這是幼兒小班健康教育教案30篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班心理健康活動情緒變變變教案反思

 　　活動目標：      
　　1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗。      
　　2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。      
　　3、體驗幫助他人，與他人交流的快樂。    
　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
 
　　活動準備：
　　音樂，笑、生氣、哭的圖片。
       
　　活動過程：       
　　一、歌曲導(dǎo)入       
　　1、唱拍手歌圓圈上入坐。（幫助幼兒適應(yīng)陌生的人和環(huán)境，拉近與教師的心理距離。）        
　　2、師：剛剛我們唱歌的心情怎么樣，開不開心？   
   
　　二、體驗情緒     
　　今天我們班來了三位小客人，讓我們掌聲請他們出來吧。      
　　1、介紹三個小客人。（開門見山，馬上吸引幼兒的注意力。）      
　　2、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這三位小客人他們有什么不一樣？      
　　3、讓幼兒感受并學(xué)學(xué)開心、生氣、難過時的表情，談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗。（讓幼兒觀察并對這三種情緒產(chǎn)生共鳴。）  
   
　　三、情緒調(diào)節(jié)。      
　　師：這三位客人他們遇到問題了，想請小朋友你們一起幫助他們，好嗎？      
　　師：怎么幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶呢？（幼兒互相交流及與表演者的交流，教師及時記錄方法，讓幼兒產(chǎn)生自信心，體驗幫助別人后的快樂。）       
　　教師小結(jié)：他們都變成了笑寶寶，手拉手一起唱歌、玩游戲好開心。    
  
　　四、角色表演。       
　　1、請三位小朋友分別模仿扮演氣寶寶、哭寶寶、笑寶寶，看看笑寶寶是怎么幫助氣寶寶跟哭寶寶的。       
　　2、分組扮演，看看你是怎么幫助別人的。 （體驗幫助別人后的快樂）   
  
　　五、歡慶舞     
　　讓幼兒集體伴隨歡慶舞音樂跳舞做動作。（活動在氣氛高潮中結(jié)束。）
 
　　活動反思：
　　活動是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動。活動追隨幼兒的經(jīng)驗和生活，解決孩子的實際問題而設(shè)計的。通過有目的活動來進一步的了解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題；通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標的結(jié)合點。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。通過活動發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。

第2篇、小班健康活動捉蝴蝶教案反思

 　　活動目標：
　　1、練習(xí)向上縱跳摸高的動作。
　　2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
 　　
　　活動準備：
　　塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上 　　

　　活動過程： 　　
　　一、組織幼兒到戶外做模仿操，要求幼兒要有力度，動作協(xié)調(diào) 　　
　　“小朋友，你們看，今天天氣多好呀！我們一起去做做運動―模仿操。
 　　
　　二、出示蝴蝶，激發(fā)幼兒捉蝴蝶的興趣 　　
　　“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？這是誰呀？” 　
　
　　三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則 　　
　　1、師示范講解，重點示范向上縱跳摸高的動作 　　
　　“我們呀，要玩一個捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了（師邊說邊示范）。” 　　
　　2、提出游戲要求 　　
　　①在指定區(qū)域內(nèi)玩②注意安全 　　
　　“小朋友，玩的時候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區(qū)域范圍內(nèi)玩哦。”
　　
　　四、組織幼兒游戲，重點指導(dǎo)幼兒做縱跳摸高動作。 　　

　　五、游戲反復(fù)進行幾次。 　　

　　六、以“天黑了，回家了”結(jié)束活動。

　　活動反思：
　　《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動聽的音調(diào)會使幼兒情緒激動、表情愉快。

第3篇、小班健康活動好吃的蔬菜教案反思

 　　活動目標：
　　1、認識多種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。
　　2、了解吃蔬菜的好處，培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。
　　3、讓幼兒在游戲和品嘗過程中，體驗快樂及成功的愉悅。
　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：
　　重點：認識幾種蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。
　　難點：了解吃蔬菜的好處。

　　活動準備：
　　1、幼兒用餐錄像，《蔬菜三字經(jīng)》和《多吃蔬菜有益健康》視頻；常見蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。
　　2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課，教師準備吃各部分的實物蔬菜（白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿）。
　　3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。
　　4、盛器、消毒竹簽、標有根塊等字的四個籃子。
　　5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片，區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥。

　　活動過程：
　　（一）播放本班幼兒吃中餐時的錄像，激起幼兒興趣。
　　1、小朋友好！今天吳老師帶來了一段錄像要放給你們看，你們待會兒看清楚了，有誰？在干什么？
　　2、播放錄像視頻：（有的幼兒吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一種菜等等。）
　　3、觀看完錄像，幼兒反饋。
　　（1）、你們剛才看見誰了？她（他）在干什么？他吃得香不香？這樣好不好？為什么？
　　4、認識蔬菜圖片。師：剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜，不挑食；有的小朋友會挑食，有的菜不吃還偷偷倒掉，這樣不好。這是為什么呢？我們先來認識我們都吃過的蔬菜吧，課件出示蔬菜圖片，幼兒認識。
　　5、那么這些蔬菜長什么樣？出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實）五部分組成的。
 
　　（二）游戲：買菜、送菜。認識多種常見蔬菜的外部特征，幼兒按照吃的不同部位進行分類。
　　1、游戲：買菜。引導(dǎo)幼兒觀察辨認常見蔬菜，鞏固已有經(jīng)驗。師扮買菜阿姨讓幼兒說出自己帶來的菜叫什么？吃那部分？
　　第一組：
　　(1)這是什么菜？（白菜）我們該吃它的哪一部分？（葉子）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（菠菜、包菜、生菜）
　　第二組：
　　引導(dǎo)觀看，“有些蔬菜我們不是吃它的葉子，那是吃它的哪個部位?”出示胡蘿卜，看這是什么？我們該吃它的什么？（根莖）還有什么菜我們吃根莖的？（胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽）
　　第三組：
　　教師提示，還有些蔬菜我們既不吃葉子，也不吃根塊而是吃它的另一個部分。出示西紅柿，小朋友說說，這西紅柿我們吃得是那一部分?( 果實)小朋友還知道哪些是吃果實的蔬菜嗎？（辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜）。
　　第四組：
　　教師出示花菜，你們看看這是什么菜？我們是吃那一部分的？（花）還有什么菜是吃花的？（黃花菜，西蘭花，韭菜花）
　　師：今天小朋友也帶來你們愛吃的蔬菜，我們看看，品種真多，那這些蔬菜是吃什么部位的呢？
　　2、 游戲：送菜回家， 幼兒相互討論自己帶來的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。
　　（1）幼兒動手實踐，把自己帶來的蔬菜進行歸類。
　　（2）教師出示標有（根、莖/葉、花、果）標志的籃筐。
　　（3）幼兒把自己帶來的蔬菜進行歸類。  
　　師：小朋友看，這是吃那部分的蔬菜的家？（根）誰帶來的蔬菜是吃根的呢？把它送過來。其他類的一樣歸類。
　　（4）糾錯、小結(jié)，看看有沒有找錯家的蔬菜？為什么？師：那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧！
　　教師小結(jié)歸納，并做簡單的歸類：有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實、還有的吃花。這么多的菜他們有一個共同的名字叫（蔬菜）。

　　（三）了解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。
　　討論：我們每天為什么要吃各種蔬菜？
　　1、幼兒回答；
　　2、播放《三字蔬菜歌》和《寶寶吃飯》視頻，引導(dǎo)幼兒說吃蔬菜的好處。剛才你聽到了什么？小朋友為什么要多吃各種蔬菜？
　　3、幼兒回答；
　　小結(jié)：原來蔬菜里有各種豐富的營養(yǎng)，有多種維生素，我們每天多吃蔬菜才長得結(jié)實、健康，不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好，會生病的。
　　4、提問錄像里不愛吃蔬菜的孩子，蔬菜是我們的好朋友，有各種豐富的營養(yǎng)，你今天中午吃飯的時候會吃蔬菜了嗎？

　　（四）品嘗交流《蔬菜沙拉》。
　　教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講中，逐步意識到蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，教育幼兒不要挑食。

　　（五）延伸活動：
　　1、念《三字蔬菜歌》；在教室里和好朋友一起看蔬菜圖片，說說這些蔬菜是吃那部分的。
　　2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。
　　3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識。

　　活動反思：
　　蔬菜是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，小朋友不愛吃，老師根據(jù)幼兒年齡特點，注重教學(xué)趣味性 用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運用多樣化教學(xué)手段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認知能力和情感方面得到發(fā)展。通過觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力 ， 提高感知力，豐富了認知。最后品嘗制品，激發(fā)了幼兒愛吃蔬菜的情感。

第4篇、小班健康活動熊貓滾球教案反思

 　　活動目標
　　1、掌握滾接大皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。
　　2、喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備
　　材料：皮球若干（為幼兒人數(shù)的一半）；熊貓帽子若干（與幼兒人數(shù)相等）；音樂磁帶。 
　　幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗，知道球可以滾動的特點。

　　活動過程
　　1、以游戲情境的形式進行準備活動
　　"教師扮熊貓媽媽，幼兒當小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。
　　"教師帶幼兒隨音樂做準備動作（彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等）“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒。”
　　2、進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。
　　"教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩。”教師邊講邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫ィ瑢γ娴挠變阂⒁馇虻姆较颍檬秩ソ訚L來的球，然后再推回去。
　　"利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動作找一個朋友，兩人一組拿一個皮球。
　　"教師指導(dǎo)幼兒面對面蹲下保持適當?shù)木嚯x，進行滾接球游戲。
　　"教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。 "鼓勵并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗快樂。
　　3、玩球游戲：每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗玩球的樂趣。
　　相關(guān)經(jīng)驗
　　美工：繪畫“大皮球”涂色。
　　認知：在玩球時鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)，能夠滾接多少個球。

　　活動評價
　　教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點，兩人合作游戲的表現(xiàn)情況，對不會與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。

　　活動延伸
　　"根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠適當調(diào)整。 "隨著動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進行傳球的動作練習(xí)。

　　活動反思
　　這個活動主要是練習(xí)雙人進距離滾接皮球，提高手眼能力。以及體驗與同伴共同游戲的愉悅。首先，教師請一名幼兒和老師合作示范玩法，然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲，“找，找，找朋友……”孩子們一邊唱歌，一邊找朋友，找到朋友后，讓他們很開心地握握手，抱一抱。我說：“現(xiàn)在我們是好朋友，好朋友可以一起玩皮球。”然后，我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個人的中間，讓他們一起抱好，說：“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶，我們跟著媽媽一起來滾皮球，皮球?qū)殞氁旁谥虚g，要不，他要生氣的。”當念到兒歌“你滾給我，我滾給你”時，孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲，他們會看準對面好朋友的位置，把球有目的地滾過去，每次都能把球給接住。嘗試到合作的成功和樂趣，孩子們玩得越來越高興，高興地哈哈大笑。

第5篇、小班健康活動好朋友生病了教案反思

 　　活動意圖
　　健康對幼兒成長來說是最為重要的。在春末夏初的季節(jié)，天氣干燥，變化無常，空氣潮濕，特別容易傳染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，嚴重困擾著小班幼兒。特別是這幾天，班里有幾個抵抗力較差的寶寶經(jīng)常不來幼兒園，其他的寶寶常常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預(yù)防疾病的經(jīng)驗，同時懂得如何關(guān)心生病的好朋友，特設(shè)計了本次活動。

　　活動目標
　　1、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗。
　　2、知道關(guān)心生病的朋友。
　　3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。
　　2、故事掛圖《朋友生病了》。

　　活動過程
　　開始部分：
　　1、談話導(dǎo)入，引入活動。
　　“最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?”
　　“她生病了，”“是啊，她為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”
　　2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時的感受。
　　張涵越說：“因為她不好好吃飯，也不鍛煉身體;那次我生病了，發(fā)燒、嗓子也很疼，很難受的······
　　鵬越說：“因為她不講衛(wèi)生;那天我生病了，還住醫(yī)院了呢，醫(yī)生給我打針、吃藥，我很難受的······
　　基本部分
　　一、教師創(chuàng)設(shè)情境故事《越越生病了》，引出活動。
　　“越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點不好，經(jīng)常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難受了，醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)
　　1、師幼共同討論：越越為什么生病了? “因為越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。
　　2、那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?
　　“水痘、麻疹、腮腺炎······
　　3、向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
　　“是啊!得了這些病也會傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)

　　二、引導(dǎo)幼兒說一說：生病了怎么辦?
　　1、得了水痘或其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)
　　師：要及時去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要積極配合治療。
　　2、怎樣預(yù)防生病?(自由討論回答)
　　教師小結(jié)：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?(幼兒自由回答)
　　教師小結(jié)：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。

　　三、組織幼兒交流生活經(jīng)驗：如何關(guān)心生病的朋友!
　　1、你生病的時候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?
　　引導(dǎo)幼兒說出生病的時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。
　　2、如何關(guān)心生病的朋友?
　　“寶寶們看一下，今天我們班誰沒來幼兒園?”“帥哲沒來，”“對啊!她生病了，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?
　　引導(dǎo)幼兒說出打電話關(guān)心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。
　　教師小結(jié)：寶寶們，剛才你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關(guān)心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關(guān)心他們，你們能做到嗎?
　　結(jié)束部分：
　　隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。

　　延伸活動
　　在活動中繼續(xù)開展關(guān)心生病同伴的活動，使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事情。

　　活動反思
　　在活動開始，首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中，生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。 在下一個環(huán)節(jié)中，通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗，使他們憶起了生病時的心情，并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友，從而激發(fā)了寶寶的愛心。

第6篇、小班健康活動橡皮膏小熊教案反思

 　　活動背景：
　　幼兒園的大型玩具運動器具是孩子們的最愛。在入園初期接受初步的自我保護教育，是幼兒安全愉快地適應(yīng)戶外活動環(huán)境的需要。而小熊又是孩子們喜歡的動物形象之一，以小熊為切入點，通過小熊的一系列活動，讓孩子在玩的過程中懂得一些保護自己的方法，同時又能用簡單的語言表達自己的要求和想法。

　　活動目標：
　　1.懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意安全。
　　2.初步懂得一些自我保護的方法。
　　3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：
　　1.貼滿橡皮膏的玩具熊。
　　2.掛圖

　　活動過程：
　　一、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
　　這是誰?它怎么了?你從哪里看出來的?小熊受傷后，會有什么感覺呢?

　　二、猜猜小熊受傷的原因。
　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，猜猜小熊受傷的原因。鼓勵幼兒大膽講述。

　　三、聽聽小熊受傷的故事。
　　教師結(jié)合掛圖分段講述一遍故事。
　　小熊究竟是哪里受傷了？怎么受傷的呢?小熊愛運動但不會保護自己，讓我們來告訴它怎樣做才不會受傷，好嗎?
　　引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”的動作。
　　請幼兒把小熊送回家休息，活動結(jié)束。

　　活動反思：
　　小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官初步產(chǎn)生了探索興趣。然而，他們對身體器官的認識還很膚淺，保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護的意識與能力也比較差。"橡皮膏小熊"這一活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講小熊受傷的原因，使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。
　　我在活動中為了吸引幼兒注意力,激發(fā)其對活動的興趣,我給玩具熊貼上了橡皮膏，讓幼兒猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼兒的興趣特別大。活動中我運用了談話法、經(jīng)驗感知法，充分調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞“小熊和朋友們都做了些什么運動？為什么會貼滿橡皮膏？”展開討論。通過傾聽教師講解、回答問題，讓孩子們了解了故事情節(jié)，引發(fā)幼兒如何保護好自己。此外,我還借助圖片,再現(xiàn)故事內(nèi)容,讓幼兒邊看圖片 邊跟著老師講述故事,如:學(xué)說安慰小熊的話“別哭別哭,貼上橡皮膏就不痛了。”在教師的帶動下，孩子們邊說邊配上相應(yīng)的動作。在做做、講講中，培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛小動物的情感，效果不錯。在復(fù)述故事時，幼兒都能夠說出故事中重復(fù)的詞語.如“接”、“扶”、“抓緊”等，強化了幼兒的自我保護意識，讓幼兒知道應(yīng)該怎樣做才不會弄傷自己。
　　故事中的小熊好似幼兒的化身，幼兒耳濡目染。樂意去學(xué)習(xí)進步的小熊，達到事半功倍的效果。幼兒親自學(xué)習(xí)接球的動作、扶扶手、抓緊的動作，能在自己原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上建構(gòu)并提高自己的認知能力。

第7篇、小班健康活動學(xué)習(xí)自己入廁教案反思

 　　活動目標：
　　1、  學(xué)習(xí)自己入廁，盡可能不尿濕褲子。
　　2、  知道當廁所人多時不爭搶。
　　3、  發(fā)展幼兒的動手能力。
　　4、  培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、  探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　木偶小猴

　　活動過程：
　　1、  教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》
　　——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。
　　——尿濕褲子會有什么感覺？怎樣才能不尿濕褲子？
　　——教師總結(jié)：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。
　　2、  教師和幼兒共同參觀班級廁所。
　　——教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
　　——識別男廁所和女廁所的位置。
　　——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。
　　3、  分別請男孩子和女孩子上廁所。
　　——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（不要離便池太近，以免弄臟褲子）
　　——穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。
　　——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？
　　4、  教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。
　　——教師帶幼兒回到活動室。玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？
　　——廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所）
　　5、  教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。
　　——教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

　　活動反思：
　　小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。

第8篇、小班健康活動好玩的瓶子（繞障礙物走）教案反思

 　　活動目標：
　　1、引導(dǎo)幼兒積極探索瓶子的多種玩法，體驗與同伴一起游戲帶來的快樂。
　　2、在游戲活動中學(xué)習(xí)繞障礙物走。
　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　人手兩個瓶子、紙剪小樹、皮球五個、絨毛玩具若干、小房子三間。

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入：聽音樂做瓶操。
　　1、今天，老師帶來了許多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們一起來玩游戲，你們歡迎不歡迎？請每個小朋友來選兩個喜歡的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找個空位置站好，我們先聽著音樂和瓶娃娃一起來活動活動。
　　2、聽音樂一起做瓶操。

　　二、引導(dǎo)幼兒和瓶娃娃一起玩，自由探索，鼓勵孩子想出不同玩法。
　　1、“剛才，我們帶著瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢？找個空地方去試一試。”
　　2、幼兒自由探索玩瓶子，教師巡回觀察指導(dǎo)。
　　3、集中，幼兒示范講述自己的玩法，集體學(xué)一學(xué)。“瓶娃娃玩累了，抱著你的瓶娃娃來休息一會兒，你剛才是怎么玩的，來講一講。”
　　4、（配班老師玩打保齡球的游戲）看，劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢？你看過別人玩嗎？我們看看劉老師是怎么玩保齡球的，那個瓶娃娃是怎么放的？（讓幼兒了解瓶娃娃排列的規(guī)律：1個、2個、3個）。
　　5、幼兒玩保齡球游戲，要求：三人一組，把瓶娃娃放到三角形里，幼兒依次玩。看看誰的本領(lǐng)最大，打倒的瓶娃娃最多。
　　6、老師告訴你們一個秘密，瓶娃娃還會變魔術(shù)呢！（老師在瓶娃娃上粘上小樹）看，瓶娃娃變成什么了？你們也來把瓶娃娃變成小樹，然后種到黃點子上。
　　7、“哇，這么多小樹，變成小樹林了，小樹林真美麗，我們到小樹林里去玩一玩吧！”教師示范繞障礙物走后，幼兒練習(xí)繞障礙物走。（小鳥飛、小蛇游、螃蟹走等）

　　三、游戲。
　　“老師剛剛收到一個消息：連續(xù)下了幾天雨，樹林那邊小動物的家也被大水淹沒了，小動物沒地方可住，都逃到山上去了，老師為小動物準備了新房子，我們走過小樹林，爬上小山坡去把小動物接到新房子里來吧？”
　　幼兒游戲，要求：每次抱一個小動物。
　　小結(jié)：小朋友們真能干，這么快就把小動物都送到新家里來了，小動物們真開心。小動物為了感謝小朋友，給小朋友帶來了禮物呢！

　　四、結(jié)束。
　　今天我們既和瓶娃娃玩了游戲，又幫助了小動物，小朋友也該休息了，帶著你的瓶娃娃回家休息吧。

　　活動反思：
　　在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。

第9篇、小班健康活動勇敢的兔寶寶(四散追逐跑)教案反思

　　活動目標：
　　1、 練習(xí)四散追逐跑，提高幼兒靈活躲避、互不碰撞的能力。
　　2、 培養(yǎng)幼兒能主動、積極的參加體育活動。
　　3、 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4、 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、 初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動準備：
　　1、 小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機、磁帶
　　2、 戶外大型運動器械作小動物的家。

　　活動過程：
　　1、 開始部分
　　⑴、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔子在場地中央自由活動。
　　⑵、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動身體：“小兔子起得早，伸伸手臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小動物跑跑跑。”
　　2、 基本部分
　　⑴、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜。音樂起，突然間“大灰狼”出現(xiàn)，兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家。
　　⑵、請幼兒說說跑時應(yīng)注意什么。
　　⑶、小結(jié)：有很多人在一起跑時要看好方向，盡可能不要與他人碰撞在以一起。
　　⑷、游戲反復(fù)進行2-3次，游戲中提醒幼兒注意躲閃，不要和他人碰撞。
　　3、 結(jié)束部分
　　⑴、兔媽媽說“天快黑了，我們一起回家吧！”
　　⑵、音樂起，跟著教師邊走邊做動作放松身體。

　　活動反思：
　　培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。活動“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

第10篇、小班心理健康活動分享真快樂教案反思

 　　活動目標：
　　1.能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。
　　2.大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。
　　3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動重點難點：
　　活動重點：體驗大家一起玩玩具的快樂。
　　活動難點：滲透分享的意識

　　活動準備：
　　物質(zhì)：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”，課件。
　　心理：會簡單介紹自己所帶的玩具。

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入
　　1.跟客人老師問好。
　　看，有這么多的老師，我們都是有禮貌的孩子，大聲跟老師問好：“老師好”!
　　2.參觀玩具城。
　　過渡語：今天，我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，我們開上汽車，走近一點兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!
　　3.將幼兒集中到身邊。
　　提問：你看到了什么玩具?(讓每一個幼兒都充分表達)
　　過渡語：這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢?快坐下來，我們聽聽小朋友的介紹。

　　二、展開
　　1.幼兒介紹玩具。
　　提問：
　　(1)這架飛機很特別，是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?
　　(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?
　　2.表達“分享”。
　　(1)個人的表達
　　提問：玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩?
　　小結(jié)：**小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，**小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!
　　(2)群體的表達
　　提問：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?
　　過渡語：既然你們的玩具都讓大家玩，那就快去玩吧!
　　3.幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照(5、6張)。
　　重點：保證每個孩子都能玩起來。
　　拍照：拍孩子的快樂、專注，要有一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片。
　　過渡語：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧!
　　4.通過照片，分享快樂。
　　剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!
　　提問：這是誰?他玩的是什么玩具?
　　小結(jié)：好玩的玩具讓**小朋友玩得多認真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么快樂，我覺得應(yīng)該夸夸他們!**小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!

　　三、延伸
　　1.分享教師的玩具。
　　今天，我也把自己最喜歡的玩具帶來了，到底是什么呢?快閉上眼睛! 出示玩具汽車，提問：快看，這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當小司機，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。)
　　2.滲透玩具較少時的玩法。
　　(1)輪流玩。
　　提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢?
　　小結(jié)：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，后面一個小朋友再玩。
　　(2)滲透“謙讓”教育。
　　提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行?
　　小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。
　　(3)一起玩。
　　大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧!跟老師們再見!

　　活動反思：
　　讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快樂！
　　這個活動可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的好方法。

第11篇、小班健康活動小豬回家教案反思

 　　活動目標：
　　1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
　　2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
　　3、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂趣。
　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：
　　1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂
　　2、經(jīng)驗準備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗。

　　活動重點難點：
　　活動重點：學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
　　活動難點：發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動過程：
　　（一）、熱身運動
　　跟著音樂（兔子舞）有節(jié)奏的活動活動全身。

　　（二）、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入
　　師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么？
　　幼：小小解放軍。
　　師：對，現(xiàn)在看我的手里端的是什么?
　　幼：小球
　　師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們愿意么？
　　幼：愿意。

　　（三）、熟悉游戲場地，教師講解游戲玩法并示范。
　　師:看到我們小框子里的小球了么？
　　幼：看到了。
　　師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上（兩條線中間）滾動著前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。（教師一邊講解，一邊示范）
　　師：游戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，并站到隊伍后面等待，遵守游戲規(guī)則。

　　（四）、游戲開始，教師指導(dǎo)幼兒進行游戲。  
　　小男生一組，小女生一組聽音樂進行送小球。（教師觀察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒安全）

　　（五）、活動結(jié)束，教師總結(jié)
　　教師小結(jié)：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。

　　活動反思：
　　活動中孩子積極參與游戲，知道游戲玩法，能用器材將小球滾動著趕到指定地點，孩子們很有耐心，游戲時規(guī)則意識還有待加強。（小一班）
　　孩子們積極參與游戲，在用棍棒將小球趕到終點的過程中，小球沒有順暢的滾動，大多數(shù)幼兒是將小球推到終點的，孩子們很有耐心。小男生規(guī)則意識有待加強。 （小二班）
　　改進：器材“魔法棒”、小球（報紙球）做的不夠精致、完美，有待改進。

第12篇、小班健康活動雙腳立定跳遠教案反思

 　　活動目標：
　　1、喜歡參加跳躍活動，敢于嘗試、有勇敢的精神。
　　2、跳躍、技能、協(xié)調(diào)能力得到提高。
　　3、學(xué)習(xí)立定跳和掌握立定跳的方法。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　活動準備：
　　場地準備：操場布置 呼啦圈、平衡木、墊子、蘑菇片若干、音樂、熱身操

　　活動過程：
　　一、隨音樂進入場地、聽音樂做熱身操
　　天氣變冷了，兔寶寶們，媽媽今天帶你們到外面去玩玩，跟媽媽一起動起來吧。
　　隨音樂做熱身操。

　　二：基本部分
　　1、自由探索：過小溝
　　看，這里有一條小溝怎么呢？
　　幼兒自由探索想辦法跳過小溝，可分集體，個人和小組
　　小結(jié)：剛剛我們小朋友運用了許多的方法來過小溝，真是非常的了不起，那兔媽媽現(xiàn)在也來教你們一種新的本領(lǐng)。
　　2、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠
　　小兔子們，剛剛我們用很多的方法來過小溝，現(xiàn)在兔媽媽也來教你們一個新的本領(lǐng)。
　　（1）教師示范動作：雙腳并攏，雙腳彎曲，雙手握拳放在身后，然后雙腳用力蹬地向前跳，同時雙臂用力向前上下擺動，最后雙腳輕輕落下，腳尖落地，膝蓋稍稍彎曲。
　　（2）、幼兒練習(xí)，教師進行指導(dǎo)，提醒幼兒動作要正確、到位
　　3、游戲：勇敢的小兔
　　（1）交代游戲的任務(wù)：你們看，這里有三條路可以通到采蘑菇的地方，你們就用剛剛學(xué)的新本領(lǐng)從這三條路過去。你們可以選擇不同的路
　　（2）集體、小組練習(xí)，教師進行指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動：小兔回家
　　（1）、放松運動，兔媽媽帶兔寶寶隨音樂運動
　　（2）總結(jié)：今天小兔子們都表現(xiàn)的非常棒，學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)……（鞏固立定跳遠的正確方法），還幫媽媽到那么遠的地方采了這么多蘑菇。孩子們，我們回去吃蘑菇吧！ 帶領(lǐng)幼兒收拾場地，分享蘑菇，結(jié)束活動。

　　活動反思：
　　幼兒在實際體育課中,學(xué)習(xí)積極性不夠強烈,學(xué)習(xí)濃度不夠,大多數(shù)時間都是老師強迫性去教學(xué),這就給我們當老師的提醒:在教學(xué)中多給幼兒游戲之類的東西,提高幼兒的興趣，才能更好的去教學(xué)

第13篇、小班健康活動小烏龜頂球教案反思

 　　活動目標：
　　1、教幼兒練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作技能，發(fā)展爬的能力，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
　　2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩皮球，培養(yǎng)幼兒對玩球的興趣。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：
　　1、大小不等的彩球若干（與幼兒人數(shù)相同）；
　　2、自制球門5―6個；
　　3、音樂錄音。

　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　游戲“小烏龜曬太陽”，引導(dǎo)幼兒做模仿操，為活動做準備。
　　“小烏龜們，我是你們的媽媽，跟媽媽出去做做操，玩玩游戲吧！”
　　烏龜媽媽帶著小烏龜做以下模仿動作：伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、活動四肢（游泳）、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽。
 
　　二、基本部分：
　　1、自由玩球。
　　教師發(fā)給幼兒每人一只球，讓幼兒在場地上四散地玩球，允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢，用手、腳、頭等部位玩球，教師巡回指導(dǎo)。
　　2、小烏龜頂球。
　　A、教師請正在做爬行頂球動作的幼兒示范，引出游戲主題――小烏龜頂球。
　　B、集合幼兒，講解示范爬行頂球的方法和要求：手膝著地，邊向前爬，邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?br data-filtered="filtered" />　　（評析：在玩球過程中引出爬行頂球的動作，顯得自然邊貫。此外，將動作練習(xí)滲透到游戲之中的做法比較符合小班幼兒的年齡特點。小烏龜頂球的情節(jié)對幼兒也極具吸引力，因此幼兒始終能以積極、主動的態(tài)度參與到活動之中。）
　　C、幼兒四散，自由地練習(xí)爬行頂球動作。
　　教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意手膝動作的協(xié)調(diào)，避免擦傷鼻子、下顎等部位。 爬行頂球的動作可視幼兒的體力反復(fù)進行，允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他方式玩球。
　　（評析：從活動效果看，由于每個幼兒都有球，游戲也都是以共同活動的形式進行的，沒有消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運動密度和運動負荷，能較好地發(fā)展幼兒的運動能力。）
　　D、頂球過門，活動播放音樂助興。
　　教師請一些能力強、體力好的幼兒來比賽。要求幼兒從場地一端出發(fā)，邊爬邊用頭頂向前方，直至將球頂進球門。
　　（評析：活動中，教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的心理氛圍，如：用鼓勵的方法引導(dǎo)幼兒積極參與；頂球時，讓體力好的幼兒多做幾遍，讓不同能力的幼兒玩不同大小的球、允許幼兒在游戲過程中休息等，都體現(xiàn)了讓幼兒在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教學(xué)原則。）

　　三、結(jié)束部分：
　　烏龜媽媽表揚模仿能力強、能積極參加活動的小烏龜，引導(dǎo)小烏龜們一起將球整理放好。

　　活動反思：
　　1.活動的草地要干燥，地毯面積要大，以利全體幼兒充分活動。
　　2.幼兒做頭頂球向前爬的動作之前，教師講清方法和要求，防止頂球時鼻子、下顎等部位擦傷。
　　3.活動中可播放背景音樂以襯托氣氛。

第14篇、小班健康活動小蝌蚪變青蛙教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、 培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。 　　
　　2、 初步了解青蛙的生長過程。 　　
　　3、 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　5、 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備： 　　
　　1、 硬紙板做的荷葉人手一份 　　
　　2、 磁帶（輕松的音樂）、錄音機 　　
　　3、 報紙卷成的小蟲若干 　　
　　4、 籃子兩個、平衡板兩塊
 　　
　　活動流程： 　　
　　學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)（熱身運動）-----捉害蟲（高潮）-----吃蟲子（放松運動） 　　

　　活動過程： 　　
　　1、 學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng) 　　
　　⑴放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑。“打雷、小雨了，小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧。” 　　
　　⑵探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去。” 　　
　　⑶小蝌蚪游累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了；跺跺腳，后腿也長出來了；扭扭屁股，尾巴也長出來了；小蝌蚪變成什么了？（小青蛙） 　　
　　⑷小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去。“請小青蛙跟著青蛙媽媽學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧！” 　　
　　2、 捉害蟲 　　
　　⑴情景講述及游戲規(guī)則 　　
　　有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎？ 　　
　　可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。　
　　老師邊示范邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河里去了。 　　
　　⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。 　　
　　幼兒活動老師巡回指導(dǎo)。
　　3、 吃蟲子 　　
　　⑴圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。 　　
　　⑵表揚活動中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。 　　
　　⑶“小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放松動作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。” 　　
　　⑷小青蛙收拾東西回家了。“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。”
　　
　　活動反思：
　　本節(jié)活動根據(jù)孩子的年齡特點，用小青蛙的生長過程貫穿整個活動，讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程，達到課程整合的目的。利用夸張的動作，用生動的語言吸引幼兒，滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細節(jié)，例如：數(shù)蟲子，可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力；利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報紙卷成的小蟲，達到廢物利用的效果。

第15篇、小班健康活動做節(jié)約用水的好孩子教案反思

 　　活動目標：
　　1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護水資源的意識。
　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

　　活動過程：
　　一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。
　　1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”
　　2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
　　3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”
　　4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）
 
　　二、說一說，聽一聽
　　1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
　　2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）
　　3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
　　提問：1）為什么沒有水了？
　　2）這盆水是從哪來的？
　　3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）
 
　　三、做一做，試一試
　　1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。
　　2、討論：
　　1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？
　　2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
　　3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑?rdquo;

　　活動反思：
　　在本次活動中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境 讓我們變得更干凈植物動物他們都需要水珍惜水資源不能浪費。

第16篇、小班健康活動小貓滾球教案反思

 　　活動目標：
　　1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。
　　2、體驗合作玩球的快樂。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：
　　每人一個皮球，錄音磁帶

　　活動流程：
　　一、熱身運動：貓媽媽帶領(lǐng)寶寶一起做操

　　二、小貓學(xué)本領(lǐng)：
　　1、抓老鼠：按住滾過來的球。
　　1）、幼兒示范：用手按住同伴滾過來的球。
　　2）、把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。（能干幼兒可以拉長兩人之間的距離）
　　3）、幼兒游戲教師指導(dǎo)。
　　2、追、抓老鼠：先將球滾出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。
 
　　三、放松運動 以情節(jié)導(dǎo)入增加幼兒的活動氛圍
　　這一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，讓幼兒學(xué)習(xí)按球本領(lǐng)。
　　這一環(huán)節(jié)是增加難度及加強活動量，讓幼兒跑的基礎(chǔ)上去按皮球
　　這環(huán)節(jié)體現(xiàn)互助友愛，并達放松身體的目的

　　延伸活動：
　　融合于平時的游戲

　　活動反思：  
　　1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對于另外一些小朋友不太適合，目標顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。
　　2、活動以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。

第17篇、小班健康活動誰會生蛋（卵生動物）教案反思

 　　活動目標：  
　　1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。 　　
　　2、嘗試用英文說說動物的名稱。 
　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
 
　　活動準備：　　
　　有關(guān)動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。  

　　活動過程：　　
　　1、智游：Yes or No 玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。
　　師再問：Bird 會生egg嗎？師說：“One two start。”孩子們開始選擇（站在兩個代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗的孩子等方式進行確認。
　　確認后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。
　　說對的孩子給一顆紅五星獎勵。  
　　2、交流經(jīng)驗：
　　說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？  
　　3、評出冠軍：
　　（1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。
　　（2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。

　　活動反思：
　　小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有著強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。
　　通過這一活動，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當然我們的活動還在繼續(xù)。
　　在活動中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索，又是整個活動的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔茫惺茏钌畹氖俏覀円浞滞诰蚝屠煤酶鞣N資源，因為孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。

第18篇、小班健康活動小青蛙學(xué)本領(lǐng)教案反思

 　　活動目標：
　　1、練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部的力量，提高身體的平衡能力。
　　2、在學(xué)習(xí)青蛙跳的活動中，體驗參與體育活動的樂趣。
　　3、培養(yǎng)自信心，勇敢及關(guān)心他人的品質(zhì)。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
 
　　活動重點難點：
　　活動重點：練習(xí)從高處往下跳。
　　活動難點：通過游戲練習(xí)雙腳并攏、膝蓋彎曲從（20—30厘米）往下跳。

　　活動準備：
　　青蛙媽媽、小青蛙胸飾每人一個，用不同高度的椅子裝飾成池塘若干，即時剪貼成的小蝌蚪、荷葉若干，背景及舞蹈音樂磁帶。

　　活動過程：
　　一、開始部分（熱身運動）
　　A、師：（音樂伴起）暖和的春天來到了，天氣真好。小蝌蚪們，來，跟媽媽在池塘里學(xué)游泳吧。呀，你們怎么長出了后腿了，讓我們動動后腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們伸伸前腿，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不見了，你們變成了小青蛙了，呱、呱、呱，讓我們跳上岸玩玩吧！（幼兒跟著老師跳上岸）
　　B、師：寶貝們做的真好！你們知道嗎？你們都有一個很棒的本領(lǐng)，那就是我們都會“跳”，可是，今天媽媽想教寶貝們一個更棒的本領(lǐng)，那就是“從不同的高度“岸”跳進“池塘”。你們敢嗎？

　　二、基本活動
　　1、幼兒嘗試從不同的高度“岸”跳進“池塘”。
　　師：池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游泳吧（教師帶領(lǐng)幼兒往下跳），呱，游泳嘍……
　　2、請能力強的幼兒嘗試跳給大家看，教師再講解、示范。
　　A、請能力強的幼兒嘗試跳給大家看，要求幼兒注意看他的兩只腳和膝蓋是怎么做的。
　　B、教師講解示范動作要領(lǐng)，最后幼兒一起學(xué)習(xí)。
　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。
　　A、要求幼兒說出動作要領(lǐng)。然后練習(xí)跳兩次，
　　B、向幼兒提出高要求（跳的最遠)。
　　4、游戲“消滅害蟲”
　　師：嗡嗡嗡……你們看，前面飛來了什么？數(shù)數(shù)有幾只害蟲？一、二、三……快跳起來把害蟲抓住，呱，（幼兒跳起抓害蟲）
　　5、游戲“跳荷葉”探索不同跳的動作。
　　師：你們看，池塘里有這么多荷葉，我們可以怎么玩呢？跳荷葉時要注意什么？（要注意安全、不要撞在一起。）
　　6、集體休息：做喝水、睡覺、接電話狀。
　　7、游戲：“營救小蝌蚪”挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。
　　A、師：剛才，小蝌蚪打來求救電話，我們請一只小青蛙先去營救，看看他是怎么做的。
　　B、幼兒集體練習(xí)從更高的高度往下跳。（幼兒跳進池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并對小蝌蚪說一句好聽的話。）

　　三、放松活動 隨音樂伴起，青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞，做放松活動、結(jié)束。

　　活動反思：
　　這節(jié)課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境進行教學(xué)，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，有較強的表現(xiàn)欲望，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結(jié)出幾種方法如：轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳，引導(dǎo)幼兒自己嘗試，教師再請?zhí)煤玫挠變哼M行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習(xí)，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結(jié)和適時的引導(dǎo)，老師也沒有做示范動作，怕老師的示范動作影響幼兒的創(chuàng)新能力，這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。

第19篇、小班健康活動小狗汪汪教案反思

 　　活動目標：
　　1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
　　2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　重點難點：
　　根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行，并在倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

　　活動準備：
　　小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

　　活動過程：
　　扮演角色――變換方向制定目標爬行――聽信息變換方向和變速爬――調(diào)整活動量小狗休息――游戲“小狗找肉骨頭”――放松活動小狗洗澡。
　　1.扮演角色，活動身體。
　　孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
　　今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。
　　2.變換方式朝制定目標爬行。
　　我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
　　3.聽信號變換方向和變速爬行。
　　咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
　　（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
　　（2）聽信號向前變換速度爬。
　　（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
　　（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
　　4.調(diào)整活動量，“小狗打滾”。
　　小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
　　5.游戲“小狗找肉骨頭”。
　　“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
　　6.放松活動“小狗洗澡”。
　　小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回　　家。 

　　活動反思：
　　真正上起來的活動和自己的設(shè)計思路總是有很多的差距，因為我們面對的是活生生的、會時刻給我們驚喜的孩子。有時候孩子的一個舉動、一句話會給我們帶來許多的靈感，但有時也讓我們不知所措。以下是我對活動的反思。
　　1.整個活動都是以游戲貫穿進行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習(xí)地很認真。
　　2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進，讓幼兒循序漸進地去掌握。
　　3.爬是全身運動，活動中，有大部分時間孩子在爬，運動量已達到了預(yù)期的效果。
　　幾點不足：
　　1.開始部分的熱身運動在上課時給忘了，只得放在了后面，當放松活動。
　　2.在活動中，對于教師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時，當時我說：“聽，又是什么聲音？”孩子卻回答：“狼的聲音。”這種回答讓我很尷尬。如果換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化？”孩子們的注意力就會集中過來了。
　　3.孩子們在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)著爬這個動作時，教師教得很急促，沒有給予幼兒一種方法，所以，孩子掌握得不是很好。

第20篇、小班健康活動拉小車教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1.讓幼兒學(xué)會拉著小車上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑。 　　
　　2.能讓寶寶喜歡做游戲，并感受游戲的快樂。 　　
　　3.從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、關(guān)心他人的情感。
　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備： 　　
　　1.拖拉小車若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。 　　
　　2.錄音機一臺，磁帶若干。

　　活動過程： 　　
　　一、開始部分：以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。今天我們一起帶著我們心愛的小車到外面去玩，大家說好不好？可要一路上要經(jīng)過許多紅綠燈，我們該怎么辦呢？過紅綠燈時，小朋友知道該怎么走呢？（幼兒回答） 　　

　　二、基本部分：
　　1．幼兒與老師一起玩拉小車。
　　2.做游戲：送水果：幼兒在休息時突然聽到有哭聲，一看是兔姐姐在哭 在與兔姐姐的交談中，了解到，是兔姐姐的果樹豐收了，可是果子太多，一下子運不完，而天又要黑了，這可怎么辦呢？　　　    
　　3.幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車，幫兔姐姐運回家。    
　　4.一起品嘗豐收的水果

　　三、結(jié)束部分：
　　整理活動，小結(jié)本節(jié)活動情況，表揚能力強的幼兒，鼓勵膽怯的幼兒。

　　活動反思：
　　活動中，教師要把主要精力放在幫助孩子提高推車保持平衡的能力上，注意圍繞教育目標設(shè)計教育活動，注意指導(dǎo)的針對性。活動中。我覺得教師要正確的示范，引導(dǎo)孩子，只有教師示范到位，動作講解到位，讓孩子明白，孩子才能在教師的示范引導(dǎo)下體驗到了游戲的快樂感。

第21篇、小班健康活動小兔送蘑菇（雙腳跳）教案反思

 　　活動目標：
　　1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。
　　2、分辨紅、黃、綠三種顏色。
　　3、體驗游戲的快樂。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
 
　　活動準備：
　　與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，紅、黃、綠小房子3間。

　　活動過程：
　　1、扮演角色，活動身體。
　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
　　“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”
　　2、提供材料自由探索：
　　（1）師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么？”
　　（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我們想什么辦法把他們采回家？”
　　幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇，并能跳著拿回家。
　　3、重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：
　　兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
　　兔寶寶再次采蘑菇。
　　4、游戲練習(xí)，強化鞏固：
　　（1）出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完，怎么辦呢？”
　　（2）“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇是什么顏色的？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面。”
　　（3）相互檢查是否有送錯，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
　　5、放松身體。
　　結(jié)束游戲:"兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳，回自己的家了。"

　　活動反思：
　　1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。
　　2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。
　　3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強教師之間的配合。
　　4. 教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習(xí)。

第22篇、小班健康活動小老鼠找糧食教案反思

 　　活動目標   
　　1、練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。   
　　2、體驗與同伴一起玩游戲的快樂。
　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
 
　　活動準備  
　　系帶的沙包（糧食）、裝水的瓶子（油瓶）、大小不等的球（水果）、高度不超過70厘米的滾筒、布置糧倉、音樂《健康歌》等。
 
　　指導(dǎo)要點   
　　1.活動重點：練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。   
　　2.活動難點：嘗試用不同的方法運糧食。   
　　3.指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒以正確的方法進行鉆爬練習(xí)，并及時表揚那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。

　　活動過程   
　　1.熱身活動。
　　教師扮演鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，聽兒歌《健康歌》做熱身運動，重點活動頸部、手腕、腳腕和膝蓋部位。   
　　2.基本活動。
　　（1）教師示范并講解鉆爬的動作要領(lǐng)。
　　動作要領(lǐng)：手、膝著地向前爬，頭稍微向下低。
　　（2）幼兒學(xué)習(xí)鉆爬技能。   
　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下，進行鉆爬的練習(xí)。
　　（3）游戲：小老鼠找糧食。   
　　玩法：幼兒鉆爬滾筒，然后將沙包用各種方法（如手拿水瓶，背馱沙包等）沿原路運回家。第一次游戲是，幼兒拖著東西爬出來后，教師請幼兒示范自己是怎樣將沙包或水瓶拖出來的。 第二次游戲時，教師提醒幼兒要與上次找東西一樣，嘗試用其他方法運。
　　3.放松活動
　　教師和幼兒們聽著音樂相互輕揉身體各部位，而后將“糧食”運回家。

　　活動反思  
　　小班的孩子特別喜歡戶外活動，所以本節(jié)活動我?guī)ьI(lǐng)孩子們練習(xí)帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。嘗試用不同的方法運糧食，引導(dǎo)幼兒以正確的方法進行鉆爬練習(xí)，并及時表揚那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。孩子們不僅從中學(xué)到了遇到困難自己解決，還體驗到與同伴一起玩游戲的快樂。但活動常規(guī)有待培養(yǎng)。

第23篇、小班健康活動白牙與黑牙教案反思

 　　活動目標  
　　1、了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。  
　　2、知道刷牙的時機。
　　3、了解保持個人衛(wèi)生隊身體健康的重要性。
　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。
 
　　活動準備  
　　1、制作好的白牙與黑牙的圖卡；  
　　2、刷牙歌的音樂。  

　　活動過程  
　　一、老師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡，當白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。  
　　1、老師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙？” 
　　 幼兒可以舉手自由發(fā)言。  
　　2、老師問：寶貝兒，你們有沒有好朋友啊？你會和你的好朋友做些什么啊？今天老師也帶來了一對好朋友，看看它們是誰吧！聽聽看它們發(fā)生了什么事？（老師講述故事）  

　　二、老師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”讓幼兒說一說自己的想法。  
　　1、老師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？  
　　2、老師問：“看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的？”牙齒黑了會怎么樣呀？”（老師簡單說明牙齒變黑的原因）  

　　三、給幼兒講解怎樣保護牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮。  
　　1、老師講述要愛護好，保護好自己的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。  
　　2、老師問：你們平時有沒有刷牙呀？那是什么時候刷的呀？你是怎么刷的？（幼兒舉手回答）  
　　3、老師講述：牙齒對我們很重要，我們要用它來嚼碎食物，這樣食物才好消化。如果沒有牙齒，就不能嚼碎食物了，而且說話、唱歌的時候，嘴巴會漏風(fēng)，唱出的聲音就不好聽了！如果笑起來，沒有牙齒，那就不好看咯。那你們知不知道正確的刷牙方法呢？  
　　4、老師今天還請來了牙醫(yī)姐姐，讓她來告訴我們怎樣刷牙才是正確的吧！  

　　四、有請牙醫(yī)姐姐出場，教幼兒正確的刷牙方法。（教正確刷牙方法中）  
　　1、小朋友，剛剛牙醫(yī)姐姐教了我們怎么正確刷牙。你們學(xué)會了嗎？那我們一起來刷牙吧！  
　　2、老師示范刷牙的動作（一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈！）  
　　3、師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”
  
　　五、活動結(jié)束：  
　　讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動起來！體會刷牙也是一件快樂的事情。  
　　師：“孩子們，看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎？

　　活動反思
　　本次活動通過講故事、做游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中習(xí)得刷牙的重要性。我將活動的主要環(huán)節(jié)放在活動的重點"幫助幼兒了解刷牙的重要性，養(yǎng)成刷牙習(xí)慣"上，通過講故事，自由討論，發(fā)表自己見解的方式，幫助幼兒建立"刷牙很重要，不刷牙，牙齒會變黑"的意識。

第24篇、小班健康活動愛護水源、保護環(huán)境教案反思

 　　活動目標
　　1．萌發(fā)愛護水資源的情感。
　　2．知道水被污染了，生物就不能生存。
　　3．練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。  
　　4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　重點難點
　　重點：萌發(fā)愛護水資源的情感
　　難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆’

　　活動準備
　　經(jīng)驗準備：掌握初淺的環(huán)保知識
　　物質(zhì)準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

　　活動過程
　　一、開始部分
　　老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

　　二、基本部分
　　1．學(xué)習(xí)新動作
　　①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。
　　②啟發(fā)幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?
　　③得出動作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次；
　　④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆；
　　⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶； ⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；
　　2．游戲“快快逃出污染區(qū)”
　　①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。
　　②幼兒游戲，教師強調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結(jié)束部分
　　1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”
　　2．幼兒自由討論。
　　3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?”
　　4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

　　延伸活動
　　1．提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。
　　2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?
 
　　活動反思
　　一、設(shè)計意圖    
　　基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環(huán)境教育融入健康活動，在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛護水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護水源、保護生物的環(huán)境意識。

　　二、活動效果    
　　該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計很合理，符合幼兒實際生活的需求。

第25篇、小班健康活動小小消防隊員教案反思

 　　活動背景：　　
　　有一次，我班開展了科學(xué)活動《認識消防車》，使幼兒對消防隊員的工作漸漸有了了解此時，有的幼兒在自由活動時，自發(fā)玩"消防隊員"的游戲。我考慮到通過體育活動的形式能較好地滿足幼兒的愿望，讓他們體驗一下當"消防隊員"的感覺。根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展的水平，我設(shè)計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習(xí)的活動"小小消防隊員"。

　　活動目標：
　　1、在活動中進行跑、跳、平衡等綜合練習(xí)，鍛煉腿部肌肉和提高運動能力。　　
　　2、在進行游戲中能遵守游戲規(guī)則。　　
　　3、有勇敢向上的精神和關(guān)愛動物的情感。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
　　5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：
　　1、小椅子2把、桌子2張、平衡木2架、墊子4個。
　　2、 綠色小帽、動物、細水管（均與幼兒人數(shù)相同）。
　　3、 紅色皺紙、彩色皺紙（若干）。
　　4、自制音樂磁帶、錄音機。　　
 
　　活動過程：
　　1、 開始部分：　　
　　熱身運動，教師："小小消防隊員們，我們一起上訓(xùn)練場吧！" 穿戴整齊的"小小消防隊員"聽音樂跟著教師走、跑交替進入場地后，在場地上一起做操。
　　（注：幼兒以消防隊員的身份出場，他們一下子就沉浸在角色之中，精神飽滿。）
　　2、基本部分：
　　（1）師："在訓(xùn)練之前，請大家把消防帽和滅火器取下擺好，然后迅速集合。"（幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點）
　　（注：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，一是為了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅速，二是養(yǎng)成幼兒把物品擺放整齊的良好習(xí)慣。）
　　（2）分散活動：
　　①介紹活動器械并示范：
　　師："這里是草叢，我們先從起點處快速跑到草叢邊，然后爬過草叢。"（教師示范）　　
　　師：" 這里有兩座獨木橋，過獨木橋時要小心，不能從橋上掉下去，要走得又快又穩(wěn)。"（個別幼兒示范）
　　師："這兒是矮墻（"矮墻"由椅子組成。），爬矮墻的時候不要急，爬上矮墻后，要雙腳并攏往下跳，輕輕落地? "（個別幼兒示范）
　　（注：請幼兒來示范，可發(fā)揮榜樣的作用，培養(yǎng)幼兒相互學(xué)習(xí)的觀念和習(xí)慣。）
　　②幼兒分散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，進行個別輔導(dǎo)。
　　發(fā)現(xiàn)幼兒存在的共性問題，集中進行指導(dǎo)。  
　　（3）游戲："消防隊員救火"。
　　播放"電話鈴聲"的錄音，教師"接電話"，然后集中幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。
　　師："剛才，隊長接到一個報警電話，有一處森林著火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動物。現(xiàn)在你們戴上"消防帽"，背上"滅火器"，然后趕快集合！"（幼兒迅速穿戴好后，集合）
　　師："我們要迅速走過獨木橋，爬上矮墻并雙腳跳下，爬過草叢，趕到森林里，一起滅火（把綁在樹枝上的紅色皺紙解下）并救出森林中的動物。"（師生一起出發(fā)，開始游戲。）
　　3、結(jié)束部分：
　　師生帶著動物從森林處回到場地中間，邊走邊討論。
　　師："你們知道森林怎么會著火的嗎？"師："我們怎樣預(yù)防森林火災(zāi)的發(fā)生呢？"　　
　　（注：在談?wù)務(wù)f說中，活動由基本部分自然轉(zhuǎn)換到結(jié)束部分，幼兒的身體也由運動的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)；通過談話，還對幼兒進行了安全教育。）

　　活動反思：    
　　活動的內(nèi)容來源于幼兒生活，滿足了幼兒的需要。整個活動的環(huán)節(jié)銜接緊湊，過渡自然。活動從"小小消防隊員"進場操練→練習(xí)本領(lǐng)→滅火、救動物"，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進。其中, 游戲"消防隊員救火"這一環(huán)節(jié)將整個活動推向高潮，幼兒將在分散練習(xí)時所獲得的動作技能和經(jīng)驗，發(fā)揮得淋漓盡致。另外，在此次活動中，除了注重動作技能的培養(yǎng)，還通過讓幼兒救出動物]的情節(jié)安排，對幼兒進行了愛心教育；通過與幼兒的交談，使他們進一步了解了如何預(yù)防森林火災(zāi)的小常識，加強了對幼兒的安全教育。     
　　在活動的基本部分采用分散練習(xí)的方法，提高了幼兒練習(xí)的密度，減少了不必要的等待； 幼兒還可以根據(jù)自己的實際情況來練習(xí)本領(lǐng)，如有的幼兒過"獨木橋"已經(jīng)能做到走得又快又穩(wěn)，就可以不必再練習(xí)了，可以專心練習(xí)其它本領(lǐng)了。老師也可以在幼兒分散練習(xí)時進行巡視，更好地觀察幼兒的練習(xí)情況，及時指導(dǎo)。

第26篇、小班健康活動小熊學(xué)本領(lǐng)教案反思

 　　活動目標
　　1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
　　2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　4、增強合作精神，提高競爭意識。
　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　重點難點
　　1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
　　2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

　　活動準備
　　1、小鼓一只，水果圖片若干，供幼兒爬行的場地
　　2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的周圍，作為小動物的家，小熊頭飾若干，錄音機、磁帶若干。

　　活動過程
　　一、扮演角色，活動身體。
　　師：（出示小熊頭飾）我是熊媽媽，那你們是誰呀？ 我們小熊聽著音樂，活動一下身體吧！

　　二、聽信號變換方向和變速爬行。
　　師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小熊聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。
　　（和幼兒商量怎么樣的信號是按照怎么樣爬
　　（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
　　（2）聽信號向前變換速度爬。
　　（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
　　（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　三、變換方式朝制定目標爬行。
　　師：我們小熊家附近有哪些好朋友？我們一起去看看他們吧！（跟著老師爬，最后爬回家）

　　四、游戲“小熊找水果”
　　師：在草地的那邊有很多的水果，我們一起去把他們運回家吧。

　　五、放松活動“小熊洗澡”。
　　師：小熊寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真快活。
熊寶寶和媽媽一起回家。

　　活動反思
　　身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗。

第27篇、小班健康活動小狗爬爬教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、 學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。   　　
　　2、 提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。  
　　3、 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　4、 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
　　5、 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
　　
　　重點與難點： 　　
　　1、 能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。   　　
　　2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。   　　

　　活動準備： 　　
　　1、 小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。 　　
　　2、 小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。 
 　　
　　活動過程： 　　
　　一、 扮演角色，活動身體。   　　
　　師：孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧！今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。 　　

　　二、 聽信號變換方向和變速爬行。   　　
　　師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。   　　
　　（1） 聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。   　　
　　（2） 聽信號向前變換速度爬。 　　
　　（3） 聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。   　　
　　（4） 聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。   　　

　　三、 變換方式朝制定目標爬行。   　　
　　師：我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）   　　
　　爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。   　　
　　爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。  
　　
　　四、 調(diào)整活動量，“小狗打滾”。   　　
　　師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。   　　

　　五、 游戲“小狗找肉骨頭”。 　　
　　師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

　　六、 放松活動“小狗洗澡”。   　　
　　師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。   　　
　　（全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。）

　　活動反思：
　　本次活動能結(jié)合本班幼兒的年齡特點，實際發(fā)展水平選擇幼兒感興趣的活動內(nèi)容，活動過程層次清楚、過度自然，幼兒參與與活動積極性強。每一個幼兒的發(fā)展程度和發(fā)展水平是有一定差異的，因此活動中多鼓勵他們自主的選擇不同難度或者感興趣的教具，讓幼兒通過自己的選擇來滿足他們活動的需要。教師在鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道每一個人的能力是有限的，只有大家相互學(xué)習(xí)獲得知識才會更多，孩子們在活動中體會到了體育游戲帶給大家的快樂。

第28篇、小班健康活動幫鳥媽媽找蛋教案反思

 　　活動目標：
　　1、 在游戲中，發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。
　　2、 通過活動，讓寶寶體驗游戲帶來的快樂。
　　3、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
　　5、 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動準備：
　　1、 錄音機，《小貓、小雞、小鴨走》磁帶
　　2、 “五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊若干，籮筐幼兒人手一份。

　　活動過程：
　　（一）開始部分
　　導(dǎo)入： 雞媽媽：“今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧。”
　　“一二一，一二一”
　　“呀！草地上可真美啊，有美麗的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了心里可真開心啊，來，我們一起來跳個舞吧。”
　　（師幼共同做健身操）

　　（二）基本部分
　　（1） 蛋寶寶不見了
　　跳完舞從一個角落里傳來了鳥媽媽的哭聲
　　雞媽媽：“咦！是誰哭得這么傷心呀，讓我們?nèi)タ纯窗伞?rdquo;
　　“原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽，鳥媽媽，你為什么哭啊？”
　　鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦啊？”
　　雞媽媽：“鳥媽媽，您別著急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎？”
　　（2） 雞寶寶找蛋
　　雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在哪兒呢？”
　　“哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動動腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢？”
　　“我們要輕輕地，一個一個地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會碎了。
　　（師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐）
　　（3） 雞寶寶送蛋
　　雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧！”
　　“鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你。”
　　鳥媽媽：“謝謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎？”
　　雞媽媽：“好啊，可你的家在什么地方啊？”
　　鳥媽媽：“我的家在一個美麗的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條小路，然后經(jīng)過一片小池塘就到了。”
　　雞媽媽：“寶寶們，那我們就請鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的。” （鳥媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解） 雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的后面，我們?nèi)ニ偷袄玻?rdquo;

　　（三）結(jié)束部分
　　雞媽媽：“孩子們可真能干，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現(xiàn)在我們要回家了，記住，回去的時候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”
　　（雞媽媽帶著孩子們從原路返回）
　　雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧！”
　　（雞媽媽帶著孩子們離開活動場地）

　　活動反思：
　　這是一節(jié)針對苗班幼兒年齡特點設(shè)計的活動，我的落腳點比較低，整個活動都是貫穿在一個“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始，層層遞進，在送蛋過程中需要經(jīng)過草地（小腳印），走過池塘（荷葉墊子），然后才到達目的地，在這一過程中寶寶們身上背著小籮筐，這主要訓(xùn)練了寶寶的負重和平衡能力。從整個活動上下來，幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了，他們是跟著老師的過程一步步帶動的，沒有任何幼兒游離在活動之外，這是這節(jié)課的成功之處，不足之處在于我應(yīng)該在送蛋的過程中增加一些障礙物，以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強！

第29篇、小班健康活動彩綢真好玩教案反思

 　　設(shè)計思路
　　進入小班下學(xué)期后，幼兒的運動能力明顯增強，動作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升。本活動的設(shè)計和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平之上，旨在培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，讓幼兒體驗運動的快樂，促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。 整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、生動、有趣的活動環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動，從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運動經(jīng)驗，實現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動目標
　　1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
　　2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
　　5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
 
　　活動準備
　　紅、黃、藍大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶。
 
　　活動過程
　　(一)熱身運動：快樂小司機
　　【師】天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧! (聽著音樂做律動：模仿檫車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。)
　　【師】公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍!

　　(二)情景游戲：彩綢變變變
　　1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路 [師]這里有兩條小路，我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。)
　　2、經(jīng)過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀
　　【師】前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河．)
　　3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀
　　【師】小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。)
　　(三)自由探索：彩綢真好玩(自由探索彩綢的多種玩法。)  

　　【師】這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色7(紅、黃、藍)數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
　　1．【師】漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。)
　　2．【師】下雨啦，快點找個地方躲起來吧!(一起躲到大紅傘下)風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。(變換傘的高度，) [師]哎呀1一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧(大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。) [師]大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦!

　　(四)放松整理
　　【師】雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧!

　　活動反思
　　本次活動的設(shè)計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作發(fā)展與運動經(jīng)驗方面的原有水平與發(fā)展需求。
　　首先，活動的設(shè)計改變了以往“準備活動一動作練習(xí)一集體游戲”的活動模式，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動的時間和空間，使每個幼兒都能自然地融八情境，自始至終處在一種積極、主動、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
　　其次，整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求，如在竹梯與平衡木上鋪上黃色的綢布作難度不同的小路、用藍色的綢布做成寬窄不一的小河、把多種色彩的綢布鋪在地上作地毯等，既引發(fā)了幼兒參與活動的積極性，又確保了幼兒在活動中的安全。
　　再次，教師的適時介入與及時推進使集體教學(xué)活動的效應(yīng)得以充分體現(xiàn)。如在自由探索彩綢玩法這一環(huán)節(jié)中，很多幼兒只是在綢布上爬爬、滾滾、坐坐，缺少必要的運動量。教師發(fā)現(xiàn)后立即調(diào)整教學(xué)策略，甩起一塊紅綢與幼兒玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的游戲，將活動推向了新的高潮。

第30篇、小班健康活動快樂跳跳兔教案反思

 　　活動目標：
　　1、探索各種跳法，能依據(jù)信號做動作。
　　2、體驗體育游戲帶來的樂趣。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
 
　　活動準備：
　　呼啦圈21個、電腦播放器、音樂、普通洗發(fā)精空罐21個，籃子一個。

　　活動過程：
　　一、準備活動：
　　音樂律動，活動身體的各部位關(guān)節(jié)。
　　（奧爾夫音樂游戲：今天天氣真正好）

　　二、自由探索各種跳法
　　1、跳跳兔們，動腦想一想有些什么跳法？（請個別幼兒示范自己知道的跳法。）
　　2、全體幼兒嘗試探索各種跳法 請小兔子聽音樂的節(jié)奏，試一試你這只跳跳兔能有些什么跳的方法，音樂一停，跳跳兔們要回到自己的家（呼啦圈）里。用各種回家的方法增加游戲的趣味性，（游戲若干遍）讓幼兒在音樂聲中自己練習(xí)各種跳的方法。

　　三、嘗試跳著前進
　　1、表演跳：教師示范，讓幼兒嘗試用跳的方法前進。 把呼啦圈子擺成長形，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。鼓勵孩子用不同的跳法進行前進跳。
　　2、嘗試雙腳夾物前進跳 跳跳兔雙腳夾物前進跳比賽，看誰跳得最穩(wěn)最好。

　　四、放松動作
　　洗澡樂：跳跳兔真能干，跳累了我們一起來洗個澡吧（洗澡的動作放松）。

　　五、結(jié)束。

　　活動反思：
　　幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設(shè)計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。