中班社會活動神奇的請字教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在看一看、說一說、演一演中知道有禮貌的話能給別人帶來愉快的感受，體會與人交談的禮儀，聯系生活經驗，學習生活中不同的禮貌用語，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，快來看看神奇的請字教案吧。

 　　活動目標：
　　1．在看一看、說一說、演一演中知道有禮貌的話能給別人帶來愉快的感受，體會與人交談的禮儀。
　　2．聯系生活經驗，學習生活中不同的禮貌用語。
　　3．初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5．發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：
　　不同生活學習場景的圖片、實物

　　活動過程：
　　1．故事導入，引出神奇的請字。
　　師：前幾天，我們一起分享了一個故事《魔語》，還記得故事里講了什么，誰能用自己的話來說一說？
　　——引導幼兒用自己的話講述故事內容。
　　師：故事中有魔法的話是什么呢？（請）為什么？聽了這樣的話，心里感覺怎樣？
　　小結：原來有禮貌的話有一種魔力，它能讓人們聽了心里很開心。
　　2．出示各種場景圖片，學習使用神奇的請字。
　　（1）——播放場景一：一個小男孩的領子沒有翻好
　　師：看，有個小男孩他的衣服領子沒有翻好，可是他衣服穿的太多夠不著了，他該怎么尋求別人的幫助呢？他可以怎么說呢？（請你幫我翻一翻領子）
　　師：他用了哪個有魔法的字？（請）如果是你聽到了這樣的請求，你會幫助他嗎，為什么？
　　（2）——播放場景二：午餐時添飯（1）
　　師：誰來說說在這幅圖中你看到了什么？小男孩還想添飯，他可以怎么和保育員阿姨說呢？（阿姨，請您幫我再添點飯）
　　師：你用了哪個有魔法的字？（請）我們一起來說一說。聽了這樣有禮貌的話，保育員阿姨會怎么做呢？
　　——出示午餐添飯（2）
　　師：保育員阿姨是怎么做的？阿姨聽了這樣的話心里怎么樣，你是怎么看出來的？（阿姨笑瞇瞇的，很開心）
　　（3）——播放場景三：角色游戲中幼兒排隊取錢
　　師：看，小班的弟弟妹妹在玩什么游戲？（角色游戲）他們想做什么？（取錢）可是他們排好隊了嗎？如果你是小小監督員，你會怎么樣有禮貌地提醒他們？（請你們排好隊）
　　師：哦，你們真是有禮貌的哥哥姐姐。請字真神奇，讓我們變得有禮貌，變得更受歡迎了。
　　3．情景表演 ——播放場景四
　　師：剛開學，有很多新小朋友你都不認識，你想知道他們的名字和他們做朋友，你可以怎么說呢？（我叫某某，請問你叫什么名字，我能和你做朋友嗎？）
　　——請幼兒到前面來表演。
　　師：你用了哪個有魔法的字？你聽了以后，心里感覺怎么樣？愿意和他交朋友嗎？
　　——播放場景五
　　師：看，這個孩子手里拿了一本什么書？（迷宮書）你們想看嗎？如果你也想看這本書，你會怎么說？
　　——教師出示迷宮書，我這兒也有一本迷宮書，誰愿意來前面表演。
　　師：你愿意把書借給他嗎？為什么？
　　4．延伸
　　師：除了“請”這個有魔法的話，你還知道其他有魔法的話嗎？（謝謝，不客氣，對不起）
　　師：原來我們生活中有這么多有魔法的話，那讓我們一起來使用魔語，做一個有禮貌的，討人喜歡的好孩子吧。

　　活動反思：
　　讓幼兒明白小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，使孩子們養成良好的禮儀習慣。