這是小班冬季社會(huì)領(lǐng)域教案30篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：男孩女孩教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
　　2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
　　3、體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是平等的，應(yīng)該互相欣賞和幫助。
　　4、讓幼兒識(shí)別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自我意識(shí)。
　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　《男孩女孩》課件

　　活動(dòng)過程：
　　一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
　　出示課件第一張圖片："這是誰？今天巧虎家來了兩位小客人，請(qǐng)你看一看他們是誰？"

　　二、討論男孩女孩的區(qū)別。
　　1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
　　出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎么看出來的？
　　幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
　　小結(jié)：你們都說得很對(duì)，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長(zhǎng)頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。
　　3、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩？你們家里誰是男的誰是女的？"4、游戲：送禮物。（引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。
　　"巧虎還準(zhǔn)備了好多玩具呢！他請(qǐng)我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。
　　小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
　　給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請(qǐng)寶寶們來送一送。"小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
　　5、小結(jié)：排排隊(duì)、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎非常感謝你們，也給你們準(zhǔn)備了一些小禮物，男孩們請(qǐng)到蔣老師這里來，女孩子請(qǐng)到陳老師那里！"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì)，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰多誰少。

　　活動(dòng)反思：
　　小班幼兒好奇心強(qiáng)，好模仿，在平時(shí)帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動(dòng)中通過男孩女孩的圖片對(duì)比觀察和愉快的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩入廁場(chǎng)景視頻，強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí);最后通過操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解自我，鞏固了幼兒對(duì)性別意識(shí)的感知。活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，環(huán)節(jié)清晰層層遞進(jìn)，又比較有趣味性，所以孩子參與活動(dòng)的興致較高，目標(biāo)完成較好。
 

第2篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：大家一起玩教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　幼兒心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)自我的能力。只有較為正確地認(rèn)識(shí)了自我，才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和教師要尊重孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。
　　2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。
　　3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
　　4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
　　5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。

　　活動(dòng)過程：
　　１、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動(dòng)作吧，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動(dòng)作真開心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎？
　　2、出示掛圖，幼兒觀看。
　　圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請(qǐng)看下圖。
　　圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來呢？（幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？
　　圖三、小伙伴哄她（對(duì)不起，我不是故意的，你別生氣了），蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣嗎？對(duì)，不生氣了。那后來會(huì)怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)？
　　圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀！
　　3、老師提問：
　　你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂，還是大家一起玩快樂？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對(duì)了，要說對(duì)不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢？
　　4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
　　5、請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！
　　6、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計(jì)的能力。乎所有的孩子都會(huì)說：“我將來要當(dāng)……”這時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。問問他為什么會(huì)有這樣的想法，通過一系列的提問和引導(dǎo)，把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖，一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計(jì)的能力。

　　活動(dòng)結(jié)束：
　　寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出）

　　活動(dòng)延伸
　　重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力。例如，可以帶孩子參與公益活動(dòng)、福利活動(dòng)等，增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往，關(guān)心他人的生活，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神。

　　活動(dòng)反思
　　由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往，會(huì)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化，學(xué)會(huì)關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。
　　對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)中的孩子來說，心情教育已顯得越來越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會(huì)，就要讓孩子從小懂得愛父母，愛家人，愛社區(qū)，讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長(zhǎng)，到他們長(zhǎng)大成人，他們會(huì)懂得怎樣去建立友愛和諧的社會(huì)。

第3篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：紅綠燈教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
　　2．知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
　　3．能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?br />　　4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5．遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．馬路、交通紅綠燈圖片。
　　2．十字路口視頻，小司機(jī)的音樂。
　　3．自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場(chǎng)地布置。
　　4．電教設(shè)備：電腦。

　　活動(dòng)過程：
　　（一）體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
　　1．觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。
　　教師：今天，我們來當(dāng)小司機(jī)。看，小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來開車吧！
　　2．出示信號(hào)燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。
　　教師：剛才小司機(jī)們有的撞來撞去，馬路上可危險(xiǎn)了！現(xiàn)在老師帶來了什么？（紅綠燈）小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢？
　　教師：那我們一起來開車吧，開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦！
　　3．說說紅綠燈的作用和益處。
　　教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什么？
　　幼兒討論。
　　教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。

　　（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
　　1．出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
　　教師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？
　　教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”
　　2．幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。
　　教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。
　　3．教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

　　（三）觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
　　1．教師：汽車和行人為什么停下？什么時(shí)候才能走？紅綠燈亮了汽車會(huì)怎么樣？（汽車過十字路口）2．教師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過馬路？（行人過馬路）3．教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

　　（四）學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
　　教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。

　　（五）游戲：開汽車。
　　游戲玩法： 請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

　　活動(dòng)延伸：
　　1．家園共育：讓家長(zhǎng)帶幼兒在日常生活中過馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
　　2．游戲活動(dòng)：在游戲中增加小司機(jī)的角色，方便各游戲角幼兒的交流。

第4篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：有禮貌教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　　　
　　1.會(huì)說"早上好""再見"等禮貌用語。
　　2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。
　　3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
　　5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。
　　2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。

　　活動(dòng)過程：
　　一、觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。
　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖一，提問：
　　早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰？它的心情怎樣？它會(huì)說什么？
　　引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好。
　　2.觀察掛圖二提問：
　　雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰？它會(huì)說什么？
　　引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。
　　3.觀察掛圖三并提問：
　　雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰？它會(huì)說什么？雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么？
　　引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好；媽媽再見。

　　二、討論活動(dòng)。
　　教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出會(huì)遇見誰？是如何打招呼的？

　　三、角色游戲表演，練習(xí)主動(dòng)打招呼。
　　1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。
　　2.游戲反復(fù)進(jìn)行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗(yàn)與人打招呼的快樂心情。

　　四、交流經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人打招呼。
　　1.你還會(huì)和誰打招呼？你會(huì)怎樣打招呼？
　　2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流，會(huì)用打招呼的語言，使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與教師、家長(zhǎng)及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。

　　活動(dòng)反思：
　　這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強(qiáng)。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。
 

第5篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)我自己教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、有勇氣在同伴面前大聲說話。
　　2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。
　　3、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)判斷性別。
　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　男、女布娃娃。

　　活動(dòng)過程：
　　一、觀察、談話導(dǎo)入
　　出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。

　　二、認(rèn)識(shí)自己
　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？
　　2、請(qǐng)全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么？

　　三、游戲互動(dòng)
　　幼兒在活動(dòng)室自由站起， 在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。

　　四、結(jié)束活動(dòng)
　　1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
　　2、采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的新朋友有誰？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？
　　3、任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

　　活動(dòng)反思：
　　少一半的幼兒對(duì)教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。

第6篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：抱抱教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。
　　2、通過游戲，表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。
　　3、愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。
　　4、體會(huì)和同伴以及成人擁抱的親切感。
　　5、愿意參與集體游戲，大膽表達(dá)情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、寶寶分別和媽 媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。
　　2、歌曲《愛我你就抱抱我》。

　　活動(dòng)過程：
　　一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。
　　1、媽 媽抱寶寶的圖片。
　　2、小伙伴之間抱抱的圖片。
　　3、足球進(jìn)球的視頻。
　　“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們?cè)诟墒裁矗?rdquo;
　　“你們看到了誰啊，他們?cè)诟墒裁茨兀?rdquo;
　　“哦，他們抱在一起，媽 媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們?cè)倏纯?rdquo;
　　“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么啊？”
　　“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們?cè)賮砜纯?rdquo;
　　“你們看到了什么？”
　　“在踢球，球進(jìn)門了嗎？”“說明他們?cè)趺礃影。?rdquo;他們贏了，贏了以后他們?cè)趺礃影。克麄儞肀г谝黄穑@是勝利的擁抱”
　　“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法。”
　　“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友。”
　　“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）
　　“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺怎么樣啊？
　　小結(jié)：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時(shí)候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”

　　二、讓幼兒說說什么時(shí)候需要被抱抱。
　　“我們?cè)賮砜纯催@個(gè)小朋友怎么了？”
　　“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢？”
　　幼兒回答
　　“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的。”
　　“你們看到了什么啊？”
　　“小朋友哭的時(shí)候老師媽 媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
　　“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事？”
　　“你們又看到了什么？”
　　“那她滑滑梯的時(shí)候開不開心啊？”
　　“她很開心所以她跑去抱抱老師媽 媽了”
　　“小朋友在傷心開心的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？”
　　幼兒回答
　　“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”

　　三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。
　　“我們?cè)倏纯唇酉聛碛职l(fā)生了什么事？”
　　（生日視頻）“小朋友看到了什么啊？”
　　“奶奶過生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶啊？”
　　“那奶奶開心嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開心”
　　“那小朋友開心嗎？”“對(duì)，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺得很開心。”
　　你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎？那誰愿意送個(gè)擁抱給我呢？

　　四、玩《抱一抱》的游戲。
　　現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好？”
　　“當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”
　　幼兒玩游戲 （放音樂《愛我你就抱抱我》）
　　“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來
　　“這一次啊當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人老師好不好？”“準(zhǔn)備好了嗎
　　“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧
　　活動(dòng)延伸：
　　鼓勵(lì)幼兒在家中與爸爸媽 媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。

第7篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：愛護(hù)玩具教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.懂得玩完玩具要放回原處，會(huì)收拾玩具。
　　2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　懂得玩完玩具要放回原處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　一個(gè)會(huì)“哭、笑”的布娃娃，各種玩具。

　　活動(dòng)過程：
　　一、情景表演：
　　布娃娃哭了。 老師帶領(lǐng)幼兒游戲，配班教師使布娃娃發(fā)出哭聲。
　　1.教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲從哪里來，尋找到正在哭的布娃娃。
　　2.找到娃娃后，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，問：“布娃娃，為什么哭？”
　　3.幼兒猜測(cè)布娃娃哭得原因，知道是小朋友玩了，沒有把他送回家。
　　4.請(qǐng)幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，說一說：“娃娃為什么笑了？”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。

　　二、游戲：
　　“誰走錯(cuò)了”（請(qǐng)幼兒閉上眼睛）。
　　1.將部分玩具拿出玩具柜，調(diào)換或散放各處。
　　2.請(qǐng)幼兒睜開眼睛說一說，哪些玩具放錯(cuò)了地方，請(qǐng)個(gè)別幼兒送玩具回家。

　　三、談?wù)摗?br />　　在玩完了玩具，或者是活動(dòng)完了的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？

　　活動(dòng)反思：
　　為了培養(yǎng)幼兒有一個(gè)良好的“玩完玩具要收拾”的好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，幼兒通過布娃娃的哭和笑，很容易的理解了不整理玩具的習(xí)慣不好，通過活動(dòng)使幼兒知道了玩完玩具或者是活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)該收拾整理好。教師在日常的生活中要及時(shí)地提醒幼兒培養(yǎng)這一好習(xí)慣。活動(dòng)開始，教師利用一個(gè)娃娃的哭聲，一下子抓住了幼兒注意力，使幼兒很快的投入活動(dòng)中。然后通過教師一步一步地引導(dǎo)，使幼兒漸漸明白了，布娃娃的哭是我們的不良習(xí)慣引起的，大大調(diào)動(dòng)了幼兒游戲的心理，為幼兒主動(dòng)地參與活動(dòng)奠定了一定的良好基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)的游戲形式和我們本次國(guó)培訓(xùn)活動(dòng)中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極，能夠主動(dòng)的參與活動(dòng)。不足之處是，最后的討論不夠深刻，不夠具體，希望在以后的活動(dòng)中能夠注意這一點(diǎn)。

第8篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：超市教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　幼兒的學(xué)習(xí)方法與生活不同于成人，提供給他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有助于其生活與發(fā)展，并能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。因此，課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，滿足幼兒的興趣與需要；密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，通過幼兒親身參與，直接感知和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)；對(duì)幼兒進(jìn)行的綜合教育，用整合的觀念和方法組織課程活動(dòng)。同時(shí)二期課改也提出數(shù)學(xué)生活化。因此，此次活動(dòng)用逛超市的形式，讓幼兒在游戲中得到學(xué)習(xí)的興趣和快樂的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、讓幼兒在消費(fèi)的過程中，體驗(yàn)貨幣的價(jià)值。
　　2、初步認(rèn)識(shí)植物的根、莖、葉。
　　3、通過討論了解錢是大人辛苦掙來的，平時(shí)要節(jié)約用錢。
　　4、通過實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。
　　5、在購物過程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　不同標(biāo)價(jià)的商品若干、籃子、自制電腦、
　　幼兒人手10元(用雪花片替代)。

　　活動(dòng)過程：
　　一、引起興趣：
　　1、宣布消息
　　師：告訴大家一個(gè)好消息，我開了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。
　　師：我的超市還缺三個(gè)營(yíng)業(yè)員，誰愿意？
　　幼兒自由聘請(qǐng)營(yíng)業(yè)員。

　　二、高高興興逛超市
　　1、觀察幼兒購買的情況，鼓勵(lì)幼兒購買不同的商品。
　　2、適時(shí)引導(dǎo)幼兒看清標(biāo)價(jià)后再拿。
　　3、觀察幼兒付錢的情況，適時(shí)引導(dǎo)。

　　三、交流分享
　　1、你買了什么商品？（根據(jù)幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉）
　　植物都有根、莖、葉，誰能找到這些植物的根？莖？葉？
　　幼兒指認(rèn)青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉
　　2、你買了幾件商品，他們分別是多少錢？
　　引導(dǎo)幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢？還剩下多少錢？
　　3、引導(dǎo)：你們想知道我買了什么嗎？我為我的媽媽買了酸奶，因?yàn)樗崮逃袪I(yíng)養(yǎng)，我媽媽吃了會(huì)健康。你們?yōu)槭裁匆I這些東西？
　　你們真有愛心！爸爸媽媽，爺爺奶奶平時(shí)處處想到我們，關(guān)心我們，我們也要想到他們，關(guān)心他們。
　　4、引導(dǎo)：我們買了這么多東西，花了不少錢，這些錢是從哪里來的呢？
　　大人們平時(shí)賺錢很辛苦，萬鼎洲講他的爸爸常常要上夜班，王超說：她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這么辛苦，我們平時(shí)一定要節(jié)約用錢，對(duì)嗎？
　　師：娃娃超市的東西可多了！請(qǐng)客人老師也來逛逛我們的娃娃超市，好嗎？（幼兒邀請(qǐng)客人老師）

　　活動(dòng)反思：
　　在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，我將活動(dòng)目標(biāo)就寓于活動(dòng)之中，寓于生成之中，寓于師生的互動(dòng)之中。在活動(dòng)之前做了充分的準(zhǔn)備，請(qǐng)幼兒收集了許多各種各樣的超市商品。活動(dòng)中，自主選擇的活動(dòng)誘發(fā)幼兒的興趣，增加了他們參與互動(dòng)的興趣
　　在活動(dòng)中，我一方面，引導(dǎo)孩子觀察，引發(fā)其他孩子去探索；另一方面，孩子們?cè)诤献魈剿鳌①徺I品嘗的過程中，獲得自我認(rèn)同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突，進(jìn)而重新評(píng)價(jià)或改變自己的認(rèn)識(shí)。。如：購買了商品后，孩子們互相談?wù)撟约汗操I了幾次？用去多少錢？還剩多少錢？在討論與爭(zhēng)執(zhí)中，孩子們對(duì)數(shù)的運(yùn)用有了初步的理解。
　　在活動(dòng)中我不斷調(diào)整自己的角色，在與兒童共同探討問題時(shí)，是一位學(xué)習(xí)者和合作者，而不是一個(gè)知識(shí)的傳授者。活動(dòng)中，對(duì)幼兒多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、多支持、多肯定、多承認(rèn)、多接納、多欣賞，給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂。

第9篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：秋天教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.知道秋天是豐收的季節(jié)，大膽講述秋天是美麗的。
　　2. 能熱愛秋天，體驗(yàn)秋天的美好。
　　3. 引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。
　　4. 使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。
　　5. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　漢字：秋天、美麗、豐收
　　圖片：秋風(fēng)、樹葉、果樹等

　　活動(dòng)過程：
　　一、了解秋天的美麗
　　1. 現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的？有哪些顏色？樹葉飄落下來的時(shí)候象什么？（象蝴蝶一樣飛）
　　2.你還看到了哪些東西？（菊花、稻穗等）它們是什么樣的？
　　3.秋天里五顏六色真美麗。（出示“美麗”）學(xué)說：美麗的秋天。

　　二、感受秋天的天氣變化
　　秋天真美麗。秋風(fēng)吹來，你有什么感覺？（有點(diǎn)冷）天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的時(shí)候你有什么感受？

　　三、了解秋天是豐收的季節(jié)
　　1. 秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢？
　　2.你在家吃些什么菜？（青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）
　　3.哪些水果成熟了？（蘋果、梨、橘子等）
　　4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。（出示“豐收”）學(xué)說：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

　　四、小結(jié)
　　到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化，許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著變化。

第10篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：春天教案

　　活動(dòng)由來：
　　俗話說："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛春天，熱愛大自然的感情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說"春天，發(fā)芽"等詞語。
　　2、體會(huì)春天的變化，感受陽光的溫暖，表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。
　　3、體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。
　　4、通過觀察，了解春天的一些顯著特征。
　　5、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
　　柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。
　　2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。

　　活動(dòng)過程：
　　一、引入
　　師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

　　二、認(rèn)識(shí)春天
　　1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。
　　2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？
　　3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。
　　4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？
　　5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？
　　6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
　　附兒歌：
　　春天來了
　　春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）
　　柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對(duì)，慢慢做張開的動(dòng)作）
　　大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）
　　我們真呀真高興！（兩手并攏，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作）

　　三、小結(jié)：
　　春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

第11篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：春游教案

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游到底應(yīng)該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會(huì)說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認(rèn)知”真能轉(zhuǎn)化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發(fā)現(xiàn)，很多孩子所做的和所說的往往脫節(jié)。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。基于這種情況，我設(shè)計(jì)、實(shí)施了本次活動(dòng)，希望幫助幼兒整理、分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并在幼兒的“健康認(rèn)知”和“健康行為”之間搭建橋梁，為春游活動(dòng)作準(zhǔn)備。
　　小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了游戲式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)對(duì)他們會(huì)更加有效，為此我創(chuàng)設(shè)了小熊春游的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當(dāng)一種物品，共同開展游戲活動(dòng)。活動(dòng)中所有的物品都裝在小熊的“大背包”里，由小熊背著去春游。同時(shí)，我們用玩具等物品搭建了一個(gè)春游場(chǎng)景，在小熊春游的過程中不斷出現(xiàn)不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春游中的作用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備哪些物品，并了解它們的作用。
　　2．樂意參與活動(dòng)，嘗試用動(dòng)作或語言表現(xiàn)自己所代表的物品。
　　3．體驗(yàn)和教師、同伴一起為“春游”做準(zhǔn)備的快樂，從而積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
　　4．幼兒學(xué)說完整話及愿意用語言表達(dá)自己的想法。
　　5．能大膽地表達(dá)對(duì)春游中各種趣事的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．幼兒有一定的出游經(jīng)驗(yàn)。
　　2．用橫幅做的“大背包”一個(gè)，掛飾15個(gè)：蘋果、梨、香蕉、餅干、面包、水壺、濕紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風(fēng)箏、球、玩具汽車。活動(dòng)前讓每個(gè)幼兒掛一個(gè)掛飾。
　　3．布置春游場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過程：
　　1．說說“我”是誰。
　　師：我是小熊，你們都是誰呢?請(qǐng)你們做個(gè)自我介紹吧。(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己所代表的物品，并在與小熊的互動(dòng)中大膽說出“我是×××”。)
　　2．誰能和我一起去春游。
　　(1)師：我要去公園春游了，你們想和我一起去嗎?
　　(2)師：這是我的大背包，只有對(duì)春游有幫助的物品才能裝進(jìn)我的背包里，和我一起去春游。
　　(3)你們都是對(duì)我有幫助的物品嗎?你對(duì)春游有什么幫助?(說出者跳進(jìn)小熊的大背包。)
　　(4)幫助表達(dá)有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，并請(qǐng)他們跳進(jìn)大背包。
　　3．在情境中體驗(yàn)不同物品在春游中的作用。
　　情景一：背著大背包準(zhǔn)備出發(fā)
　　師：就要出門了，我還穿著拖鞋呢。誰第一個(gè)來幫助我?(引導(dǎo)代表球鞋的幼兒說：“我是×××，穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”)
　　師：穿著球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩(wěn)。
　　情景二：到達(dá)公園
　　師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我?(引導(dǎo)代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是×××，我可以幫助你遮住刺眼的陽光。”可一邊說一邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)
　　師：太陽鏡、帽子真管用，現(xiàn)在太陽再大我也不怕了。
　　情景三：來到草坪上，輕輕放下大背包
　　師：多好的草地，我玩點(diǎn)什么好呢?
　　(引導(dǎo)代表汽車、皮球和風(fēng)箏的幼兒積極表達(dá)“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、開汽車、放風(fēng)箏的動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風(fēng)箏伸開雙臂做飛行狀。)
　　師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。
　　情景四：出汗了
　　師：玩了這么久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?
　　(引導(dǎo)扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動(dòng)作。)
　　師：頭上沒有汗，干干爽爽真舒服。
　　情景五：口渴了
　　師：我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導(dǎo)扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××，請(qǐng)你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動(dòng)作。)
　　師：白開水就是好，喝了我就不渴了。
　　情景六：肚子餓了
　　師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導(dǎo)扮演食物的幼兒說出：“我是×××，我來幫助你。”)
　　師(一邊伸出臟手一邊說)：你們看，我的手這么臟能吃東西嗎?誰來幫我把手擦干凈?(引導(dǎo)扮演濕紙巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦”，一邊做動(dòng)作。教師做擦手、吃東西動(dòng)作。)
　　師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。
　　情景七：太陽落山，該回家了
　　師：(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。先要把背包整理好。哎呀，這些垃圾怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒把垃圾撿起來投進(jìn)附近的垃圾箱，以此引導(dǎo)幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會(huì)公德。)
　　4．整理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
　　師：剛才小熊去春游時(shí)帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。現(xiàn)在請(qǐng)你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。
　　師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換著玩。)
　　5．結(jié)束。
　　師：再過幾天我們就要去春游了，到時(shí)候我們看看誰準(zhǔn)備的東西最健康、最有用，不多也不少。
　　延伸活動(dòng)：
　　請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子做好春游活動(dòng)的準(zhǔn)備。

第12篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：夏天教案

 　　活動(dòng)目標(biāo)
　　（1）引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。
　　（2）發(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
　　（3）幫助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種常見的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
　　（4）體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
　　（5）有初步的解決問題的能力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
　　（1）在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾，活動(dòng)的圖片。
　　（2）在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。
　　（3）為孩子們換上小涼席。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　（1）常見的降溫工具的實(shí)物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。
　　（2）夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。
　　（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）

　　活動(dòng)過程
　　一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。

　　二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)
　　1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作，分享的樂趣，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的食品，冷飲西瓜等。
　　2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個(gè)活動(dòng)中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著，同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。
　　3、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》
　　夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進(jìn)屋里，打開冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
　　小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。
　　通過聽故事，講故事，使幼兒簡(jiǎn)單了解夏季地一些降溫方法，同時(shí)培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
　　4、美工區(qū)：制作扇子，這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

　　三、通過以上活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個(gè)快樂的夏天。

　　四、生活活動(dòng)；戶外活動(dòng)里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。

　　五、延伸活動(dòng)：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。
　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1－2圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。
　　準(zhǔn)備：
　　觀察電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識(shí)。
　　玩法：
　　1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作。“風(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。”
　　2、教師說：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時(shí)，幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備，當(dāng)聽到教師說：“電來了”時(shí)，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1－2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)教師說：“停電了”時(shí)，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動(dòng)，游戲做3－5次。
　　規(guī)則：停下來時(shí)誰忍不住笑或不動(dòng)了，要罰幼兒離開場(chǎng)地或表演節(jié)目。

　　六、家庭與社區(qū)教育
　　（1）家長(zhǎng)園地：主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
　　（2）家長(zhǎng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂。
　　（3）引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。
　　（4）帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng)，游泳時(shí)要注意安全，不能離開大人的保護(hù)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
　　活動(dòng)結(jié)束：一起討論夏天都可以干什么？
 

第13篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：好朋友教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、愿意與同伴交往，會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。
　　2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友。
　　3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂。
　　4、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。
　　5、激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

　　活動(dòng)過程：
　　（一）游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
　　1、教師：今天，我們班請(qǐng)來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
　　2、教師示范：聽老師是怎么說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛才是怎么說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉！（教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作）3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來吧。（一起學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。

　　（二）友好示意
　　1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來歡迎好朋友嗎？
　　2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。
　　3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對(duì)好朋友的友好。
　　4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。

　　（三）音樂游戲
　　1、音樂游戲：碰一碰
　　2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
　　3、游戲2-3次。

　　（四）總結(jié)活動(dòng)
　　1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？
　　2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）
　　3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?

第14篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我長(zhǎng)大了教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。
　　2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
　　2、各類嬰兒衣物等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：
　　（一）情境感知：
　　1、教師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。這是誰呢？怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢，哪里不一樣？
　　2、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。

　　（二）操作比較：
　　1、小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。）
　　2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）
　　3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。

　　（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
　　1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
　　2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
　　3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
　　4、引導(dǎo)討論：（1） 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
　　5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，會(huì)。。。。。。希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

第15篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：禮貌教案

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時(shí)不太會(huì)使用禮貌用語，根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn)，我采用源于生活的情景表演，拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場(chǎng)景，積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià)，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語的愿望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。
　　2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。
　　3．知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。
　　4．樂意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。
　　5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
　　2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：
　　片段一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。
　　片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。
　　片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量。
　　片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)阿姨說了一句話。
　　3．活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。

　　活動(dòng)過程：
　　一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語
　　1．觀看情景表演。
　　師：今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物，它們的表現(xiàn)怎么樣。
　　(表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀?”小花貓說：“是我。”兔媽媽開門：“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說：“請(qǐng)坐。”小花貓說：“謝謝。”兔媽媽說：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚。”小花貓接過魚說：“謝謝!”
后面依次是小熊、小狗出場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
最后是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心。”小老虎接過兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了。”然后不和大家打招呼就走了。)
　　2．交流、體驗(yàn)。
　　師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?
　　師：你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌?
　　師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?
　　幼：兔媽媽說了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(肉骨頭等)”。
　　幼：小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
　　師：小動(dòng)物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?
　　幼：小動(dòng)物們覺得很舒服。
　　幼：小動(dòng)物們都覺得心里甜甜的。
　　幼：小動(dòng)物們覺得兔媽媽很熱情。
　　幼：小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。
　　師：小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
　　幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。
　　師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌，小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?
　　幼：要對(duì)兔媽媽有禮貌。
　　師：要是小動(dòng)物們沒有禮貌，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?
　　幼：會(huì)很傷心／會(huì)不高興／會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。
　　師：剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么?
　　幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。
　　幼：兔媽媽給它東西吃時(shí)，它不說“謝謝”。
　　幼：它走的時(shí)候不說“再見”。
　　師：那么你們喜歡誰，為什么?不喜歡誰，為什么?
　　幼：我們喜歡小花貓。
　　幼：我們還喜歡小狗、小熊，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。
　　幼：不喜歡小老虎，因?yàn)樗軟]禮貌。

　　二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語
　　師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，對(duì)嗎?
　　師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。
　　(看錄像片段一，教師旁白。)
　　師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說話的畫面。)
　　幼：軒軒，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎?
　　(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)
　　師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說?
　　幼：謝謝!
　　(依次播放其他三個(gè)錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)

　　三、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識(shí)
　　師：我知道你們都很講禮貌，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。
　　(幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。)

第16篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：新年教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。
　　2、了解新年習(xí)俗，參與新年活動(dòng)。
　　3、會(huì)向他人送上禮貌的問候語祝福。
　　4、體驗(yàn)過新年的快樂。
　　5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、幼兒操作材料。
　　2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。

　　活動(dòng)過程
　　1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節(jié)。
　　（1）故事里都有誰呢？
　　（2）過新年了，小狗和小貓準(zhǔn)備去找誰呢？
　　（3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？
　　（4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說了些什么？
　　2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。
　　（1）過新年的時(shí)候我們都會(huì)做些什么事情呢？
　　（2）新年的時(shí)候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？
　　（3）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？
　　3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說說它們的用途。
　　（1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫，老師朗誦里面的祝福話語。
　　（2）和幼兒一起給班級(jí)門口貼春聯(lián)，將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。
　　（3）出示壓歲包，請(qǐng)幼兒說說在哪里見過？這個(gè)小紅包是裝什么的？為什么過年的時(shí)候長(zhǎng)輩會(huì)給晚輩發(fā)壓歲包？小朋友收到壓歲包應(yīng)該怎么說怎樣的話呢？
　　4、引導(dǎo)幼兒思考，如何送上新年祝福？
　　（1）  小朋友可以怎樣給家人送上祝福？
　　（2）  在小朋友接受別人祝福的時(shí)候應(yīng)該如何表示感謝呢？
　　5、大家同唱一首歌《新年快樂》。
　　活動(dòng)延伸為家人制作新年賀卡。

第17篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：冬天也快樂教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　冬天到了，小朋友們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才來幼兒園，我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)敢膺^冬天，感受冬天的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，輕輕向上跳。
　　2、喜歡參加集體活動(dòng)，感受游戲的快樂。
　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：讓孩子樂意參加集體活動(dòng)
　　難點(diǎn)：孩子雙腳并攏向上跳

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、放煙花的照片
　　2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里

　　活動(dòng)過程
　　一、說說我們不怕冷
　　1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎？在冬天有什么好玩的運(yùn)動(dòng)嗎？有什么取暖的好辦法嗎？
　　2、 幼兒自主交流，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

　　二、游戲《放煙花》
　　1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚(yáng)你們 ，老師都你們玩一個(gè)好玩的游戲，名字叫：放煙花。
　　2、 教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。
　　3、 幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》
　　4、 教師介紹游戲玩法
　　5、 幼兒玩游戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須并攏，輕輕落地，身體保持平衡

　　三、比比誰的煙花放的高
　　1、教師： 我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花
　　2、 幼兒繼續(xù)玩游戲，在跳起來時(shí)嘗試伸手摘花
　　延伸活動(dòng)：
　　討論：還有多少花？大家在冬天還可以怎么樣去運(yùn)動(dòng)讓自已快樂起來呢？

　　教學(xué)反思
　　在本節(jié)課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動(dòng)中都表現(xiàn)的很活躍，總體來說這節(jié)課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發(fā)展方面，我平等的對(duì)待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準(zhǔn)備的材料讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發(fā)展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲 中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲 的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲 中，如果我能去適度的表揚(yáng)做的準(zhǔn)確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會(huì)更高一些。

第18篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：排隊(duì)教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、記住自己的學(xué)號(hào)，會(huì)按自己的學(xué)號(hào)排隊(duì)。
　　2、學(xué)會(huì)按教師的口令進(jìn)行排隊(duì)，要安靜和速度快。
　　3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　每人一張學(xué)號(hào)卡

　　活動(dòng)過程
　　一、數(shù)一數(shù)
　　1、幼兒和老師一起來數(shù)數(shù)。
　　2、按班級(jí)有多少幼兒，進(jìn)行數(shù)數(shù)，如30個(gè)幼兒，從1數(shù)到我們的學(xué)號(hào)30。

　　二、認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào)
　　1、讓幼兒們來認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)。
　　2、自己說說學(xué)號(hào)是多少？
　　3、找自己的學(xué)號(hào)的座位。

　　三、分組排隊(duì)
　　1、按照老師的要求排隊(duì)，1號(hào)至10號(hào)為一組，依次類推。
　　2、醬30個(gè)幼兒分組，排成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。

　　四、比一比
　　1、紅、黃、藍(lán)三隊(duì)三組幼兒比賽。
　　2、看看哪對(duì)排組排得既快又準(zhǔn)，還很安靜。

　　五、小結(jié)
　　1、教師對(duì)紅、黃、藍(lán)三隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
　　2、讓幼兒說說本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。

　　活動(dòng)反思
　　在開學(xué)的時(shí)候就讓幼兒們接觸過認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào)，在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認(rèn)識(shí)，也能說出自己的學(xué)號(hào)是多少了。對(duì)于幼兒來說用學(xué)號(hào)來排隊(duì)有點(diǎn)難度，一來對(duì)小伙伴們還不太熟悉，二來幼兒們都有一種拔尖，愛爭(zhēng)先的心態(tài)，幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn)，我用顏色先讓幼兒認(rèn)識(shí)分組，也讓幼兒們練習(xí)了多次，再讓幼兒來慢慢的先記住自己前后面的幼兒，最后通過小競(jìng)賽來激勵(lì)，以達(dá)到更好的效果。

第19篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我們的幼兒園教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　(1)知道自己是xx幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
　　(2)能用簡(jiǎn)短的語言描述幼兒園，如很大、很美等。
　　(3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
　　(4)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木等好習(xí)慣。
　　(5)讓幼兒知道自己是一個(gè)生活在愛和美好的世界里。

　　活動(dòng)過程
　　1．激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣
　　提問：誰知道，我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
　　2．知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認(rèn)一認(rèn)園名
　　參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。
　　3．參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美
　　(1)走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
　　(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?
　　(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談?wù)劇⒄f說。
　　(4)念兒歌(小結(jié))：我們幼兒園，又大又漂亮；我們小朋友，人人都喜歡。

第20篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：小魚教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、引導(dǎo)幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。
　　2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。
　　3、鼓勵(lì)幼兒愿意用語言表達(dá)自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、課件Flsah。
　　2、各種魚的圖片、音樂。

　　活動(dòng)過程
　　1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說到5的時(shí)候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習(xí)。
　　2、放音樂，一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來游去。
　　3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀！你們仔細(xì)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。
　　4、放課件，幼兒欣賞。
　　5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服？
　　（1）仔細(xì)看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎？
　　（2）小魚們生活在什么地方？
　　6、模仿魚的動(dòng)作。播放輕柔的音樂，請(qǐng)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動(dòng)作，如游水、吃食物、吐泡等。

　　活動(dòng)小結(jié)
　　海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長(zhǎng)得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長(zhǎng)、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會(huì)變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！

第21篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：輕輕教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。
　　2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
　　3、喜歡安靜的環(huán)境。
　　4、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、座位：兩個(gè)大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動(dòng)。）
　　2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。
　　3、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。
　　4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

　　活動(dòng)過程：
　　一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件：初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事？
　　開始語：寶貝們，有一群可愛的小動(dòng)物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
　　1、小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我會(huì)輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
　　教師：小貓會(huì)什么呀？（追問）那它會(huì)輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動(dòng)作表示）
　　2、同上
　　3、教師提問：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）
　　4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

　　二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書
　　（1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木
　　（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。
　　1、幼兒自選材料活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦！）
　　2、請(qǐng)幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？
　　3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？
　　4、播放PPT：一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。
　　5、小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到！）

　　三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。
　　1、教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會(huì)輕輕。
　　2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個(gè)好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。“咚咚咚”。我會(huì)輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！
　　活動(dòng)延伸：
　　1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。
　　2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

第22篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：水果教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．通過收集各類水果，運(yùn)用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營(yíng)養(yǎng)成份以及對(duì)人體健康的作用。
　　2．發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。
　　3．體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。
　　4．知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
　　5．初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　收集各類水果。

　　活動(dòng)過程：
　　（一）引發(fā)活動(dòng)主題。
　　1．分散活動(dòng)。
　　幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各活動(dòng)區(qū)域。（有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū)）教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，個(gè)別提問。
　　你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過嗎？
　　2．集體活動(dòng)。
　　啟發(fā)提問：這些水果都有哪些營(yíng)養(yǎng)成份？對(duì)我們?nèi)梭w健康有什么作用？你們想知道嗎？怎樣才能知道？
　　3．小組活動(dòng)。
　　請(qǐng)每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)水果的營(yíng)養(yǎng)成份？教師介紹營(yíng)養(yǎng)成份和對(duì)身體的好處。
　　幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。

　　（二）分享快樂。
　　1．現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來聽聽、看看、共同分享勞動(dòng)的成果。
　　2．幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。
　　3．教師關(guān)注能力弱的幼兒，主動(dòng)聽他們的介紹，并及時(shí)鼓勵(lì)。
　　4．教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。
　　5．幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅。
　　活動(dòng)延伸：
　　區(qū)域活動(dòng)：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營(yíng)養(yǎng)作用。增加水果各類，擴(kuò)充水果食品區(qū)域。
 

第23篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：玩具教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。
　　2．學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具，體驗(yàn)分享的快樂。
　　3．懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。
　　4．讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　材料準(zhǔn)備：
　　幼兒自帶的玩具

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：
　　一、教師談話引題
　　1.教師出示小熊。
　　師：今天金老師帶來一個(gè)我的寶貝玩具，看這是什么？我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件漂亮的衣服。
　　2.幼兒介紹玩具。
　　請(qǐng)小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的玩具，說說最喜歡的原因。
　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么？先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜歡它。
　　小結(jié)：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。

　　二、分享玩玩具
　　1.幼兒分享玩玩具
　　師：每個(gè)人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請(qǐng)你找找好朋友一起玩。
　　2.教師小結(jié)
　　出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。

　　活動(dòng)反思：
　　小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時(shí)教師就要用表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)的方式，激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。

第24篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：小動(dòng)物教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
　　2.在游戲過程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
　　3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
　　4.激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。
　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1.課件：動(dòng)畫片-我愛狗
　　2.課件：圖片-小貓5公雞2，小鴨，小狗。
　　3.頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干

　　活動(dòng)過程
　　1.動(dòng)畫片導(dǎo)入
　　播放動(dòng)畫片-我愛狗，幼兒觀看。
　　2.教師：小朋友都很認(rèn)真的看完了動(dòng)畫片，你們看到動(dòng)畫片里都有哪些小動(dòng)物呀？
　　請(qǐng)幼兒說一說動(dòng)畫片里的小動(dòng)物。
　　3.逐一出示則四種小動(dòng)物圖片
　　請(qǐng)小朋友認(rèn)讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。
　　4.看字卡做動(dòng)作
　　教師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。
　　5.了解四種小動(dòng)物的生活習(xí)性
　　知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。
　　6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
　　小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲
　　小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕
　　小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗
　　小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳
　　小朋友愛清潔，人人都?xì)g喜。
　　7.游戲：到小動(dòng)物家去做客
　　讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，
　　小動(dòng)物就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。
 

第25篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：小雞吃米教案

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
　　很多幼兒都存在著挑食現(xiàn)象，不吃飯，不吃菜，喜歡吃小賣部的垃圾食品。通過本節(jié)小雞吃米的故事，讓幼兒懂得一粒米都不能浪費(fèi)，要做一個(gè)愛喜糧食乖寶寶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1. 讓幼兒懂得一粒米都不能浪費(fèi)，不吃飯不吃菜不會(huì)長(zhǎng)大不會(huì)長(zhǎng)個(gè)兒。
　　2. 鼓勵(lì)幼兒要做一個(gè)愛喜糧食乖寶寶。
　　3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
　　4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
　　5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)飯菜的正確認(rèn)識(shí)。
　　難點(diǎn)：在活動(dòng)中能使全體幼兒動(dòng)起來，把日常吃飯運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備;
　　1. 小雞卡片。
　　2. 《我愛我的小雞》兒歌MV
　　3. 自己畫的小雞吃米的圖片。

　　活動(dòng)過程：
　　一、出示小雞的圖片
　　師：小朋友們我手中的是什么卡片？
　　幼：雞
　　師：小雞還是小鴨？
　　幼：小雞！
　　師：今天我們請(qǐng)小雞來我們幼兒園做客，好不好？
　　幼： 好！
　　播放《我愛我的小雞》兒歌
　　一邊唱兒歌一邊做動(dòng)作。

　　二、出示第二張自己畫的圖片
　　師：哇！在院子里有好多小雞，他們可愛么？
　　幼：可愛
　　師：：讓我們揮起小手跟小雞問好。好不好？
　　幼：好

　　三、出示第三張圖片
　　師： 這些可愛的小雞在干什么？
　　幼： 它們?cè)诔悦?br />　　師：你們知道它們?yōu)槭裁匆悦酌矗?br />　　幼：不知道
　　師：小朋友們，小雞吃米是為了變成大雞
　　師：如果小雞不吃米永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的哦。

　　四、小結(jié)：
　　師：你們喜歡小雞嗎？雞媽媽說可喜歡小雞了，雞媽媽說小雞真是一個(gè)愛吃飯的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小雞，做一個(gè)愛吃飯的小朋友好嗎？
　　幼；好
　　師；現(xiàn)在小朋友們跟我一起唱《我愛我的小雞》。

第26篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：家教案

　　設(shè)計(jì)意圖
　　家庭成員是幼兒最親近的人，但是在生活中父母對(duì)孩子一味寵愛，孩子獲得愛，卻很少用語言或行動(dòng)去回報(bào)父母的愛。針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒初步了解自己的家庭成員，感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心照顧，在此基礎(chǔ)上萌發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1．了解家庭成員，知道自己擁有一個(gè)快樂幸福的家。
　　2．感受親人對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，萌發(fā)愛父母的情感。
　　3．激發(fā)幼兒愛家的情感。
　　4．體驗(yàn)一家人相親相愛在一起的快樂。
　　5．安靜傾聽家人的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1．動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》全家外出野餐的片段。
　　2．將每位幼兒的全家福照片做成PPT；一名幼兒和父母的生活視頻(包括吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲)；每位幼兒在家?guī)桶职謰寢屪鍪虑榈恼掌顒?dòng)前放在椅背上的布袋里。
　　3．《我愛我家》音樂。

　　活動(dòng)過程
　　一、向同伴介紹自己的家庭成員
　　1．師：今天老師帶來一段好看的動(dòng)畫片，小朋友想看嗎?(播放《大頭兒子和小頭爸爸》動(dòng)畫片片段，引發(fā)幼兒興趣。)
　　2．提問：動(dòng)畫片里面都有誰啊?他們玩得開心嗎?
　　小結(jié)：大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福，小朋友們，你的家里有哪些人?請(qǐng)你告訴身邊的小伙伴。
　　3．(出示幼兒全家福PPT)師：老師這里有你們的全家福照片，誰愿意來介紹一下自己的家庭成員?
　　請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹家里有哪些人，爸爸媽媽在哪里上班。教師及時(shí)肯定，如：小朋友真棒，還知道爸爸媽媽工作的地方呢。
4．小結(jié)：小朋友和大頭兒子一樣，也有一個(gè)幸福的家。

　　二、體驗(yàn)父母對(duì)自己的關(guān)愛
　　1．師：爸爸媽媽愛你們嗎?他們陪你們做什么?
　　2．師：桐桐小朋友的爸爸媽媽陪她做什么?我們一起來看看。(爸爸媽媽陪桐桐吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲。)
　　3．提問：你的爸爸媽媽陪你做什么?
　　4．小結(jié)：爸爸媽媽平時(shí)上班很辛苦，下班后還要燒好吃的給寶寶吃，放假了要陪寶寶玩游戲、逛公園，你們生病的時(shí)候還要帶你們?nèi)メt(yī)院……

　　三、激發(fā)幼兒愛父母的情感
　　1．提問：爸爸媽媽為你們做了這么多，他們?yōu)槭裁催@么做?
　　2．提問：小朋友愛不愛你們的爸爸媽媽呢?你是怎么愛爸爸媽媽的?在家里你為爸爸媽媽做了什么?
　　3．請(qǐng)幼兒從布袋中取出幫父母做事的照片，向客人老師介紹自己幫爸爸媽媽做了哪些事。
　　4．小結(jié)：小朋友長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心爸爸媽媽了，自己能做的事自己做，真棒!

　　四、集體表演，結(jié)束活動(dòng)
　　1．小結(jié)：小朋友們都有一個(gè)快樂、幸福的家，爸爸媽媽愛你們，你們也愛自己的爸爸媽媽，你們愛自己的家嗎?
　　2．師：我們一起來唱首歌吧。(播放音樂《我愛我家》，師幼集體表演，在愉快溫馨的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。)

　　活動(dòng)延伸
　　1．請(qǐng)幼兒回家親一親爸爸，抱一抱媽媽，并對(duì)爸爸媽媽說一句感謝的話：“爸爸辛苦了，媽媽我愛你!”
　　2．設(shè)計(jì)一份成長(zhǎng)檔案表“我會(huì)做什么”，家長(zhǎng)和孩子一起記錄。

第27篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：做客教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
　　2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)其配合做好有關(guān)工作。
　　2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。

　　活動(dòng)過程：
　　一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。
　　1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。
　　2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。

　　二、做客輕輕敲門——向小主人及家長(zhǎng)問好——小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶——謝謝小主人——小主人請(qǐng)客人吃糖果——小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請(qǐng)客人下次再來——客人向小主人和家長(zhǎng)道謝并邀請(qǐng)到自己家做客。

　　三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語言講述作客的經(jīng)過，說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。

第28篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：愛清潔的小貓教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、使幼兒知道應(yīng)及時(shí)排泄。
　　2、排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤健?br />　　3、初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。
　　4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片；
　　2、自編故事“愛清潔的小貓”；
　　3、搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

　　活動(dòng)過程：
　　1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時(shí)，應(yīng)及時(shí)去方便，然后再去做游戲。
　　2、請(qǐng)幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。
　　3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室（廁所），向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去大小便。
　　4、講述自編故事“愛清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)建議：
　　1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應(yīng)注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。
　　2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。
　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。

第29篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：自己教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己從而初步了解自己的性別。
　　2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述。
　　3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。
　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行，并在教室內(nèi)構(gòu)建一個(gè)“化妝間”。
　　2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃。
　　3、設(shè)計(jì)好一段關(guān)于認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)畫短片。
　　4、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)五官。

　　活動(dòng)過程：
　　1、導(dǎo)入――看動(dòng)畫短片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。
　　動(dòng)畫短片內(nèi)容為：一個(gè)小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物，大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn)，可他就是不聽，結(jié)果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭！別哭，好孩子以后要愛惜自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子說；“自己嘛，請(qǐng)你對(duì)我照一照，就會(huì)看到了。”聽了這話，娃娃真的對(duì)著鏡子照了起來。
　　2、集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己。
　　（1）幼兒在室內(nèi)尋找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說出自己的名字，向教師介紹自己。
　　（2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說一說五官的名稱，并指出五官的位置。
　　（3）請(qǐng)幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長(zhǎng)短、衣服的顏色……3、操作練習(xí)，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會(huì)區(qū)分男孩與女孩。
　　（1）“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說出自己的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。
　　（2）送“朋友”參加化妝舞會(huì)：請(qǐng)幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

　　區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織：
　　1、在晨檢表、評(píng)比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)；2、在一些音樂、體育等活動(dòng)中，適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式；3、在幼兒入廁時(shí)，強(qiáng)化幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。

　　與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：
　　1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片，向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事；2、在今后的活動(dòng)中，多給孩子照些照片；利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長(zhǎng)日記。

第30篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：老師教案

　　教育目標(biāo)：
　　1、通過游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。
　　2、引導(dǎo)教育幼兒通過生活實(shí)踐，與老師初步建立親密關(guān)系。
　　3、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的能力。
　　4、學(xué)習(xí)基本的生活常規(guī)。
　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng))
　　班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。
　　歌曲《我的幼兒園》

　　活動(dòng)過程：
　　(一)看錄像。(老師的單人錄像)
　　T：你們看到誰?(×老師)她們是哪個(gè)班的老師?有幾位老師?
　　T：老師在干什么?
　　T：你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
 
　　(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事?
　　T：老師還幫小朋友做了什么事情呢?
　　如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的。

　　(三)操作活動(dòng)“送給老師的禮物”
　　在音樂伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

　　親子活動(dòng)：
　　家長(zhǎng)根據(jù)老師的外貌特征，平時(shí)行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子　　進(jìn)一步了解自己班上的老師。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：
　　通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。
　　⒈你們班上有哪些老師?
　　⒉你喜歡她們嗎?
　　⒊老師幫小朋友做了哪些事情?