這是小班美術活動教案30篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班美術：水果寶寶穿衣服（涂色）

幼兒園小班美術教案：水果寶寶穿衣服（涂色）

活動目標：
1.能大膽地給水果涂上相應的顏色，繼續學習朝一個方向涂的技能。
2.進一步感知水果的一些特征。

活動準備：
1、每人一份（紅黃藍綠）的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片
3、有過秋天水果的有關知識，學過故事《水果屋》

活動過程：
一、以水果媽媽做客的形式導入活動
1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述）
2、這些水果都穿著什么顏色的衣服？
3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知
“什么水果不見了？”
“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。

二、提出活動要求
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？
怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助
1、注意或者握筆的姿勢
2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂

活動反思：
這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創編過兒歌《水果歌》，他們已有經驗的基礎上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環節中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。”

第2篇、小班美術教案：花兒朵朵

幼兒園小班美術教案：花兒朵朵

活動目標
1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。　　
2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。　
 
活動準備
1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4
2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

活動過程　　

一、導入
教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎？　　
教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍！
好的，請小朋友下車吧，花園到了。

二、欣賞漂亮的花
1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?　　
2.小熊的花園漂亮嗎？
你們想不想種一些漂亮的花呢？
告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？
（請幼兒說一說。）

三、教師示范
教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說邊用紙團蘸上www.boliduo.cn紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。
好的，紅花種好了。
（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）

2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？　　

四、幼兒創作　　
幼兒自主創作，教師觀察指導　　

五、作品展示　　
教師：請你來說說你花園里有什么養的花呀？

第3篇、小班美術活動：又大又圓的西瓜

幼兒園小班美術活動：又大又圓的西瓜

一、活動目標：　　
1、通過活動初步學習畫西瓜的方法。　　
2、引導幼兒給西瓜涂上顏色。　　
3、讓幼兒感受在美術活動中的快樂。　　

二、活動準備：　　
1、課前帶領幼兒觀察西瓜。　　
2、記號筆每人一支，白紙和幼兒人數相等、蠟筆，范畫等。　　

三、活動過程：　　
1、談話導入：　　
“小朋友胡爺爺種的西瓜成熟了，他想請我們小朋友把胡爺爺種的西瓜給畫下來，好留紀念，你們愿意幫忙嗎？”今天，我們就要給水果寶寶穿上衣服。”　　
2、學習畫西瓜　　
（1）胡爺爺的西瓜又大又圓，師邊說邊畫。　　
（2）師：西瓜上有什么呢？（有花紋，像潑浪線）是呀，是潑浪線，這些波浪線畫的時候啊要分開一些，線和線不能碰在一起，再請幼兒回憶一下，西瓜是什么顏色的呢？（有黑、有深綠，淺綠）想想切開的是什么形狀，什么顏色呢？（有紅瓤，有黃瓤，上面還有黑色的瓜子）（有三角形，半圓形等）　　
3、師出示范畫　　
小朋友看這是胡爺爺的西瓜是怎樣的？（又大又圓）請個別幼兒說說。　　
4、幼兒作畫　　
（1）老師交代要求：小朋友在畫以前想想西瓜是怎樣的？還有西瓜的顏色。　　
（2）幼兒作畫老師巡回指導　　
5、展示作品　　
請幼兒講講自己的作品，讓胡爺爺看看滿不滿意。 

第4篇、小班美術教案：圓點找朋友

幼兒園小班美術教案：圓點找朋友（想象力）

一、活動目標：　　
1、用連點的方法畫不規定圖形，并均勻地涂上不同顏色。　　
2、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象力。　　

二、活動準備：　　
每位幼兒一支記號筆、蠟筆、每人一張畫有點的紙。　　

三、活動過程：　　
1、游戲找朋友　　
師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰是好朋友呢？　　
師：“有了好朋友可真開心啊，現在我們一起來找朋友吧！”　　
2、圓點找朋友　　
師：小朋友你們看這是誰呀？圓點寶寶也想來找朋友了。　　
師：“圓點寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，你拉著我、我拉著你，變成了神奇的形狀，是什么呀？誰想來幫點點找朋友手拉手？　　
  師：“點點寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好     多好朋友。　　
3、變“地毯”——分格涂色　　
師：“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂. 涂顏色時要注意從上往下或從左往右. 請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。　　
圓點寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。
4、幼兒作畫　　
師：小朋友那邊還有很多圓點寶寶，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們愿意嗎？　　
幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.　　
 教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正.　　
5、欣賞作品　　
展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。

第5篇、小刺猬背果子（小班繪畫）

小刺猬背果子（幼兒園小班繪畫教案）

課前思考：
小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發幼兒的繪畫興趣。

活動目標：
1、繼續學畫半圓形
2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：蠟筆、紙、課件

活動過程：
1、介紹內容，引導觀察
出示課件。提問：這是誰？
小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）

2、以故事的形式，引出主題。（課件）
小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范
小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）
彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）
果子是怎么背上去的？（插在刺上）

4、請幼兒上來示范

5、創作要求
 小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結束
小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

課后反思：
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

第6篇、小班美術教案：漂亮的泡泡

幼兒園小班美術活動：漂亮的泡泡

設計思路：

對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛．有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的愿望．特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統的美術課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功。

活動目標： 
1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。

活動準備：
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

活動過程：
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。
師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧！（坐下來）

二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）
教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢！
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧！
教師出示排刷和顏料。
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片？
師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。
幼兒作畫時，教師指導并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
（設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

五、結束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發吧！ （設計意圖：頭尾呼應，結束活動）

第7篇、小班泥工教案：長長的圓圓的

幼兒園小班泥工教案：長長的圓圓的

活動目標：　　
1、通過觀察范例、師生討論，探索長麻花和圓圓燒餅的制作方法。　　
2、遷移搓長、壓扁、擰等技能，嘗試用泥塑出各種長長的和圓圓的食品。　　
3、喜歡泥塑活動，能大膽想象。　　

活動準備：　　
橡皮泥人手一份，事先做好的燒餅和麻花各一。　　

活動過程：　　
一、設置情境，引起幼兒興趣。　　
教師：（出示范例）小猴小吃店開張了。瞧！小猴做了什么好吃的　　

二、探索麻花和燒餅的制作方法。　　
（1）引導幼兒探索麻花的制作方法。知道先將橡皮泥搓策劃功能兩根長條，在將長條對擰，就做成一根麻花。　　
（2）探索對擰的方法。請幾名幼兒上來示范，大家共同認識、比較，掌握擰麻花的方法。　　
（3）探索燒餅的制作方法。知道先搓圓后壓扁，然后用小棒在上面點出小坑表示一粒一粒的芝麻。　　

三、嘗試制作麻花和燒餅。　　
教師：今天的客人太多了，小猴想請你們幫幫他一起做許多麻花和燒餅。　　

四、遷移搓長、壓扁、對擰等技能，探索不同的長和圓的食品的制作方法。　　
教師：小時的品種可豐富啦！除了長長的麻花、扁扁的燒餅外，還有什么小吃也是長長的，也是扁扁的呢？小猴想請你們教教他，好嗎？教師鼓勵幼兒大膽想象，遷移搓長、壓扁、對擰等技能進行創作活動。　　

五、組織幼兒欣賞同伴的作品。　　

六、請胳膊額幼兒介紹自己的泥塑作品。大家欣賞交流，表揚幼兒，肯定幼兒學習的積極性。　　

第8篇、小班美術活動：樹葉創作畫

幼兒園小班美術活動：樹葉創作畫

活動目標：
1、享受創作的樂趣。
2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。

活動準備：
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場景

活動過程：
1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入場景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。”

2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）
－孩子們，你們都看到什么了？
－你想說些什么呢？
－你覺得小葉子象什么？
－你喜歡小樹葉么？
－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。
（請配班老師幫忙把袋子發給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）

3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）

5、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）

6、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）
－你想用小樹葉做漂亮的畫么？
－你想做什么呢？
－這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

7、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創作畫，教師巡回指導。（放輕音樂，幼兒創作）

第9篇、小班美術教案：有趣的點點

幼兒園小班美術教案：有趣的點點

活動目標
1、學習畫圓點連線，并能大膽的創作出有趣的畫面。　　
2、培養幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據畫面大膽想象。
 
活動準備
1、趣味練習：蝸牛，小貓釣魚。
2、幼兒用畫紙，水彩筆、油畫棒等。
 
活動過程　　

一、教師演示，激起幼兒興趣。
1.教師以游戲口吻：大家好！我是小花貓，今天我要去釣魚，怎樣才能釣到大魚呢？
哈哈！我有辦法了，我要找一條合適的路線。
（教師邊說邊在趣味練習上沿著點點連線，到魚的位置。）
2.嗯！這辦法真好，我釣到了一條大魚！
（引起幼兒對連線的注意。）
好！我再釣一條大魚，給小朋友燒魚吃。
（教師再次示范連線。）　　

二、趣味練習，激發幼兒探索欲望。
1.圖片：蝸牛（貝殼由圓點組成）
你們看！這是什么？（蝸牛）
可是，蝸牛的房子還沒有建牢固呢，（啟發幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點點組成）
現在，老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。

2.教師示范連線點點，引出幼兒對點的好奇。
瞧！用這些點點就幫蝸牛把房子建好了，這些點點很有趣是嗎？

三、教師示范畫圓點　　
1.教師：瞧，一個圓點變出來了，又一個圓點變出來了。
請小朋友猜一猜，我把這些圓點連起來會變成什么呢？
哇！是一個雞寶寶，真有趣。　　
2.你們喜歡圓點嗎？想不想畫畫呢？　

四、幼兒畫點-自由連線
教師幫助指導。　　

五、結束　　
教師：今天呀，小朋友用有趣的點點畫了很多漂亮的畫，你們開心嗎？
我們小朋友真能干，回家后把這些有趣的點點畫給爸爸媽媽看好嗎？

第10篇、小班美術教案：一瓶花

幼兒園小班美術教案：一瓶花
 
活動目標
1、學習用鮮艷的色彩表現美麗的花卉和花瓶，感知用油畫棒裝飾畫的風格。
2、通過欣賞和創作活動，進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾表現花卉和花瓶。
3、能均勻地進行涂色，努力保持畫面整潔。

活動準備
《幼兒用書》人手一冊，油畫棒人手一盒。
彩色的花瓶和花卉。

活動過程
一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的結構和特點。
1、師（出示花瓶）：這是什么？是什么樣子的？花瓶是做什么用的？
2、師（出示一支花）：這是什么？一枝花上有什么？它是什么樣子的？什么顏色的？你還見過什么顏色的花？
3、請個別幼兒上來插花。
二、引導幼兒打開《幼兒用書》，感知用油畫棒表現的《一瓶花》。
師：這個花瓶上有什么？花朵是什么樣子的？有哪些顏色的花卉？
三、幼兒設計裝飾《一瓶花》，教師全面觀察幼兒的作畫過程，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現花卉的色彩，并注意保持畫面的整潔。
四、展示幼兒的作品，師幼溝通交流評價。
1、組織幼兒相互交流欣賞畫面，說說：自己最欣賞的《一瓶花》，并講述原因。
2、教師給予熱情的贊揚和評價，不斷增強幼兒的自信心，提高幼兒對藝術的感受力以及對美術活動的興趣。

第11篇、小班美術活動：彩色的汽車

幼兒園小班美術活動：彩色的汽車

活動目標：　　
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內涂色。　　
2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。　　
3、樂意使用各種不同的顏色涂色。　　

活動準備：　　
幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。　　

活動過程：　　
1、遷移使用蠟筆的經驗。　　
教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”　　

2、談話：我喜歡的汽車。　　
教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？　　
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？　　
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。　　

3、幼兒操作活動。　　
（1）教師提出涂色要求：　　
要順著一個方向涂色。涂色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。　　
（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。　　

4、音樂游戲：開汽車。　　
大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。　　活動開始的環節改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。　　

活動反思：　　
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。　
　
本次活動我分三部進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。第三，首尾響應，以汽車展的形式進行作品講解。 情境導入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。

師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“啊！這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的？小狗開的汽車又是什么顏色的呢？……”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。

講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環節中，我著重體現以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節。如果讓這個幼兒涂完整輛汽車，顯示時間不允許，會影響整個活動的順利進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒相互欣賞作品。作品分析：教師可選擇涂的較好的作品開始講解，引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。　　

第12篇、小班繪畫：兔寶寶做運動（說課稿）

小班繪畫：兔寶寶做運動（說課稿）

一、說教材：　　
1、教材簡析。　　
《兔寶寶做運動》是一個美術活動，新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于激發情趣、激活興趣；培養幼兒的創新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。新《綱要》理念指導下的幼兒繪畫教育強調精神創造的意義；強調藝術活動對幼兒心理發展的影響。應該是“自由地表達”、“創造性地表達”，而不是一味地模仿。所以我生成了幼兒既感興趣，又能充分發揮想象、大膽表現的繪畫活動——兔寶寶做運動，為他們提供豐富的感性材料、寬松的環境，尊重個體差異，豐富他們的審美經驗，讓幼兒去感受，去體驗自由表達和創造帶來的快樂。 　　

2、說目標。　　
鑒于對該活動的認識，并結合小班幼兒的水平，我制訂了以下幾個教學目標。　　
1）在動動、看看、擺擺中了解兔子的各種動態，并嘗試用不同的動態畫兔子。　　
2）體驗繪畫活動的樂趣。　　
3、說重點、難點。　　
本活動的重難點是畫兔子不同的動態。　　

二、說教法、學法。　　
本次活動我是以幼兒感興趣的游戲情節——兔媽媽帶兔寶寶來做運動導入，跟著兔媽媽一起做運動，這樣的情節能夠激起幼兒參與活動的積極性，在做運動的過程中初步感受各種動態。接著我讓幼兒看自己做運動的樣子，讓幼兒在生動，活潑的情境中感知各種動作的特征，嘗試用身體做動作，接下來我讓幼兒自己操作擺動作，鞏固各種不同動作的特征。從而由動動——看看——學學——擺擺——畫畫，達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，幼兒學習的積極性調動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。　　

三、說教學程序。　　
根據幼兒的學習特點和本次活動的目標要求，我設計了以下幾個環節。　　
1、導入　　
通過游戲情景兔媽媽帶兔寶寶來做運動，一二三四彎彎腰，伸伸腿等引起幼兒對活動的興趣。給幼兒創造良好的環境氛圍，讓幼兒初步感知各種動態。　　
2、幼兒看動作并學一學　　
這一環節中我通過讓幼兒看看自己做運動的樣子，選了3個小朋友的動作讓幼兒了解各種動作不同的特征，并學一學動作來加深幼兒對各種動態的理解。　　
3、幼兒操作擺動作　　
這個環節我通過讓幼兒自己在小兔子上擺一擺各種動態，讓幼兒通過教師的指導和自己動手操作學習的技能來知道各種不同的動態，為后面畫畫做鋪墊。　　
4、教師交流作品并范畫　　
這個環節我通過交流幼兒的作品，讓幼兒說一說，學一學你擺的是什么動作，教師進行示范畫，特別彎腰的時候頭和身體的變化，讓幼兒掌握畫畫的技能，知道頭彎過去了，耳朵就要畫在旁邊了。　　
5、幼兒繪畫，并給予指導。　　
這一環節是操作的過程，在這里我利用激勵性和提示性的語言給予幼兒提醒、指導，便于幼兒對目標的掌握。　　
6、評價　　
這一環節我通過欣賞幼兒的作品并學一學動作來結束活動。

第13篇、小班美術教案：七彩雪花

幼兒園小班美術教案：七彩雪花

教學目標：　　
1、學會將三條直線交叉畫出六角形，并用短線、點、圓等裝飾表現六角形的雪花。　　
2、學習用排水的方法表現七彩的雪花現象。　　
3、通過語言、音樂、美術三種藝術方法，綜合表現七彩的雪花。　　

教學準備：　　
雪花范畫一張、雪花實物一個、蠟筆、白紙、黑顏料、刷子及報紙。　　

教學過程：　　
一、引導幼兒欣賞雪花。　　
1、師：（音樂：小雪花、灑雪花）小雪花輕輕的從天空中飄下來，飄到了我們教室里，一片一片又一片，你們看雪花是什么樣子的？（出示雪花實物）　　
2、小雪花有幾個花瓣？我們一起數一數，每個花瓣都一樣嗎？　　

二、講故事《小熊的心愿》　　
有一只小熊今年四歲了。。。。。。雪一直都沒有下。寶寶你們有什么好辦法讓小熊看到下雪嗎？　　
（我們把美麗的雪花畫下來寄給小熊吧）　　

三、欣賞范畫，感知排水畫　　
1、小雪花，六個瓣兒，飄到這兒，飄到這兒，飄到我的畫紙上。我的雪花美嗎？你最喜歡那朵雪花，為什么？　　
小結：這些雪花哪里是一樣的？（他們都有六個花瓣）。小雪花有紅的有黃的有綠的，五顏六色的，還有大的有小的，各種各樣的，滿滿的鋪在了我的畫紙上。　　
2、你們會畫小雪花嗎？跟著老師來畫一畫，先畫一個“X”，在中間畫一橫，數一數有幾個花瓣？在每個花瓣上裝上好看的圖案。　　
3、你們猜猜雪花旁邊黑黑的底色是怎么畫上去的？　　
（拿起小刷子，添添小盆子，從上刷到底，刷完往旁邊挪）　　

四、幼兒作畫。　　
師：雪了這么多心本領想不想動動我們的小手把雪花畫下來寄給小熊？　　
要求：（1）、每個桌子上兩個小朋友，畫好地到前面來刷顏料。　　
（2）、刷好顏料的寶寶將紙放在前面的空地上，跟你的好朋友說說你畫的是什么圖形的雪花。　　

五、個別幼兒介紹　　
1、表揚畫得好的幼兒。　　
2、結束：把雪花寄給小熊。

第14篇、小班美術教案：小蝸牛

幼兒園小班美術教案：小蝸牛

活動目標
1、學習用螺旋線表現出蝸牛的基本特征。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，并能豐富畫面。
 
活動準備
1、圖片：蝸牛
2、幼兒用畫紙，蠟筆。

活動過程

1、出示蝸牛圖片，引起幼兒興趣。

教師：老師給小朋友帶來一張很有趣的圖片，上面有小朋友最喜歡的小動物，你沒看！
圖片上的小動物是什么
仔細看看蝸牛的身子是什么樣子的？
引導幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。

2、理解“螺旋線”

教師邊講邊做動作：蝸牛小時候也很小的，后來它一點一點長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。
教師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢？
引導幼兒做書空練習。

3、幼兒繪畫，教師輔導。

教師：可愛的小蝸牛畫好以后，再給小蝸牛布置一個漂亮的家好不好？
想一想，怎樣才能把小蝸牛的家布置的漂亮一些呢？
啟發幼兒可添上些花、草。
繪畫要求
用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。
引導幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。

4、展示幼兒作品，集體欣賞。 

第15篇、小班美術教案：漂亮的帽子

幼兒園小班美術教案：漂亮的帽子

活動目標：　　
1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點，能大膽地進行表述。　　
2、學習使用相似色以彩條形式進行裝飾。　　
3、對美術欣賞活動有興趣。　　

活動準備：　　
幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫紙、油畫棒　　

活動過程：　　
一、組織幼兒自由講述自己的帽子。　　
今天，小朋友帶來了自己的帽子。　　
請你說一說你的帽子是什么樣子的？　　
二、引導幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。　　
1、這些帽子有哪些形狀？　　
2、帽子上有哪些花紋和圖案？　　
3、這些花紋和圖案是怎樣排列的？　　
三、引導幼兒欣賞相似色。　　
1、這頂帽子上有什么顏色？他們都是×顏色的一家。　　
2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家？他們叫相似色。　　

四、教師示范涂色帽子。　　
要求：1、選用同一色系的兩種顏色涂色。　　
      2、以橫條或豎條形式涂色。　　
五、幼兒作畫。　　
六、評價作品。　　
    誰的帽子最漂亮。 

第16篇、小班手指點畫：美麗的桃花

幼兒園小班手指點畫：美麗的桃花

活動目標：
1、初步掌握兒歌的內容，并能有表情的朗誦兒歌。
2、能用手指點畫大小不同的桃花
3、培養幼兒養成保持畫面整潔干凈的良好習慣。

活動準備：
1、課件，配樂磁帶一盤（輕松的曲子）
2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布（紙巾）每人一塊、作業紙每人一張（上面畫有桃花的樹枝）。

活動過程：
1、學習兒歌，談話講解啟發幼兒兒歌里說了什么事（可以提問的方式啟發幼兒）。
2、出示課件，引起幼兒觀察的興趣，幼兒完整的欣賞一遍。（提問幼兒看到的桃花是什么顏色？有幾個花瓣？教師小結：桃花還有深紅、白色的，桃花有的種類有許多的花瓣。）
3、手指點畫：桃花。
（1）、出示范例，請幼兒觀察是用什么方法畫的。
（2）、教師具體示范講解手指點畫桃花的方法。重點示范五個花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。
（3）、教師提出點畫要求，幼兒在配樂音樂中分組作畫。（蘸色要適當，把桃花點畫在樹枝上，注意先從上端樹梢點，后點下邊的，小心弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）
（4）作品展覽，互相欣賞講評。

第17篇、小班美術教案：美麗的大海

幼兒園小班美術教案：美麗的大海
 
活動目標：　　
1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。　　
2、會大膽均勻地涂色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。　　
3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。　　

活動準備：　　
1、海底世界視頻　　
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張　　
3、波形海綿棒人手一個　　
4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個　　

活動過程：　　
一、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞，感受色彩美　　
1、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢？　　
2、教師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什么不同？（大海里的魚真美）仔細看看這些魚是什么顏色的？　　
總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊！　　

二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能　　
1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）　　
教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。　　
2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。　　
教師：（出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范）看老師已經給照片打扮好了，你覺得還缺少什么？（海水波浪）。　　
教師：是啊！（出示波浪海綿棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。　　
教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。　　

三、幼兒動手操作，教師指導　　
1、教師：孩子們，現在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。　　
2、幼兒作業，教師巡回指導。　　

四：結束部分　　
1、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。（評講幼兒作品）　　
2、教師：大海真美啊！走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。 

第18篇、小班美術教案：彩色蛋寶寶

幼兒園小班美術教案：彩色蛋寶寶
 
活動目標：　　
1、能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的圖案；鞏固認識紅、黃、藍、綠等幾種常見的顏色。　　
2、引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。　　
3、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。　　

活動準備：　　
1、幼兒人手1—2只雞蛋殼。　　
2、較濃的各色水粉顏料、調色盤、棉簽、水彩筆。　　
3、背景圖片：彩色蛋寶寶　　

活動過程：　　
一、導入活動，引發幼兒興趣。　　
1、出示背景圖片：看，蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里？（幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色）　　
2、出示空白蛋殼，師：喜歡各種顏色的蛋寶寶都要去參加服裝展示會，可惜這些蛋寶寶們還沒來得及去做衣服呢，我們小朋友來幫幫它們好嗎？　

二、為蛋寶寶設計花衣　　
1、引導幼兒大膽講述自己的想法。　　
師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服？　　
2、出示調色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎？（幼兒將自己認識的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎？　　
3、示范講解　　
師：我們先用水彩筆給蛋寶寶的蛋殼上畫上各種線條圖案，再用棉簽蘸各種自己喜歡的顏料來涂色　　
4、交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。
師：現在要請我們小朋友來為蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設計的衣服最漂亮。在用棉簽蘸顏料時注意一支棉簽只能蘸一種顏色，在用另一種顏色時要換棉簽。喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面干凈。）　　

三、展示作品，總結評價。　　
1、引導幼兒相互欣賞作品，表揚那些圖案清晰，運用多種色彩來繪制的幼兒。
2、將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。　　

第19篇、漂亮的小綿羊（小班教案）

漂亮的小綿羊（幼兒園小班繪畫活動）
 
設計意圖：
    在《可愛的動物》這個主題中，小朋友對小動物都有了初步的了解，也知道綿羊的毛是卷卷的。我設計了這個活動，目的是讓幼兒學習從里向外畫螺旋形來表現卷卷的綿羊毛。
活動目標：
        1、探索學習用從里向外的方法畫螺旋形，表現綿羊的羊毛。
        2、學習在指定范圍內均勻地進行添畫活動。
        3、認真仔細地繪畫，喜歡繪畫活動。
活動準備：
        1、幼兒用書，蠟筆。
        2、綿羊玩具。

活動過程：

一、唱歌曲《棉花糖》導出活動主題：綿羊。引發幼兒活動興趣。
        1、“今天大家真開心，想不想唱支歌啊？"
請幼兒邊唱歌邊做動作，在唱歌過程中模仿小動物的動作。（順序為小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊）
        2、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。
    ①“剛才我們變出了哪些動物呢？” （小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊）
    ②“小羊是什么樣子的啊？”教師出示小羊的范圖。引導幼兒有次序的觀察：頭（有彎角；有胡子）→身體（上面長了羊毛）→尾巴（短小）

二、激發幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。
        1、你們看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢？”“你們想幫小羊穿上漂亮的衣服嗎？小羊的衣服是怎樣的呢？
        2、教師小結：小羊的身上穿著一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。

三、教師引導幼兒練習畫螺旋形。
教師：怎樣才能畫出卷卷的羊毛呢？
        1、教師示范畫，請幼兒觀察怎樣從里向外畫螺旋形。
        2、幼兒徒手練習。

四、幼兒作畫，教師指導。

五、評價張貼幼兒作品。

第20篇、小班美術活動：小蝸牛

幼兒園小班美術活動：小蝸牛

活動目標
1、會畫螺旋線，用螺旋線表現出蝸牛的基本特征。
2、能大膽作畫，并能豐富畫面。

活動準備
鉛畫紙，蠟筆、黑色勾線筆、蝸牛圖片。

活動過程
1、出示蝸牛圖片，引起幼兒興趣。
教師提問：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？
引導幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。

2、書空練習，幫助幼兒理解“螺旋線”。
教師邊講邊做動作：蝸牛小時候也很小的，后來它一點一點長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。
教師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢？
引導幼兒做書空練習。

3、幼兒繪畫，教師輔導。
教師：你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會畫一只大蝸牛嗎？畫完后可添上些花、草。
（1）重點輔導幼兒在操作材料上用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。
（2）引導能力強的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。

4、評價。
展示幼兒作品，集體欣賞，鼓勵大膽作畫的幼兒。

第21篇、小班美術教案：有趣的車輪畫

幼兒園小班美術教案：有趣的車輪畫

活動目標
1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。
2、體驗車輪作畫的樂趣。
 
活動準備
1、圖片-車輪印
2、每人一輛小汽車，紅黃藍綠紫顏料各一盤，大卡紙若干 。

活動過程

1.出示圖片：車輪
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀？（車輪）
車輪有什么用呀？
車輪還能干什么用呀？（幼兒議論）

2.出示小汽車
瞧！這是什么？
讓幼兒說說玩具汽車有什么用。

3.教師故作神秘的語氣告訴幼兒：小汽車不但能在地上開，還能在紙上開汽車呢，你們想看看嗎？

4.教師示范作畫。
先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來回開。
看看小汽車開過的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？
教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？
老師示范2—3次朝不同方向開，請幼兒觀察。

5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發幼兒朝不同方向開，
提醒幼兒注意衛生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動的樂趣。

第22篇、小班美術教案：玩色蔬菜印章

幼兒園小班美術教案：玩色蔬菜印章
 
活動目標：　　
1、識土豆，蘿卜，藕的截面狀，嘗試用蔬菜進行印畫。 　　
2、蔬菜印畫活動，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
3、章畫感興趣，能保持畫面整潔。

活動準備： 　　
1.彩色顏料每組兩盤。　　
2.將藕，辣椒，胡蘿卜，切成若干段（將胡蘿卜切成花瓣狀），每組若干放在盤里。　　
3.幼兒用書人手一冊。

活動過程：　　
一、始部分：通過談話引入主題。　　
教師：小朋友們，今天，蔬菜王國要舉行一場蔬菜圖案比賽，請每個聰明的小朋友參加，哪個小朋友設計的圖案最漂亮，他就是蔬菜圖案設計大王。可是，本次大賽要求不用筆，用什么工具呢？現在，我們一起來看看書里是怎么設計的？　　

二、基本部分：　　
1.讓幼兒打開幼兒用書，帶領幼兒一起欣賞畫面了解印章畫。　　
教師提問：1）畫面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表現的？　　
2）你知道這張蔬菜圖案是怎樣做出來的嗎？　　
3)你覺得蔬菜印章畫漂亮嗎？你想來試試　　

2.教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。　　
1）先想一想，你想用蔬菜印什么？然后，選擇你想印的蔬菜，再拿住蔬菜的上端，將蔬菜放在顏料盤子里沾上顏色后，印在紙上。　　
2）做畫前提醒幼兒印畫時注意不要弄臟畫面。　　

3.幼兒操作，教師指導。　　
1） 讓幼兒選擇自己喜歡的色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。　　
2）提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面。　　

4.帶領幼兒一起欣賞作品，并進行評價。　　
1）教師帶領幼兒自主的在教室里，繞著桌子參觀每個幼兒的作品，讓幼兒選出自己最喜歡的圖案，并講講為什么喜歡這副圖？它哪里最漂亮？　　
2）教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定，并給每一位孩子發一顆五角星。　　

三、結束部分：鼓勵幼兒在日常活動中，向同伴，老師介紹自己的蔬菜印章畫。

第23篇、小班美術教案：美麗的泡泡

幼兒園小班美術教案：美麗的泡泡

活動目標：　　
1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。　　
2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。　　

活動準備：　　
瓶蓋若干，幼兒操作材料。　　

活動重點：　　
嘗試自由選擇色彩用印章印畫，體驗印畫的樂趣。　　

活動難點：　　
感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。　　

活動過程：　　
1、引出課題。　　
教師邊吹泡泡邊引導幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。　　
幼兒討論。　　
教師總結：泡泡啊，圓溜溜，一個個，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍的，真漂亮。　　
2、示范講解。　　
教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個有顏色的泡泡就出現了。　　
3、幼兒練習。　　
鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。　　
4、講評。　　
大家一起來看一看，評一評，哪個小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。　　
　 　
個案觀察：　　
在活動的一開始，我通過吹泡泡引起孩子們的興趣？后來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時候該怎么辦？在孩子們的作畫過程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來進行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個瓶蓋繼續畫。可是徐昊熠小朋友卻是用一個瓶蓋一會蘸這種顏色一會蘸那種顏色，平時徐昊熠小朋友比較內向很少和小朋友老師進行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當時就制止他的活動或者說神色稍微嚴厲一些可能他就會停止活動了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個瓶蓋也和他一起畫起來了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動，就看著我，我給他畫了幾個顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語的說：“恩，真漂亮。”活動結束小朋友都在相互欣賞著自己的作品，徐昊熠就在那看著自己的畫笑個不停，還自言自語的說著什么。　
　
活動反思：　　
我根據小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關系，創造了相對自由、輕松的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發掘孩子樂于創新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發展創造性。幼兒在動中體驗，在玩中發展，充分體現了小班美術活動游戲化的特點。

第24篇、小班美術教案：涂色《紅花送媽媽》

幼兒園小班美術教案：涂色《紅花送媽媽》
 
活動目標：　　
1、學習使用蠟筆在一定的范圍內順著一個方向平涂。　　
2、嘗試通過空手練習的過程，逐步較自如地運用蠟筆。　　
3、在活動結束后，收拾自己的蠟筆并擺放到相應的位置。

活動準備：　　
1、幼兒用書人手一冊。人手一盒蠟筆。　　
2、一張已經完成涂色活動的紅花。范畫一張。

活動過程：　　
1、討論三八婦女節送給媽媽的禮物。　　
教師：大家知道馬上要過什么節嗎？你們想送什么禮物給媽媽啊？幼兒討論并得知是三八婦女節。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。教師出示一張已經涂色的紅花范畫，說：你要做小紅花嗎？我們來做朵紅花送媽媽，好嗎？　　

2、幼兒觀察紅花的涂色方法。　　
教師：大家看看，這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢？教師引導幼兒觀察紅花涂得有無出邊框、是否順著一個方向等特點。（使幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框，要順著一個方向涂）　　

3、幼兒嘗試進行涂色活動。　　
◎幼兒嘗試空手練習平涂的方法。　　
教師：我們也用自己的手做蠟筆，涂一涂，要注意順著一個方向。（幼兒在桌上空手練習平涂的方法）　　
討論：怎樣涂色好看？（選擇朝一個方向涂色，順著橫向、豎向涂色都可以）　　
◎幼兒嘗試進行涂色。　　
教師：媽媽最喜歡紅紅的花朵了，我們大家來給媽媽花紅花吧！　　
幼兒嘗試進行涂色活動。教師在幼兒涂色過程中，注意提醒幼兒朝一個方向涂色，引導他們正確使用蠟筆。　　

4、樂意送禮物并說祝福的話。　　
教師：呀，小朋友做的紅花多美呀，我們今天就把媽媽的禮物帶回家，送給媽媽吧。　　
    接著，鼓勵幼兒回家送禮物并說出自己心中祝福的話，可以讓幼兒與同伴先交流一下。

第25篇、小班美術教案：太陽寶寶的新衣

幼兒園小班美術教案：太陽寶寶的新衣

活動目標
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。
2、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。 
 
活動準備 圖片：太陽

活動過程

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1.謎語：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工，
若有一日不見他，不是下雨就刮風。
讓幼兒猜出謎底（太陽）。

2.出示圖片。
教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，
太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。
太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

二、引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

1.教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？
太陽寶寶的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

2.師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，
鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，
教師可根據幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。
2.鼓勵幼兒表現出與他人不同的太www.boliduo.cn陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
3.教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
4.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

四、總結評價

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

第26篇、小班美術教案：粉紅色的荷花

幼兒園小班美術教案：粉紅色的荷花

活動目標：　　
學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。　　
嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。　　
體會對比顏色搭配的樂趣。　　

活動準備：　　
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。　　

活動過程：　　
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色。　　
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙，問：這是什么？它們是什么顏色的呢？　　

二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。　　
 1，個別幼兒示范涂色　　
教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？　　
教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。　　
2，討論涂色的方向　　
教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。　　

三、幼兒嘗試平涂　　
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。　　
2、在涂色穿衣服時候，盡量順著一個方向涂色，注意不要涂到邊的外面。　　

四、幼兒評價　　
 展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌：《荷花娃娃》。　　

第27篇、小班美術活動：快樂大口袋

幼兒園小班美術活動：快樂大口袋

活動目標：　　
1、制作快樂口袋和快樂小球。 　　
2、體驗幫助他人的快樂感受。　　

活動準備：　　
1、幼兒自己準備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。 　　
2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。 　　

活動過程：　　
一、聽聽快樂小精靈的故事。 　　
1、一只快樂的口袋。　　
2、小精靈有一個快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個快樂小球裝進自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂！　　
3、出示快樂口袋，使幼兒獲得直觀的印象。　　

二、制作快樂口袋。　　
1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等。　　
2、剪下長度適當的絲帶，在袋口系上蝴蝶結，制成快樂口袋。　　

三、快樂口袋的使用方法。 　　
1、當你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時，你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉，再把小球裝進快樂口袋里，最后扎緊袋口。 　　　
2、一段時間后，數數自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。 　　

建議： 　　　
1、材料的準備應盡量簡單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團等替代。通過“快樂口袋”這個物質載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗，這才是活動的根本目的。　　
2、這一活動需要家長的配合。生活中，鼓勵幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數數袋中積累的“快樂”數量，幼兒良好的人格品質即在堅持與延續的過程中，慢慢形成。

第28篇、小班美術活動：花草地

幼兒園小班美術活動：花草地
 
活動目標
1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。　　
2、嘗試用兩種材料大膽地進行操作活動。　　
3、體驗玩色活動帶來的樂趣。　　

活動準備：小松鼠手偶，花草地場景，報紙印團，紙，顏料，圖片　　

活動過程：　　
一、導入　　
小松鼠家的花園里種滿了漂亮的花朵，讓我們乘上汽車一起去參觀吧！好嗎？　　
出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友們好，歡迎到我家來參觀我的花草地，你們喜歡我的花草地嗎？　　
提問：
1、請你們找找,有哪些顏色的花朵?　　
2、你喜歡什么顏色的花朵呢?送你一朵…顏色的花朵，送你……　　
師：小朋友們，我們的汽車馬上要回家了，讓我們帶著美麗的小花回去吧！　　

二、說一說，欣賞作品　　
師：你們喜歡小松鼠家的花草地嗎？　　
如果你也有一片花草地，你希望它是什么樣的？　　
一位老爺爺也有一片花草地，你們想看看嗎？　　
    出示作品　　
    提問：漂亮嗎？在上面你找到了哪些顏色的花朵呢？　　
介紹作者　　
師：你們想不想也來做回小畫家，畫個花草地呢？　　

三、示范　　
介紹工具、材料、顏色　　
示范指導語：紙團親親紅顏料，親親畫紙……　　
好多小草長出來了，用棉簽畫小短線。　　
師：我畫的花草地漂亮嗎？你們想來試試嗎？　　

四、幼兒創作　　
幼兒自主創作，教師觀察指導　　

五、展示作品　　
師：請你來說說你畫的是一片怎么樣的草地？

第29篇、小班繪畫活動：快樂的洗衣機

幼兒園小班繪畫活動：快樂的洗衣機

活動目標：　　
1、整理蠟筆涂色經驗，把握短線連接的涂色方法。　　
2、有興趣地選換顏色，發展對色彩的感受能力。　　

活動準備：模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。　　

活動過程：　　
1.觀察討論　　
（1） 導入語：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產品（出示三個不同色的紙盒），可是究竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。　　

（2） 先來試試藍色洗衣機　　
師：“洗衣機洗的時候發出什么樣的聲音？”好，我們一起來學學。洗衣機開始啟動（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈。”（引導幼兒觀察畫面上有許多白點，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）　　

（3） 再用同樣方法試綠色洗衣機　　
師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢？”　　

2、操作嘗試　　
我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請小朋友一起來涂色。”師生一起涂色，然后如前放在紅色洗衣機里，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺紅色洗衣機。　　

3、模擬創造　　
師：紅色洗衣機非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機，你們愿意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領了。　　

4、游戲及評價　　
根據幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機里，然后取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，為什么？ 

第30篇、小班美術活動：快樂大口袋

幼兒園小班美術活動：快樂大口袋
 
活動目標：　　
1、制作快樂口袋和快樂小球。 　　
2、體驗幫助他人的快樂感受。　　

活動準備：　　
1、幼兒自己準備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。 　　
2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。 　　

活動過程：　　
一、聽聽快樂小精靈的故事。 　　
3、一只快樂的口袋。　　
1、小精靈有一個快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個快樂小球裝進自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂！　　
2、出示快樂口袋，使幼兒獲得直觀的印象。　　

二、制作快樂口袋。　　
1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等。　　
2、剪下長度適當的絲帶，在袋口系上蝴蝶結，制成快樂口袋。　　

三、快樂口袋的使用方法。 　　
1、當你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時，你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉，再把小球裝進快樂口袋里，最后扎緊袋口。 　　
2、一段時間后，數數自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。 　　

建議： 　　　
1.材料的準備應盡量簡單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團等替代。通過“快樂口袋”這個物質載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗，這才是活動的根本目的。　　
2.這一活動需要家長的配合。生活中，鼓勵幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數數袋中積累的“快樂”數量，幼兒良好的人格品質即在堅持與延續的過程中，慢慢形成。