這是幼兒園小班游戲教案兩篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班游戲顏色寶寶碰一碰教案反思

　　【設計意圖】：
　　《幼兒園教育指導綱要》指出：創(chuàng)設適宜于幼兒學習、活動的環(huán)境，創(chuàng)造利于幼兒與環(huán)境積極互動的機會與條件，讓環(huán)境促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
　　小班幼兒對鮮艷的顏色非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，從而產生濃厚的探索愿望。作為幼兒發(fā)展的支持者與促進者，在設計本次活動時，我根據小班幼兒思維具體形象為主的特點創(chuàng)設了與活動相適應的溫馨的物質空間，以情景化的環(huán)境布置營造活動氣氛，通過幼兒喜愛的游戲的形式來引導他們感知周圍環(huán)境的絢麗色彩，認識幾種常見顏色，通過角色扮演激發(fā)他們積極參與活動的興趣，培養(yǎng)他們的觀察、對應、分類等能力。
　　【活動目標】
　　1、引導幼兒在對對碰中感受愉快、親切的情感交流。
　　2、感知物體的顏色，能按物體的顏色歸類。
　　3、增進幼兒肢體個部位的協(xié)調能力。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　【活動準備】
　　1、活動前幼兒學會游戲“碰一碰”的玩法。
　　2、創(chuàng)設幼兒活動的場景：紅、黃、綠、紫四色蘑菇；供幼兒采摘的各種仿真水果若干。
　　3、兔寶寶標志（幼兒人手一個）、大灰狼頭飾。
　　4、錄音機、音樂磁帶。
　　【活動過程】
　　1、利用角色扮演吸引幼兒活動興趣。
　　幼兒自由選擇兔寶寶標志，與教師一同模仿小兔跳進入活動場地。
　　2、引導幼兒說說自己是什么顏色的兔寶寶。
　　3、與大蘑菇玩“碰一碰”的游戲。
　　（1）觀察并說出蘑菇的顏色。
　　（2）幼兒根據教師的指令，與大蘑菇“碰一碰”。
　　（3）引導幼兒討論：大灰狼來了，應怎樣躲避才不會被發(fā)現。
　　4、玩“兔寶寶碰一碰”的游戲。
　　（1）與“兔媽媽”玩碰一碰的游戲。
　　（2）“兔寶寶”一起玩碰一碰的游戲。
　　5、游戲“躲避大灰狼”，鞏固對顏色歸類的認識。
　　由一名配課教師扮演大灰狼，幼兒躲在與自己顏色相同的大蘑菇后面。
　　6、游戲“兔寶寶摘果子”
　　（1）幼兒采摘和自己顏色一樣的果子。
　　（2）將果子按照顏色分別放到相應的筐子里。
　　7、與幼兒帶著盛著果子的小筐離開活動室。
 

第2篇、小班游戲圖形寶寶教案反思

活動目標：  
1、認識圓形、三角形、正方形的基本特征，掌握區(qū)分三種圖形。
2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維，激發(fā)幼兒探索的欲望。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的三種圖形若干，幾何圖形拼組成的幾幅畫
2、固體膠、紙、奇妙箱、水彩筆、蠟筆
活動過程：
一、導入活動
教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發(fā)放一圖形板）
二、認知圖形
1、游戲：摸一摸“奇妙袋”
師：老師這里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你們想不想知道里面藏的是什么？
A、念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（書正方形）為什么說書是正方形的？
問：你們還見過哪些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）
B、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。
當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行  
C、老師：口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）你怎么知道它是三角形、正方形、圓形？  
D、總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，四條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。
2、游戲：捉迷藏
老師： 出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶，分別說說有什么圖形有幾個？
3、游戲：圖形找家
三、添畫活動
1、交代要求，老師：現在請你們玩?zhèn)€“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。  
四、活動延伸：將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。
教學反思：
　　為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據小班的年齡特點，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設計了一個故事情境作為導入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)幼兒探索的欲望。