小班語言游戲活動按指令活動教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在游戲中體驗按指令活動的愉快，培養(yǎng)注意傾聽的態(tài)度和習慣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看按指令活動教案吧。

 　　設計意圖
　　小班幼兒還不習慣于聽他人的指令集體行動，因而讓孩子通過游戲活動積累有關“只有聽得清，才能做得對，玩得開心”的經(jīng)驗是必要的。從情感入手，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習慣也是可行的。本活動的內(nèi)容編排思路是：指令的語句由短到長，語速由慢到快，指令所包含的信息量由少到多。要求孩子完成的動作由小到大，游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子有意控制的時間增加，有意記憶的信息量不斷擴大。活動設計以游戲為主，在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣，體會兒歌的意義，樂意跟著學念。同時結(jié)合體育活動、認識季節(jié)的活動及相關的數(shù)學活動開展游戲，綜合地完成教育目標。

　　活動目標
　　1.在游戲中體驗按指令活動的愉快。
　　2.培養(yǎng)注意傾聽的態(tài)度和習慣。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備
　　1.場景布置：草地、路、螞蟻洞。
　　2.錄音“小鳥的叫聲”，樹葉、沙袋等。
 
　　活動過程
　　一、室內(nèi)聽指令動作
　　1.引發(fā)傾聽興趣。
　　放錄音“小鳥的叫聲”，設問：聽聽是什么聲音，你是用什么來聽的？
　　（說明：這一環(huán)節(jié)主要是突出耳朵能聽的主題，并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調(diào)聽得清楚，聽完整個游戲會玩得開心。）
　　2.聽指令動作。
　　(1)臉部動作：A翹起嘴巴，做只小豬；B捏下鼻子，做只狐貍；C一眼睜，一眼閉，做只調(diào)皮的小猴子。
　　（說明，開始語速可慢些，接下來可快一些并變換指令，例如：拉拉小耳朵，捏捏小鼻子，梳梳黑頭發(fā)，拍拍小嘴巴。）
　　小結(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌：“小耳朵，真正靈，聽得清，做得對，我們玩得真開心。”
　　(2)手指動作：A變把手槍“嗒嗒嗒嗒”；B變架相機“喀嚓，喀嚓”；C變把小錘“丁冬，丁冬”。
　　小結(jié)：小耳朵，真正靈，聽得清，做得對，我們玩得真開心。
　　(3)身體動作：A站起來，轉(zhuǎn)個圈；B做只母雞，拍拍翅膀，下個蛋；C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶；D打鼓、敲鑼、吹喇叭、放鞭炮。
　　（說明：要求聽完指令后，再用動作表現(xiàn)每一個指令，教師可以示范。視實際情況，指令可以反復。可用兒歌小結(jié)，并引導幼兒跟著念。）
 
　　二、室外聽指令動作
　　1.小兔子撿落葉。
　　教師可先念兒歌：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下?lián)炻淙~，一只小兔撿一片，許多小兔撿許多。
　　（說明：撿完以后可檢查一下是否按指令撿了一片樹葉，滲透"1"和“許多”數(shù)概念。
　　2.小螞蟻搬豆。
　　在預先布置的場景中聽指令動作：(1)小螞蟻，快快爬；(2)小螞蟻，慢慢爬；(3)小螞蟻，去搬豆。一只螞蟻搬一粒，搬進洞里放放好。
　　（說明：游戲可變換指令重復進行。）

　　活動反思
　　螞蟻搬豆這個環(huán)節(jié)不到位。這個環(huán)節(jié)原來是可以讓孩子有多次活動機會的，但在具體操作時，感覺成了蜻蜓點水，一略而過，沒有真正發(fā)揮出應有的教育作用。其實這是一個幼兒理解1和許多的概念，又是動作技能練習的很好環(huán)境，老師可以讓孩子們搬著豆豆走過對應的各種不同的路后，從各個洞口鉆進螞蟻的家，直觀地觀察一粒一粒小豆是怎么形成許多，再以螞蟻搬家的形式讓孩子觀察到許多又是怎樣變成一粒一粒的過程，同時還可讓孩子走另外一條路回家等方法，讓孩子的各種動作技能得到發(fā)展。