大班美術(shù)活動(dòng)樹(shù)葉花（拓印畫(huà)）教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)幼兒的想象，組合樹(shù)葉，能夠?qū)W會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力、組合造型的能力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看樹(shù)葉花（拓印畫(huà)）教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：  
　　1、通過(guò)幼兒的想象，組合樹(shù)葉，能夠?qū)W會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。  
　　2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力、組合造型的能力。  
　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。  
　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：  
　　各種形狀的樹(shù)葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫(huà)紙）  
　　抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆  

　　活動(dòng)過(guò)程：  
　　一、談話(huà)（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）  
　　1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么??？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹(shù)葉）  
　　2、 這些樹(shù)葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹(shù)葉后，教師組織幼兒拼樹(shù)葉）（幼兒講述自己想拼的東西）  
　　3、 等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。  

　　二、介紹拓印  
　　1、 教師提出疑問(wèn)：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？  
　　（幼兒討論、講述，教師總結(jié)）  
　　兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的  
　　上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫(huà)紙 
　　 樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上，拓印在薄的白紙上  
　　薄紙印更加清楚、方便  
　　2、 拓印  
　?。ㄓ變河懻?、講述，教師總結(jié)）  
　　將樹(shù)葉拼貼好 
　　 將薄的白紙印在上面  
　　用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂，進(jìn)行拓印  
　　3、 要求  
　　幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)  
　　強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的  
　　4、 步驟 
　　想象自己制作的物體 
　　挑需要的樹(shù)葉  
　　拼貼樹(shù)葉  
　　拓印組合的樹(shù)葉造型  

　　三、幼兒活動(dòng)  
　　1、 想好了再進(jìn)行拼貼。  
　　2、 提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠，將大的樹(shù)葉粘貼。  
　　3、 拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。  
　?。ń處熝不刂笇?dǎo)幼兒操作）  
　　4、 將自己完成的作品展示在墻面上，有的小朋友制作的是樹(shù)葉花，有的是小動(dòng)物，有的是......。

　　活動(dòng)反思：
　　整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過(guò)程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹(shù)葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。