小班健康活動小烏龜頂球教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，教幼兒練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作技能，發(fā)展爬的能力，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩皮球，培養(yǎng)幼兒對玩球的興趣，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看小烏龜頂球教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1、教幼兒練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作技能，發(fā)展爬的能力，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
　　2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩皮球，培養(yǎng)幼兒對玩球的興趣。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、大小不等的彩球若干（與幼兒人數(shù)相同）；
　　2、自制球門5―6個(gè)；
　　3、音樂錄音。

　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　游戲“小烏龜曬太陽”，引導(dǎo)幼兒做模仿操，為活動做準(zhǔn)備。
　　“小烏龜們，我是你們的媽媽，跟媽媽出去做做操，玩玩游戲吧！”
　　烏龜媽媽帶著小烏龜做以下模仿動作：伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、活動四肢（游泳）、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽。
 
　　二、基本部分：
　　1、自由玩球。
　　教師發(fā)給幼兒每人一只球，讓幼兒在場地上四散地玩球，允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢，用手、腳、頭等部位玩球，教師巡回指導(dǎo)。
　　2、小烏龜頂球。
　　A、教師請正在做爬行頂球動作的幼兒示范，引出游戲主題――小烏龜頂球。
　　B、集合幼兒，講解示范爬行頂球的方法和要求：手膝著地，邊向前爬，邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?br />　　（評析：在玩球過程中引出爬行頂球的動作，顯得自然邊貫。此外，將動作練習(xí)滲透到游戲之中的做法比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小烏龜頂球的情節(jié)對幼兒也極具吸引力，因此幼兒始終能以積極、主動的態(tài)度參與到活動之中。）
　　C、幼兒四散，自由地練習(xí)爬行頂球動作。
　　教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意手膝動作的協(xié)調(diào)，避免擦傷鼻子、下顎等部位。 爬行頂球的動作可視幼兒的體力反復(fù)進(jìn)行，允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他方式玩球。
　　（評析：從活動效果看，由于每個(gè)幼兒都有球，游戲也都是以共同活動的形式進(jìn)行的，沒有消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運(yùn)動密度和運(yùn)動負(fù)荷，能較好地發(fā)展幼兒的運(yùn)動能力。）
　　D、頂球過門，活動播放音樂助興。
　　教師請一些能力強(qiáng)、體力好的幼兒來比賽。要求幼兒從場地一端出發(fā)，邊爬邊用頭頂向前方，直至將球頂進(jìn)球門。
　　（評析：活動中，教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的心理氛圍，如：用鼓勵的方法引導(dǎo)幼兒積極參與；頂球時(shí)，讓體力好的幼兒多做幾遍，讓不同能力的幼兒玩不同大小的球、允許幼兒在游戲過程中休息等，都體現(xiàn)了讓幼兒在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教學(xué)原則。）

　　三、結(jié)束部分：
　　烏龜媽媽表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)、能積極參加活動的小烏龜，引導(dǎo)小烏龜們一起將球整理放好。

　　活動反思：
　　1.活動的草地要干燥，地毯面積要大，以利全體幼兒充分活動。
　　2.幼兒做頭頂球向前爬的動作之前，教師講清方法和要求，防止頂球時(shí)鼻子、下顎等部位擦傷。
　　3.活動中可播放背景音樂以襯托氣氛。