中班社會活動兔子先生去散步教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過認(rèn)識生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等，能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，快來看看兔子先生去散步教案吧。

 　　活動目標(biāo)： 　　
　　1、通過認(rèn)識生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。 　　
　　2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。 　　
　　3、體會獲得完成任務(wù)的成就感。 　
　　4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
　
　　活動準(zhǔn)備： 　　
　　1、自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡 　　
　　2、活動前請警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識。
　　
　　活動過程： 　　
　　一、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣。 　　
　　并請幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）
　　
　　二、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》 　　
　　老師來把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好？
　　
　　三、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識。 　　
　　剛才我們認(rèn)識了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號會在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？） 　
　
　　四、出示一張標(biāo)志，請幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。 　　

　　五、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志。 　　
　　將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。 　　
　　1、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙 　　
　　2、報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道 　　
　　3、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話 　　
　　4、注意信號燈、保持安靜、圖書室 　　
　　鼓勵每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。

　　活動反思：
　　把繪本做成動畫后，我設(shè)定這堂課的活動目標(biāo)是感受故事的趣味，并引發(fā)幼兒對生活中標(biāo)志的關(guān)注，而后是通過新學(xué)的標(biāo)志創(chuàng)編故事。但是在活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)了很多的不足。老師們也給了我一些建議。
　　首先在活動目標(biāo)上，基本是可以的，就是感覺故事里的標(biāo)志太過卡通化，而這些標(biāo)志大多是安全標(biāo)準(zhǔn)，這樣給孩子一種錯(cuò)覺這是好笑的，不遵守這些標(biāo)志也不嚴(yán)重。課前沒考慮到這一點(diǎn)，動畫太過卡通，只考慮到趣味性，沒考慮到安全性和教育意義。
　　再者在活動過程的設(shè)計(jì)中，有些環(huán)節(jié)沒有精彩的發(fā)揮出來，比如，在創(chuàng)編故事中，我還沒有激發(fā)出幼兒的積極性和思維。整個(gè)教學(xué)過程太過的平淡，沒有讓幼兒動起來。
　　我認(rèn)為這堂課，最大的亮點(diǎn)就是我的動畫和錄像，可是由于準(zhǔn)備的不充分。課件還不是很精細(xì)。課后我會再進(jìn)行一系列的修改，把它變?yōu)橐还?jié)優(yōu)質(zhì)的電教課。