中班社會活動標志在說話教案反思主要包含了活動目標，活動準備，指導要點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志，喜歡觀察身邊常見的公共設施標志，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，快來看看標志在說話教案吧。

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。      
　　2、喜歡觀察身邊常見的公共設施標志。     
　　3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　各種標志卡片，幼兒用書第6—7頁。

　　指導要點：
　　活動重點：能說出幾種常見的簡單標志。     
　　活動難點：讓幼兒了解常見標志的用途。

　　活動過程：
　　1.出示標志，引出課題。
　　（1）出示廁所的標志。
　　提問：這是什么地方的標志？你是怎么知道的？它有什么用？
　　（2）出示紅綠燈的標志，提問同上
　　小結(jié)：這些都是我們生活中的標志，它們給我們的生活帶來了方便。
　　2.認識常見的標志，了解它們的含義與用途。
　　（1）提問：你們在什么地方還見過哪些標志呢？他們是什么樣子的？有什么用？（幼兒回答后，教師出示相應的標志，如：嚴禁火種標志，注意安全標志，當心觸電，醫(yī)院標志，出口標志，節(jié)約用水標志....）
　　（2）討論：什么地方有標志？為什么要有標志？
　　小結(jié)：標志非常簡單，讓大家一看就明白，就像會說話一樣。標志可以告訴人們這是什么地方，或者提醒人們應該注意的問題。
　　3.游戲：看誰找的準一一一教師分別出示標志，每出示一張讓幼兒認找，認找的條件是自己知道這個標志是什么意思。幼兒講出自己認找標志叫什么，是什么意思。

　　活動反思：
　　在生活中安全無時不有，無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。產(chǎn)生了培養(yǎng)幼兒自我保護能力的社會活動：“安全標志”。