這是部編版端午粽教案，是優(yōu)秀的一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

部編版端午粽教案第1篇

１．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“端、粽”等１３個(gè)生字和立字旁、米字旁２個(gè)偏旁；會(huì)寫“午、節(jié)”等７個(gè)字。通過(guò)圖文結(jié)合、 聯(lián)系生活實(shí)際，了解積累詞語(yǔ)。

２．引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，讀好文中的長(zhǎng)句子。

３．引導(dǎo)學(xué)生了解一些有關(guān)粽子的知識(shí)，用自己的話說(shuō)說(shuō)粽子的樣子、味道等。

４．引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。

１．引導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)本課生字，會(huì)寫本課生字，正確朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子。

２．引導(dǎo)學(xué)生知道端午節(jié)的由來(lái)以及相關(guān)習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)之情。

２課時(shí)

第１課時(shí)

１．問(wèn)題導(dǎo)入：小朋友，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？你們知道這個(gè)節(jié)日有哪些習(xí)俗嗎？（生自由說(shuō)端午節(jié)的習(xí)俗。）

２．出示粽子的圖片及端午節(jié)錄像。

３．揭示課文題目并板書：這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《端午粽》這篇課文，來(lái)共同品味一下課文中的粽子的味道。

４．請(qǐng)學(xué)生齊讀課文題目。

１．引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自讀課文，邊讀邊畫出生字。 教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

２．同桌互讀，注意把字音讀正確，把句子讀通順。

３．檢查朗讀情況。

（１）指名讀生字。

（２）指名讀詞語(yǔ)。（齊讀，開火車讀。）

（３）指名讀課文，并及時(shí)正音。

４．播放課文朗讀錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀課文。

５．教師范讀，指名學(xué)生逐段匯報(bào)朗讀。

１．出示本課生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、組詞并進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

２．引導(dǎo)學(xué)生在課文中圈出本課生字。

３．引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字，同桌互讀，檢查。

４．引導(dǎo)學(xué)生給生字組詞；運(yùn)用識(shí)字方法識(shí)記生字。

（１）加一加。（２）減一減。（３）比一比。

５．引導(dǎo)學(xué)生思考：在書寫生字的過(guò)程中，你覺(jué)得應(yīng)該注意什么？

６．重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“節(jié)、真、分”。

７．指導(dǎo)學(xué)生描紅，練寫。

８．教師展示學(xué)生練寫作品，并評(píng)價(jià)。

１．把本課生字各寫３遍，并給每個(gè)生字組兩個(gè)詞。

２．請(qǐng)家長(zhǎng)給你講講有關(guān)端午節(jié)的其他知識(shí)。

３．將課文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

第２課時(shí)

１．導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《端午粽》一文的生字詞，這節(jié)課我們先來(lái)做一個(gè)小游戲：找動(dòng)物。以小組為單位讀詞語(yǔ)，看看哪個(gè)小組讀得準(zhǔn)確。

（１）多媒體出示小動(dòng)物的圖片：熊貓、山羊、兔子、 猴子……

（２）小組派代表選擇喜歡的小動(dòng)物，每個(gè)小動(dòng)物后面都隱藏著一個(gè)本課的詞語(yǔ)，小組同學(xué)認(rèn)讀詞語(yǔ)，獲勝小組得到相應(yīng)的小動(dòng)物圖片。

２．師生齊讀課文。

１．齊讀第１自然段。

（１）引導(dǎo)學(xué)生賞析“盼著”。

（２）引導(dǎo)學(xué)生用“盼著”說(shuō)一句話，體會(huì)外婆盼著“我們” 回家的心情。

２．學(xué)習(xí)第２自然段。

（１）自由讀第２自然段。

（２）粽子是怎樣做的？

（３）外婆包的粽子好吃嗎？從哪些句子中可以看出來(lái)？

（４）指導(dǎo)學(xué)生按照從外及里的順序描述粽子的特點(diǎn)。

（５）出示課件：根據(jù)課文第２自然段的內(nèi)容填空。 粽子是用 箬竹葉包的，里面裹著糯米，中間有一顆 棗。（青青的、白白的、紅紅的）

（６）課件出示兩個(gè)句子，朗讀比較其不同點(diǎn)。

Ａ．粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

Ｂ．粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗。

教師點(diǎn)撥：Ａ句中使用 ＡＡＢ式的詞語(yǔ)更能體現(xiàn)出粽子各種顏色相間，色香味美的特點(diǎn)。

（７）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第２自然段。

３．學(xué)習(xí)第３自然段。

（１）指名讀第３自然段。

（２）想想除了紅棗粽，還有什么粽子？

（３）指名讀“我們?cè)谕馄偶颐雷套痰爻粤酥螅馄胚€會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃”一句，說(shuō)說(shuō)外婆是一個(gè)怎樣的人。

（４）指導(dǎo)朗讀第３自然段。

４．齊讀第４自然段，思考：端午節(jié)為什么會(huì)有吃粽子的習(xí)俗？（為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。）

５．補(bǔ)充資料，了解端午節(jié)的來(lái)歷。

１．端午節(jié)吃粽子是我們中華民族特有的習(xí)俗。在我國(guó)，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些？

２．（出示：餃子、元宵、月餅）誰(shuí)知道這些食品分別是在什么節(jié)日里吃的？

３．請(qǐng)?zhí)暨x你最喜歡的一種食品，可以從它的形狀、 顏色、味道等方面用兩三句話介紹一下。

４．寫話。

（１）請(qǐng)把你說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)，然后與你的好朋友交流。

（２）全班交流。

１．給家長(zhǎng)講講本課的主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從本課中學(xué)到的知識(shí)、識(shí)字方法等。

２．請(qǐng)家長(zhǎng)給自己講講我國(guó)的其他傳統(tǒng)節(jié)日。

在教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，為學(xué)生搭建了合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)，教師在教學(xué)中采用“做游戲”的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生詞，吸引了學(xué)生的注意力，并適時(shí)加入了說(shuō)話、寫話練習(xí)，以此鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

部編版端午粽教案第2篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個(gè)生字。

2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。

3.情感目標(biāo)：知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．能認(rèn)識(shí)“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”13個(gè)生字，學(xué)會(huì)“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”7個(gè)生字。

2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，引入新課。

師：農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日?

生：端午節(jié)。

師：端午節(jié)都做什么？

生：吃粽子，賽龍舟。

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《端午粽》這篇新文章。（板書課題：端午粽）

二、初讀課文，整體感知。

1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，文章講了什么事情？

2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

1、檢查生字的自學(xué)情況

（1）出示生字卡片，“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。

（2）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

2、寫字。

（1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。

（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利地朗讀課文。

2、知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

課前準(zhǔn)備：

課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，知道了端午節(jié)吃粽子，那粽子如何包啊？需要我們提前準(zhǔn)備什么材料啊？（學(xué)生自由回答）

師：下面讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。

二、初讀課文，整體感和。

1、教師范讀。學(xué)生可以輕聲跟讀。

2、學(xué)生分小組讀。

3、讀了這篇課文你了解什么？小組之間互相說(shuō)說(shuō)，教師抽查一個(gè)小組匯報(bào)。

三、深入理解課文。

1、文章有幾個(gè)自然段？（四個(gè)自然段）

2、師：讀文章第二段，說(shuō)一說(shuō)包粽子前要準(zhǔn)備什么材料？

生：箬竹葉、糯米、紅棗、線。

師：下面我們來(lái)觀看一下包粽子的過(guò)程吧。（播放視頻）

3、師：同學(xué)們，平時(shí)吃過(guò)什么餡的粽子啊?

生：紅棗、蜜棗、豆沙??

師：那外婆給“我們”煮的什么餡的粽子啊？

生：紅棗、紅豆、鮮肉。

4、師：同學(xué)們，知道端午節(jié)的由來(lái)嗎？

生：為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

師：誰(shuí)能給大家講講屈原的故事？（學(xué)生可以試講，教師補(bǔ)充）

屈原的故事

屈原，名平，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)人，他是楚國(guó)的三閭大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行強(qiáng)國(guó)的主張，遭到了守舊派的反對(duì)。他們不斷地在楚懷王面前講屈原的壞話。

公元前229年，秦國(guó)攻占了楚國(guó)的八座城池。看，這里就是秦國(guó)，這里是楚國(guó)。

秦國(guó)攻占了楚國(guó)的八座城池后，接著又派使臣請(qǐng)楚懷王去秦國(guó)議和。屈原看破了秦王的陰謀，他知道秦國(guó)的議和是假的，是騙人的。秦國(guó)要滅掉楚國(guó)才是真的。

屈原冒死進(jìn)諫，叫楚懷王不要去議和。你們看，這是屈原，這是楚懷王。可是楚懷王不但不聽(tīng)屈原的勸告，反而將屈原趕出了楚國(guó)的都城郢都。楚懷王如期赴會(huì)，大家再猜猜會(huì)是什么結(jié)果呢？對(duì)，楚懷王一到秦國(guó)就被囚禁起來(lái)了。他悔恨交加，憂郁成病，三年后就客死在秦國(guó)了。

楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國(guó)，頃襄王倉(cāng)惶撤離京城，秦兵攻占了郢都。

屈原在流放途中，接連聽(tīng)到楚懷王客死和郢都被攻破的噩耗后，萬(wàn)念俱灰，他所有的救國(guó)救民的理想都破滅了，富國(guó)強(qiáng)民更是不可能了，屈原仰天長(zhǎng)嘆一聲，抱著大石頭投入了滾滾的汩羅江。

師：同學(xué)們，聽(tīng)了故事以后，你能說(shuō)說(shuō)屈原是個(gè)怎樣的人嗎？

生：屈原是個(gè)憂國(guó)憂民的人，愛(ài)國(guó)的詩(shī)人，和祖國(guó)共存亡的人。

師：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？

生：每年五月初五端午節(jié)吃粽子紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

四、課外拓展。

師：同學(xué)們，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，除了吃棕子還干什么？

生：賽龍舟、掛香包等。

師：為什么吃粽子？為什么賽龍舟？（學(xué)生可能不知或不完整）

師：因?yàn)槿藗優(yōu)榱朔乐刽~蝦傷害屈原的尸體，就用粽葉包上糯米投入江中。后來(lái)就有了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。因?yàn)槿藗優(yōu)榱朔乐顾謧η桶研〈b扮成龍的形象，水怪以為是龍王來(lái)了，就會(huì)被嚇跑。這就形成了賽龍舟。

五、總結(jié)全文。

端午節(jié)的習(xí)俗還有很多，如：飲雄黃酒、游百病、懸鐘馗像等。中國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，給我們展示了多姿多彩的民族文化，顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞智慧。我們要熱愛(ài)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，只有民族的才是世界的。

板書設(shè)計(jì)：

10　端午粽 吃粽子、賽龍舟

端午節(jié) 愛(ài)國(guó)之情

紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原

課后反思：

由于本課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際密切相連，所以在課前我就布置學(xué)生收集有關(guān)端午節(jié)和屈原的材料，在課堂上交流、反饋，加深本文了解，也拉近了學(xué)生與文本的距離，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)國(guó)熱情。

同時(shí)，在教學(xué)時(shí)我始終以讀為主，讓學(xué)生從帶著問(wèn)題讀到讀通、讀順，讓學(xué)生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的真情實(shí)感，讓他們屈原的一腔愛(ài)國(guó)熱情和人們對(duì)屈原的思念和尊敬。

部編版端午粽教案第3篇

　　《端午粽》

　　一到端午節(jié)，外婆總會(huì)煮好一鍋粽子，盼著我們回去。

　　粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

　　外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。我們?cè)谕馄偶颐雷套痰爻粤酥螅馄胚€會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。

　　長(zhǎng)大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。

　　《端午粽》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)讀本課13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。

　　2.有感情地朗讀課文，能讀好長(zhǎng)句子。

　　3.知道端午節(jié)的由來(lái)，理解文中含義。

　　4.激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　會(huì)認(rèn)讀本課13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　知道端午節(jié)的由來(lái)，理解文中含義，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、生字卡片

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.游戲復(fù)習(xí)詞語(yǔ)(摘蘋果)。

　　2.同桌互讀課文，檢查。

　　二.美文賞析

　　1.學(xué)習(xí)第一自然段，選學(xué)生讀。

　　2.賞析“盼著”。

　　3.用“盼著”說(shuō)一句話，體會(huì)“外婆盼著我們回家的心情”。

　　4.學(xué)習(xí)第2，3自然段，選學(xué)生讀。

　　5.粽子是怎么做成的，用自己的話說(shuō)一說(shuō)?

　　6.用“一......就......”說(shuō)一句話。

　　7.外婆做了哪些花樣的'粽子?為什么吃了之后還要帶回家去，分給鄰居?(體會(huì)分享的快樂(lè))

　　8.再讀2,3自然段，體會(huì)文中流露出的快樂(lè)與懷念之情。

　　9.學(xué)習(xí)第4自然段，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛(ài)。

　　三.指導(dǎo)朗讀。

　　長(zhǎng)句子的斷句。學(xué)習(xí)兒歌：遇到長(zhǎng)句不要慌。逗號(hào)換口氣，句號(hào)停一停。

　　四.課文小結(jié)。

　　這節(jié)課有哪些收獲?

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　你喜歡過(guò)那個(gè)節(jié)日，為什么?寫一寫

　　板書設(shè)計(jì)

　　端午粽

　　青青的箬葉 白白的糯米

　　粽子

　　各式各樣 花樣多

　　熱愛(ài) 思念