中班社會(huì)活動(dòng)殘疾人朋友教案反思主要包含了教材簡解，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過程。活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難, 激發(fā)其同情心、愛心,并且學(xué)會(huì)關(guān)愛殘疾人朋友，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神，適合幼兒園老師們上中班社會(huì)活動(dòng)課，快來看看殘疾人朋友教案吧。

 　　教材簡解： 　　
　　殘疾人朋友是現(xiàn)代社會(huì)的弱勢(shì)群體，經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會(huì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。現(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會(huì)關(guān)愛多、照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人朋友，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)殘疾人朋友是勢(shì)在必行的。 　　
　　對(duì)于中班的幼兒來說，簡單的說教幼兒印象不深刻。該活動(dòng)設(shè)計(jì)中穿插體驗(yàn)式游戲，幼兒在說說、玩玩、聽聽、議議等親身體驗(yàn)中了解殘疾人朋友生活的困難、自立自強(qiáng)從而激發(fā)其同情心、愛心，學(xué)會(huì)關(guān)愛殘疾人朋友并向殘疾人學(xué)習(xí)遇到困難樂觀面對(duì)的生活觀。 　　

　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　
　　1.幼兒通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難, 激發(fā)其同情心、愛心,并且學(xué)會(huì)關(guān)愛殘疾人朋友。 　　
　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。 　
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　
　　眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。 　　

　　活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　
　　重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人朋友的困難，激發(fā)孩子們的同情心和愛心。 　　
　　難點(diǎn)：萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識(shí)，學(xué)習(xí)殘疾人朋友的自立自強(qiáng)。 　　

　　活動(dòng)過程： 　　
　　一、歌曲導(dǎo)入：　　
　　老師和小朋友一起玩游戲《拉個(gè)圓圈走走》。 　　
　　師:小朋友們，大家一起開心地唱歌、玩游戲，開心嗎？可是你們知道嗎? 　　
　　在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂。他們有的不能夠開心地唱歌，有的不能夠想蹲下就蹲下，想站起來就站起來……請(qǐng)小朋友們猜一猜，這些朋友是些什么人呢？ 　　

　　二、體驗(yàn)殘疾人朋友生活的不易，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。 　　
　　1.觀看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。 　　
　　師：對(duì)了，這些是殘疾人朋友。 　　
　　請(qǐng)小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎? 　　
　　觀看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什么區(qū)別呢？ 　　
　　幼兒：他們看不見東西。 　　
　　1） 體驗(yàn)盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。 　　
　　師：這是眼罩，下面請(qǐng)每個(gè)小朋友都戴上它，聽鈴聲來找老師，看誰能找到。 　　
　　師：戴上眼罩走路方便嗎？你現(xiàn)在是怎么想的。 　　
　　2）體驗(yàn)肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。 　　
　　師：這是什么殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？ 　　
　　請(qǐng)小朋友們互相討論一下，誰來告訴我。 　　
　　下面請(qǐng)小朋友們想辦法只用一只手取籃球。 　　
　　師：只用一只手取籃球方便嗎？誰來說說你的感受。 　　
　　師：看來，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難！ 　　
　　小結(jié)：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的？他們會(huì)遇到什么困難？ 　　
　　（幼兒討論講述）還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。 　　
　　2. 學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神出示殘疾人自立自強(qiáng)的圖片，請(qǐng)幼兒自由討論。 　　
　　師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂觀的面對(duì)生活，請(qǐng)孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。 　　
　　3.討論怎樣幫助殘疾人。 　　
　　師提問:孩子們，殘疾人朋友這么可憐,他們生活中遇到了這么多的困難,可是有的人卻還嘲笑他們，你們覺得這樣好嗎？那我們應(yīng)該如何幫助他們呢? 　　幼：我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。 　　
　　幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。 　　
　　幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……。 　　
　　教師小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛，這個(gè)世界就會(huì)變得越來越好，越來越溫暖。 　
　
　　三．延伸活動(dòng): 　　
　　你們有沒有想要對(duì)殘疾人朋友說的話呢？請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)的說，老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。 　　
　　出示愛心卡。 　　
　　今天老師還帶來了準(zhǔn)備送給殘疾人朋友的愛心卡，不過愛心卡上什么也沒有，老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點(diǎn)，這樣殘疾人朋友會(huì)更喜歡。 　　（在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。）

　　活動(dòng)反思：
　　在體驗(yàn)中萌發(fā)愛心,就是要讓幼兒體驗(yàn)到關(guān)愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動(dòng)。在活動(dòng)中,為了讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗(yàn)活動(dòng)，觸動(dòng)了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗(yàn)活動(dòng)使孩子知道應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對(duì)困難的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，給孩子們樹立了很好的榜樣作用，這對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動(dòng)，在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對(duì)殘疾人朋友的關(guān)愛和幫助得到了真正落實(shí)，他們?cè)谛闹锌躺狭藢?duì)殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙印！
　　課程游戲化理念，通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗(yàn)殘疾人生活的不便與困難,從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發(fā)孩子的同情心、愛心,讓他們能夠更好的關(guān)愛社會(huì)的弱勢(shì)群體。