5、無實義（宮使驅將惜不得） 角：1、吹奏的樂器（鳴角振鈴） 2、吹號角（且角且走） 借：1、借（每假借于人） 2、依靠（愿借子殺之） 3、即使（借第令毋斬） 盡：1、沒有了（擔中肉盡/林盡水源） 2、全部取得（利盡南海） 3、盡量，盡可能（進盡忠言） 就：1、接近、趨向（此人可就見，不可屈致/頹然就醉） 2、完成，達到 3、即使 居：1、過了（居十日） 2、停留（不可久居） 舉：1、傳揚（死即舉大名耳） 2、發動（舉大計亦死） 3、被舉用（管夷吾舉于市） 4、參加（董生舉進士） 5、全（舉國歡慶/舉世無雙） 具：1、同“俱”，全、都（具答之） 2、具有（各具情態） 決：1、判斷（孔子不能決也） 2、 分別（意難決舍） 3、斷然（故決然舍去） 絕：1、隔絕 2、極點（以為妙絕《口技》） 3、停止，消失（群響畢絕《口技》） 4、極高的，陡峭的 開：1、散開（日出而林霏開） 2、放晴（連月不開） 3、打開（旁開小窗） 可：1、大約（高可二黍許/潭中魚可百許頭） 2、可以（珠可歷歷數也） 苦：1、苦于（苦秦久矣） 2、使……苦（苦其心志） 3、愁（何苦而不平） 樂：1、以……為樂（太守之樂其樂） 2、使……快樂（鐘鼓樂之） 3、樂趣（而不知人之樂） 4、歡樂、快樂（游人去而禽鳥樂也） 類：1、類似（絕類彌勒） 2、同類（不與培塿為類/臣以王吏之攻宋為與此同類） 利：1、有利的（天時不如地利） 2、銳利（兵革非不堅利/懷抱利器） 3、認為……有利可圖（父利其然） 4、物資（利盡南海） 隸：1、屬于（世隸耕） 2、跟著（隸而從者） 良：1、真，實在（良多趣味） 2、善良（此皆良實） 臨：1、面對、對著、當著（執策而臨之/把酒臨風） 2、來到，在（臨溪而漁/臨池學書） 3、靠近（有亭翼然臨于泉上者） 4、將要（故臨崩寄臣以大事） 鱗：1、像魚鱗一樣（鱗浪層層） 2、魚（呷浪之鱗） 令：1、命令。（乃令符離人葛嬰……《陳涉世家》） 2、讓，使。（忿恚尉，令辱之） 3、指縣令。（陳守令皆不在） 妙：1、奇怪（妙無一人肯泊岸）2、奇妙（以為妙絕） 名：1、命名、起名（名之者誰《醉翁亭記》） 2、 說出（不能名其一處《口技》） 3、名字（自名為羅敷《陌上桑》） 謀：1、商量（陳勝吳廣乃謀曰/聚室而謀） 2、謀劃、籌劃（抑亦人謀/肉食者謀之） 奇：qí 1、奇特。（明有奇巧人《核舟記》） 2、奇怪，罕見。（此獨根分而枝合，奇已!《峽江寺飛泉亭記》） 3、jī。零數。（長約八分有奇《核舟記》） 騎：1、jì，騎兵（騎千余） 2、馬（并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者） 前：1、前面（其一犬坐于前《狼》） 2、上前（狼不敢前《狼》） 強：1、強悍（兇強俠氣）

2、有余（賞賜百千強） 3、勉強（不可強以仕） 4、力行（慕義強仁） 5、強盛，強大（以弱為強者） 6、通“僵”，僵硬（項為之強） 且：1、將近（年且九十《愚公移山》） 2、況且（且焉置土石《愚公移山》） 清：1、清澈（水尤清冽/回清倒影） 2、凄清、冷清清（以其境過清） 情：1、實情（必以情） 2、友情、交情（于是與亮情好日密） 請：1、請允許，敬辭（請獻十金） 2、請求（曹劌請見） 3、請教（俟其欣悅，則又請焉） 窮：1、窮盡，動詞（窮山之高而止/窮回溪/欲窮其林） 2、盡頭，名詞（而不知其所窮） 3、窮盡，形容詞（樂亦無窮） 4、深（窮冬烈風） 5、貧窮（所識窮乏者得我與） 屈：1、委屈（猥自枉屈）2、彎曲（手指不可屈伸） 去：1、走開，離去（一狼徑去） 2、距離（我以日始出時去人近/西蜀之去南海。） 闕：1、宮殿（不知天上宮闕今夕是何年） 2、同“缺”，中斷（略無闕處） 容：1、許、讓（雖席地不容閑）2、神色（視端容寂）3、容貌（花態柳情，山容水貌） 乳：1、喂奶（婦撫兒乳《口技》） 2、奶頭（兒含乳啼《口技》） 善：1、專長，名詞（豈愛人之善） 2、好（善哉，吾請無攻宋矣） 3、擅長，動詞（羅敷善蠶桑） 尚：1、尊重、推崇（而使后人尚之如此） 2、還（而君前途尚可） 3、尚且 少：shǎo 1、一會兒（少時） 2、稍微（意少舒 3、不多（飲少輒醉） 4、shào，年輕（陳涉少時） 舍：1、學舍、書館、房屋（至舍/屋舍儼然） 2、舍棄（舍文軒而竊敝輿/便舍船，從口入） 3、丟開、離去（意難決舍/故決然舍去） 4、shě，施舍（舍與你的《范進中舉》） 射：1、射箭（嘗射于家圃《賣油翁》） 2、射術（爾安敢輕吾射《賣油翁》） 甚：1、超過、厲害、嚴重（所惡莫甚于死者） 2、十分（流輩甚稱其賢） 勝：1、取勝，勝出、超過（此時無聲勝有聲） 2、優美、美好（予觀夫巴陵勝狀） 3、忍受，能承受（高處不勝寒/驢不勝怒） 4、盡（跨州連郡者不勝數） 施：1、shī，施實。（然后施行……《出師表》） 2、yì，(施施)慢步徐行的樣子。（施施而行，漫漫而游《始得西山宴游記》） 食：1、shí，吃。（食不飽，力不足《馬說》） 2、sì，通“飼”，喂養。（食之不能盡其材） 使：1、派（秦王使人謂安陵君） 2、出使（使于秦） 3、使者（使子為使） 始：1、曾（未始知西山之怪特） 2、才（始指異之）開始（游于是乎始） 市：1、集市（東市買駿馬《木蘭詞》） 2、買（愿為市鞍馬《木蘭詞》） 恃：1、憑借、依仗（天下之所恃以無憂《上樞密韓太尉書》 2、子何恃而往《為學》） 是：1、判斷動詞，是（我是鬼《宋定伯捉鬼》）2、代詞 這樣（如是再三《宋定伯捉鬼》） 適：1、往（抱而適市） 2、正好（而此地適與余近） 3、舒適（其體不適） 書：1、書寫。（乃丹書帛日《陳涉世家》） 2、文字，字條。（得魚腹中書） 3、書信。（一男附書至《石壕吏》） 4、文件。（軍書十二卷《木蘭詩》） 數：1、shù，表多次。（又數刀斃之《狼》） 2、shǔ，計算。（珠可歷歷數也《核舟記》） 3、shuò，屢次。（扶蘇以數諫故《陳涉世家》） 遂：1、完成（已遂述數行） 2、就、于是（遂逐其師） 3、因而（恐遂汩沒） 所：1、地方（欲至何所《宋定伯捉鬼》） 2、“所”與“何”組成偏正詞組，“哪里”“什么”（不知有何所畏忌） 所以：1、用什么方法（吾知所以距子矣） 2、用這些來（所以動心忍性） 3、……原因（此先漢所以興隆也） 通：1、通過（初極狹，才通人） 2、通曉、掌握（未能通習吏事） 3、順利、順暢（政通人和） 4、整個（通計一舟） 5、通報、傳達（皆俊才清稱及中表親戚乃通） 6、貫通（中通外直） 圖：1、想（不圖觀瀑一至于斯）2、謀?。ù丝梢詾樵豢蓤D） 3、畫（命工吏圖而書之） 徒：1、僅僅、只（葉徒相似/徒以有先生也） 2、光著（免冠徒跣/徒步旅行） 推：1、推究、考察（推王君之心） 2、推廣（其亦欲推其事） 屯：1、堆積（大雪屯門） 2、停駐（屯大澤鄉） 望：1、聲望（先達德隆望尊） 2、看見（望桓侯而還走） 為：1、以為、認為（孰為汝多知乎） 2、刻有（為人五） 3、接受（今為宮室之美為之） 4、做，制造（為學/凡可以辟患者何不為也/公輸盤為我為云梯） 5、是（此不為遠者?。?6、對、向（不足為外人道也） 7、為了（故不為茍得也） 8、替、給（公輸盤為楚造云梯之械） 謂：1、說（謂為信然） 2、對（謂先主曰） 3、是（太守謂誰） 4、認為（予謂蓮） 5、商量（舍人相謂曰） 6、叫做（此之謂失其本心） 7、命名（太守自謂也） 文：1、畫著文彩（皆披發紋身）2、文章（屬予作文以記之）3、彩飾（舍其文軒） 聞：1、聽說（余聞之也久） 2、名聲（不能稱前時之聞） 下：1、攻下、攻克（蘄下） 2、向下（日光下澈） 3、往下走（下見小潭） 鮮：1、鮮艷（芳草鮮美） 2、xiǎn，少（陶后鮮有聞） 賢：1、勝過、超過（賢于材人遠矣《傷仲永》） 2、 有才能的（如此其賢《傷仲永》） 相：1、一起、共同（此子獨以跛之故，父子相保）2、互相（舍人相謂曰） 效：1、功效、效果，名詞（愿陛下托臣以討賊興復之效） 2、取得成效（不效則治臣之罪） 屑：1、不屑指因輕視而不肯接受

（乞人不屑也）2、忙碌的樣子（而樓上人往來屑屑） 謝：1、請問（使君謝羅敷）2、道歉（長跪而謝之）3、致意（為我謝曰“明天子在上”） 信：1、信任（愿陛下親之信之） 2、信實（犧牲玉帛，弗敢加也，必以信） 3、確實（謂為信然/豈信然邪） 4、通“伸”，伸張（欲信大義于天下） 行：1、品德（性行淑均） 2、行軍（行收兵，比至陳） 3、行列、隊伍（皆次當行/行陣和睦） 4、行走（行深山巨谷中） 許：1、贊成（雜然相許《愚公移山》） 2、答應，承認、同意（時人莫許之/遂許先帝以驅馳） 3、大約的數量（高可二黍許） 4、hǔ，擬聲詞（曳屋許許聲） 學：1、學問（人之為學有難易乎《為學》） 2、 學習（學之，則難者亦易矣《為學》） 尋：1、尋找（尋向所志《桃花源記》） 2、不久（尋病終《桃花源記》） 焉：1、哪里（且焉置土石） 2、句末語氣詞（始一反焉） 艷：1、妖艷、艷麗（艷裝騎驢） 2、欣羨（略無慕艷意） 夷：1、平（船背稍夷） 2、平和、平易（言和而色夷） 3、少數民族（四夷之所憚以不敢發） 遺：1、wèi，留給、給予（是以先帝簡拔以遺陛下/父母歲有裘葛之遺） 2、死去的人留下的（深追先帝遺詔/遺風余思） 3、丟失的（得遺金一餅） 已：1、停止（蒹葭采采，白露未已） 2、完了、完畢（死者長已矣） 3、算了，罷了（且壯士不死即已） 4、已經（骨已盡矣） 義：1、堅持合宜的道德、情理 2、正義、仁義（舍生而取義） 3、適宜、恰當（引喻失義） 異：1、奇異、特殊、不同（奇山異水/覺無異能者） 2、認為……奇怪（父異焉/漁人甚異之） 3、意外的事（久行懷思，無它異也） 易：1、交換（寒暑易節） 2、容易（難者亦易矣） 3、交易，買（易以百金） 詣：去、到，去拜訪（由是先主遂詣亮/及郡下，詣太守） 益：1、增加（曾益其所不能） 2、利益、好處（滿招損，謙受益/有所廣益） 3、更加、進一 步（將以益治其文） 4、漸漸地（益習其聲） 意：1、心情（意少舒） 2、神情、態度（意暇甚） 3、情趣（醉翁之意不在酒） 4、企圖，想要（意將遂入以攻其后也） 因：1、于是、就（因屏人曰/安陵君因使唐雎使于秦）2、憑借、依靠（高祖因之以成帝業） 3、根據、依照（罔不因勢象形） 4、因此（因以為號焉/而因以及乎其跡） 引：1、拉，表示好感（下車引之） 2、拿起（引刀趨機/丁壯者引弦而戰） 3、稱引（引喻失義） 盈：1、滿（曾不盈寸） 2、充滿，士氣正旺盛（彼竭我盈） 用：1、使用、采用（則凡可以得生者何不用也） 2、因此（遂用猖獗） 友：1、朋友（有朋自遠方來） 2、友愛、親近（琴瑟友之） 余：1、剩下的、留下的（余寒猶厲） 2、第一人稱，我（余聞而愈悲） 與：1、通“歟”疑問語氣詞，相當于“嗎”（所識窮乏者得我與）2、給（蹴爾而與之） 欲：1、想（欲至宛市《宋定伯捉鬼》） 2、將要（行欲至宛市《宋定伯捉鬼》） 3、愿望（從民欲也） 援：1、提出、引（援疑質理） 2、外援（此可以為援而不可圖也） 緣：1、緣故 2、沿著（緣染溪/緣溪行） 雜然：1、紛紛地（雜然相許《愚公移山》） 2、 交互錯雜（雜然前陳《醉翁亭記》） 再：1、第二次（再而衰） 2、兩次（日再食） 曾：1、加強語氣，與“不”連用，連……都（曾不能毀山之一毛） 2、同“增”，增加（曾益其所不能） 3、尚、還（曾不盈寸） 爭：1、爭奪（殺所不足而爭所有余） 2、據理力爭（知而不爭） 指：1、手指（人有百指）2、指明（不能指其一端）3、指點（始指異之/皆指目陳勝） 至：1、極點（寡助之至） 2、周到（禮愈至） 3、到（至無所見而猶不欲歸/僧富者不能至，而貧者至焉/至舍，四支僵勁不能動） 志：1、記（故為之文以志） 2、標記（尋向所志） 3、做標記（處處志之） 4、志向（且人患志之不立） 5、立志（不志其大，雖多而何為） 質：1、詢問（援疑質理） 2、資質（非天質之卑） 致：1、表達、表述（聽婦前致詞） 2、招致、引來（此人可就見，不可屈致） 3、取得（蓋以精力自致者，非天成也/氣可以養而致/無從致書以觀） 諸：1、“之于”的合音（投諸渤海之尾） 2、那些（其西南諸峰） 3、各位，眾位（今諸生學于太學） 主：1、掌管（齊命使各有其主《晏子使楚》） 2、君主（其賢者使使賢主《晏子使楚》） 屬：shǔ 1、類。（忠之屬也《曹劌論戰》） 2、儕、輩。（徒屬皆日《陳涉世家》） 3、管轄。（司命之所屬《扁鵲見蔡桓公》） 4、相同，同類。（神情與蘇黃不屬《核舟記》） 5、zhǔ，通“囑”，囑托。（屬予作文以記之《岳陽樓記》） 著：1、附著、加在（定伯便擔鬼著肩上《宋定伯捉鬼》） 2、接觸（徑至宛市中下著地《宋定伯捉鬼》） 3、同“著”穿（著我舊時裳） 綴：1、點綴（綴以珠玉） 2、連接，緊跟（途中兩狼，綴行甚遠） 資：1、天資、天分（吾資之昏《為學》） 2、資助（此殆天所以資將軍《隆中對》） 子：1、夫子、先生、老師（子墨子聞之）2、您（愿借子殺之）3、兒子（子又生孫） 自：1、自己（并自為其名） 2、自、從（自是指物作詩立就） 3、從、由（自三峽七百里中） 4、如果（自非亭午夜分不見曦月） 足：1、腳（蛇固無足） 2、畫腳（子安能為之足） 3、充足（今北方已

定，兵甲已足） 4、足以（以中有足樂者） 5、值得（不足為外人道也） 卒：1、士兵（卒買魚烹食） 2、最終（卒于魯也傳之） 作：1、奮起、有所作為（而后作） 2、寫（屬予作文以記之） 坐：1、因為、由于（但坐觀羅敷） 2、坐在（口技人坐屏障中） 3、通“座”，座位（滿坐寂然） 4、犯罪（何坐？坐盜） 四、古今異義 我們把古義和今義不相同的詞叫古今異義詞。概括起來，古今異義詞主要有這樣幾種： 1、詞義擴大，即今義大于古義； 2、詞義縮小，即今義小于古義； 3、詞義轉移，即一個詞由表示某事物變為表示另外的事物； 4、感情色彩發生變化。 現代漢語中有些雙音節詞，在古代漢語中是由兩個單音節詞組成的短語，這類詞不是太多，但一定要引起特別重視。 下面擇要列出課文中出現的一些古今異義詞。 1、蜀之鄙有二僧（《為學》） 鄙：（古義：邊境。今義：品質低下。） 2、顧不如蜀鄙之僧哉（《為學》） 顧：（古義：反而，難道。今義：有看的意思；還有照管、注意的意思。） 3、卷卷有爺名（《木蘭詩》） 爺：（古義：指"父親"。今義：指"爺爺"。） 4、但聞黃河流水鳴濺濺（《木蘭詩》） 但：（古義：只、只不過。今義：轉折連詞） 5、爾安敢輕吾射（《賣油翁》）