這是中班安全課教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班安全活動教案：防溺水教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、懂得預防溺水的相關知識。
　　2、增強安全意識，預防溺水事件發生。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：自制課件

　　活動過程：
　　一、導入

　　二、了解令人心痛的溺水事件?
　　討論：你從中體會到什么？

　　三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的悲痛
　　討論：你看到什么？想到什么？

　　四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

　　五、教育幼兒如何預防溺水
　　1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
　　2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
　　3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
　　4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
　　5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

　　教學反思：
　　教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴！

第2篇、中班安全活動教案：不跟陌生人走教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發生意外的傷害，為防止意外傷害的發生，我設計了《不跟陌生人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自我保護，加強幼兒的自我保護力度。

　　活動目標
　　1、樹立初步的防范意識。
　　2、引導幼兒了解一些自我保護的常識，不要相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
　　3、培養幼兒的思考、解決問題的能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　教學重點、難點
　　樹立防范意識，學習自我保護的方法。
　　培養幼兒的思維能力。

　　活動準備
　　故事課件

　　活動過程
　　故事課件內容：第一部分，一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時候來了一位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的。
　　第二部分，小雨跟著陌生人沒走出多遠，被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走，可是沒追上。小男孩想了想就報警了，并帶警察叔叔找到了他們。
　　一、引導幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。
　　提問：
　　1、 這個阿姨是誰？小雨認識嗎？
　　2、 陌生人對小雨說了什么？好答應給下雨買什么？
　　3、 小雨跟陌生人走了這樣對嗎？為什么？
　　小結：我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話，陌生人給的東西也不能要，更不跟陌生人走。

　　二、幼兒觀看故事課件第二部分。
　　我們剛剛看到小雨跟陌生人走后，陌生人是帶小雨去找媽媽嗎？最后怎么解決的？如果是你，你會怎么做？

　　三、聯系生活，如何防范陌生人。
　　那我們該怎樣來保護自己才不受騙呢？
　　提問：
　　1、 在幼兒園里，有陌生人來接你，你跟他走嗎？你怎么辦？
　　2、 在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了，你怎么辦？
　　3、 在廣場上玩的時候，有陌生人帶你去買好吃的好玩的，你怎么辦？
　　4、 你一個人在家的時候又陌生人來敲門，你怎么辦？
　　幼兒討論，教師直接指導，讓幼兒多思考、多交流。教師根據幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的方法。

　　四、活動延伸
　　幼兒用角色扮演并體驗怎樣應對陌生人。

　　教學反思
　　通過《不要跟陌生人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護意識，在活動中，我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話，讓孩子們明白當我們遇到這種情況應該如何處理和面對，通過角色扮演，讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與，達到了教育的目的，提高了孩子的自我保護意識，有著較好的活動效果。

第3篇、中班安全活動教案：防震教案

 　　設計意圖
　　"安全重于泰山"，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的講述對地震有一定的了解，但因幼兒年齡小遇到危險不知道怎么辦，大多會哭。根據幼兒的年齡特點特組織此活動，培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

　　活動目標
　　1、知道簡單的地震知識。
　　2 、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下，根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。
　　3 、有防震減災的安全意識和自我保護能力。
　　4 、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5 、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備
　　1 、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。
　　2、 課件： 家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻。

　　活動過程
　　（一）出示地震后的一組圖片，激發幼兒興趣。
　　1、 師啟發幼兒：小朋友看這里發生了什么事？(地震)你怎么知道這里發生了地震？地震發生時還有什么現象？
　　2、 幼兒自由發表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說清楚。
　　3、 小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產生的嗎？

　　（二）播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。
　　1、 看完后教師引導：地震是怎么產生的？
　　2、 幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說清楚。
　　3、 小結：哦，原來地震是因為地殼的運動產生的，是自然現象。如果有一天我們這里發生大地震，我們該怎么辦呢？
　　4、 幼兒自由發表。
　　5、 師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
　　6、 那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？
　　7、 播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避？請幼兒找出來。
　　8、 幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

　　（三）教幼兒安全有效的撤離
　　1、學習正確的撤離動作. 提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）
　　2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
　　3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.因為男女生的反映、運動能力相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間)
　　4、組織幼兒"實戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　活動結束

第4篇、中班安全活動教案：食品教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1.初步了解“三無食品”、過期食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。
　　2.能參考生產日期及安全標志選購安全健康的食品。
　　3.在生活中增強食品安全意識，提高自我保護能力。
　　4.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1.活動課件。
　　2.食品若干、牛奶若干。

　　活動過程：
　　一、了解三無食品。
　　1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測原因)
　　2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫院)教師小結：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。
　　3.教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎么說的?(播放醫生的話，)
　　4.教師：懶羊羊為什么身體會不舒服的呢?(幼兒根據錄音回答)
　　5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們知道什么是三無食品嗎?
　　6.教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。
　　7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

　　二、學習選購食品的方法及了解過期食品。
　　1.教師：我們在選購食品的時候應該注意些什么呢?(幼兒討論)
　　2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細觀察錄像中的叔叔在選購食品時特別注意了什么?(播放錄像)
　　3.教師：叔叔在選購食品仔細觀察了什么?(PPT展示)
　　4.教師：老師給小朋友準備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)
　　5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)
　　6.教師結合牛奶介紹過期食品。
　　7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

　　三、嘗試選購安全的食品。
　　1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?
　　2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候應該準備些什么呢?(禮物)教師小結：你們都是會關心別人的好寶貝。
　　3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候一定要注意觀察安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。
　　4.教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗證挑選的結果，如果有錯及時糾錯。
　　6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)

　　活動延伸：
　　1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續了解有關食品的安全的小知識。
　　2.知識拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

　　活動反思：
　　“民以食為天”，我們每天都要吃食物，但我們的食物安全嗎？這是值得我們探究的問題。特別是現在很多的孩子熱衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可樂、口香糖更是孩子們的最愛。這些食品雖美味可口卻含有很多的食品添加劑，長期食用定會危害人體健康。因此，通過本課的學習，旨在幫助寶寶形成正確的食品安全觀念，增強寶寶的食品安全意識，掌握在日常生活中相關的食品安全知識，從而提高安全系數，養成良好的飲食習慣，健康成長。

第5篇、中班安全活動教案：交通安全教案(附教學反思)

　　活動意圖：
　　開學了，校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢？無論何種方式都要注意安全。

　　活動目標：
　　1、在交流活動中認識常見的交通標志。
　　2、體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通規則。
　　3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、布置活動場景。
　　2 、收集各種交通標志（照片或圖片）。
　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　活動過程：
　　一、展開聯想，揭示活動主題
　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。
　　提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？
　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　二、在活動中體會交通規則的重要性
　　1、觀看情景表演
　　老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。
　　（1）孩子們，剛才你們看到了發生了什么事情？
　　（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？
　　（3）（出示信號燈）這是什么？有什么用？
　　誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
　　2、認識十字路口，
　　你認識這些道路嗎？道路上有什么？
　　（人行道、非機動車道、汽車道）
　　過十字路口時，我們要注意些什么？

　　三、初步了解常見交通標志的作用
　　1、（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？
　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動
　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。
　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

　　活動反思：
　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

第6篇、中班安全活動教案：出游安全教案

　　活動目標：
　　1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。
　　2、培養幼兒的安全意識及自我保護能力。
　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
 
　　核心要素：游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離 陌生地 不亂去 為安全 要牢記
 
　　活動準備：兔子頭飾 提前組織幼兒排練情景劇
 
　　基本過程：
　　（一）導入活動：
　　1、今天，我請來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白），她們要給小朋友們表演節目，請大家一定要仔細看喔。
　　2、邀請一位老師和小朋友一起表演。
 
　　（二）關鍵步驟：
　　1、情境表演：
　　兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了。”
　　2、討論：
　　（1） 兩只小兔誰做得對？
　　（2） 我們和父母出游時應注意什么？應該怎樣做？

　　活動延伸：
　　1、可通過游戲對幼兒進行安全意識的禮儀教育。 例如：游戲《老貓睡覺醒不了》 幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。
　　2、帶領幼兒出游，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
　　家園互動：
　　1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。
　　2、出游時，引導幼兒要注意安全，不獨自去危險的地方。
　　注意事項：
　　外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內。
 

第7篇、中班安全活動教案：保護自己教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、培養幼兒的自我保護意識。
　　2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。
　　3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

　　活動過程：
　　一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？

　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？.
　　教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。

　　三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

　　四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
　　1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。
　　2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

　　五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

　　六、安全游戲
　　1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。
　　2、請幾位幼兒示范正確玩法。

　　活動延伸：
　　家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

　　活動反思：
　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
　　3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

第8篇、中班安全活動教案：入廁安全教案

　　活動目標
　　1、懂得入廁時應該排好隊，學習有秩序的入廁。
　　2、學會輪流、等待的良好的行為習慣。
　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　一個玩具、擁擠踩踏事件的圖片。

　　活動過程
　　一、開始部分：
　　故事導入：有一天，小貓買了一個新玩具，其它小動物看見了，都非常的喜歡，爭著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰也不讓誰，結果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。
　　討論：小動物們這樣做危險不危險？擁擠的后果是什么？（幼：這樣會摔跤的，頭會出血。）

　　二、基本部分：
　　出示圖片，一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡事故的畫面。
　　引導幼兒觀察并討論：是什么地方？發生了什么事情？為什么會發生踩踏事故？
　　師：我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規則，不能擁擠，否則會造成嚴重的后果，不僅會給別人，還可能給自己帶來很大的傷害，我們平時活動、入廁都要養成排隊的習慣。
　　情境表演：小兔有秩序入廁。
　　教師講解入廁時的注意事項：
　　入廁前，先要按順序排成兩列縱隊，兩個兩個依次進入廁所。
　　上便池時，要扶好欄桿，跨上臺階，再跨過便池。
　　下便池時，先要提好褲子，再扶好欄桿慢慢下。
　　入廁洗手后，要關好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。
　　洗手后，要到指定地方排隊，等待全體結束后，再回到活動室。
　　附兒歌：入廁時，要文明，大家不推也不擠，注意安全守秩序。

　　三、結束部分：
　　幼兒逐一練習，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。
　　附兒歌：入廁安全
　　小朋友，要知道，及時入廁很重要。
　　進出廁所守規則，看清標記不滑道。
　　安全衛生記心里，爭做文明好寶寶。

第9篇、中班安全活動教案：安全坐電梯教案

　　活動目標 　　　　
　　1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識。
　　2、愿意和同伴分享自己的經驗。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備
　　動畫《安全乘坐電梯》

　　活動過程
　　1、教師通過提問的形式激發幼兒對活動主題的興趣：
　　你們坐過電梯嗎？電梯有什么作用呢？
　　電梯都是一樣的嗎？什么地方的電梯不一樣？你們喜歡坐電梯嗎?為什么？
　　2、看動畫《安全乘坐電梯》，看完后請幼兒說一說：
　　小朋友為什么會被困在電梯里？
　　當電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯？
　　電梯突然發生故障了，我們應該怎么辦？（不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站）
　　電梯為什么會出現故障呢？（電梯故障有時候是電梯自己的原因，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的）
　　3、請幼兒談談自己知道的乘坐電梯的注意事項，鼓勵每個幼兒都來分享一下自己的經驗。
　　誰坐過直升電梯？應該注意什么？
　　誰坐過觀光電梯？應該注意什么？
　　誰坐過扶梯？應該注意什么？嗎？
 

第10篇、中班安全活動教案：火災安全教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。
　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動過程
　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
　　2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
　　3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標志。
　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。
　　③不能隨便燃放煙花爆竹。
　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
　　⑤認識"嚴禁煙火"的標志。
　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
　　萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃生路線。火勢不大，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能太濕，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息）捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。
　　不要隨便跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應該立即進入沒被火災威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。
　　如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來。
　　看到救護人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。
　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

　　活動反思：
　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

第11篇、中班安全活動教案：不玩火教案(附教學反思)

 　　設計意圖
　　“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

　　活動目標
　　1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
　　3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。
　　4、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。
　　5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

　　活動準備
　　1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
　　2、濕毛巾、滅火器。

　　活動過程
　　一、謎語導入活動，激發幼兒興趣。
　　身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)
　　請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?
　　請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
　　1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
　　老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
　　2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
　　小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
　　3、討論如果發生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現場?
　　小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演練
　　在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。

　　活動反思
　　通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發生火災時也能迅速的逃離現場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環節孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。
 

第12篇、中班安全活動教案：消防教案(附教學反思)

　　活動目標
　　1、培養幼兒初步的自我保護意識。
　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、培養幼兒能積極參加活動，并學會自我保護。
　　5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：
　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：
　　重點：防火。
　　難點：自救。

　　活動過程
　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
　　2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
　　3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。
　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。
　　③不能隨便燃放煙花爆竹。
　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
　　⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃生路線。火勢不大，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。
　　不要隨便跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應該立即進入沒被火災威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。
　　如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來。
　　看到救護人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。
　　6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

　　活動反思
　　這次活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親手“觸摸”到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護膜”，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳消防知識，運用生動形象的圖畫，配上簡單的文字介紹，讓孩子掌握“火災的預防”、“火災中的自救”等最基本的消防知識。在消防演練中，將防火逃生的知識融入消防演習中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災要怎樣做等等。由于孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，通過這次活動有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，保護幼兒的生命安全。

第13篇、中班安全活動教案：安全用電教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。
　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。
　　3、增強自我保護意識。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　1、幼兒用書人手一冊。
　　2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

　　活動過程：
　　1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：
　　（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？
　　（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？
　　（3）你知道電從哪里來？（發電站）
　　（4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
　　2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。
　　（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？
　　（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。
　　3、組織幼兒討論：
　　（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）
　　（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）
　　4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。
　　（1）這是什么？它有什么用？
　　（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
　　（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。
　　5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？
　　使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。
　　在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

　　活動反思：
　　科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

第14篇、中班安全活動教案：防火教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。
　　2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
　　3、培養幼兒能積極參加活動，并學會自我保護。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：安全標示圖片。

　　活動重點：幼兒記住火警號碼119。
　　安全溫馨提示：演練時注意安全。

　　活動過程：
　　一、導入人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

　　二、教學
　　（一）、小朋友們，你們遇到火災發生時會怎么辦？如何進行逃生？（幼兒自由討論，發揮幼兒的想象。）
　　1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖；　　2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；
　　3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
　　4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
　　5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；
　　6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；
　　7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；
　　8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。

　　（二）、除了以上的情況外，最主要的是干什么？（引導幼兒說出火警號碼，并記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警  110    急救   120三、游戲：
　　1、《快速反應》
　　規則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。
　　2、進行火災演練。
　　規則：幼兒分4組，匍匐前進，進行逃生訓練。
　　附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，  你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監督爸爸不吸煙，  你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，  你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，  你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。

　　活動反思
　　孩子是祖國的未來和希望,學生的安全教育是學校的頭等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著密切的關系，他在生產和生活中發揮著重要的作用，但如果使用不當，就會給人們帶來危害。所以對學生進行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責.通過本節課的學習相信孩子們消防安全意識都會有所提高，孩子們懂得了火災雖無情,但很多時侯火災是可以避免的,是可以預防的,學生知道了用自己所學知識如何有效的保護自己，避免火災的發生。
 

第15篇、中班安全活動教案：臺風來了教案

　　教學目標
　　1.了解臺風帶給我們人類的危害，并知道一些臺風來臨時的安全措施。
　　2.能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。核心經驗能分辨臺風來臨時我們應該做到的安全行為。
　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　教學準備
　　1.ppt
　　2.電腦、投影儀、翻頁筆

　　活動過程
　　一、談話導入，經驗分享，引出主題(ppt1、2)--小朋友們你們遇到過臺風嗎?你了解它嗎?

　　二、了解臺風帶來的危害(ppt4-8)--臺風會給人們帶來怎樣的危害呢?我們一起來看看吧!
　　(引發暴雨、引發暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通)

　　三、聽故事，感受臺風(ppt10-15)--你經歷過臺風嗎?皮皮猴和小黃鴨就剛剛經歷過，一起來聽聽它們的故事吧!
　　看ppt聽故事--臺風來臨前天氣發生了什么變化?
　　--小黃鴨和皮皮猴在路上發生了什么事?
　　--小黃鴨對皮皮猴說了些什么?
　　--臺風來臨時，你的周邊環境會發生什么變化呢?
　　小結：刮大風時，小朋友最好呆在家中，盡量少出門。如果必須出門，一定要注意安全。不能在高樓下走，要遠離建筑物。

　　四、臺風來臨時我們應該做些什么?(ppt18-25)請小朋友根據圖片提示作出判斷：
　　--你覺得這樣做對嗎?
　　小結：通過這堂課的學習，面對臺風來臨，你學會怎么應對了嗎?
　　--最后讓我們一起來背一首有關這堂課的安全兒歌，牢牢記住吧!
　　臺風臺風火氣大狂風吹來暴雨下臺風來了趕快跑躲進屋里就不怕

第16篇、中班安全活動教案：暑假安全教案

　　活動目標：
　　1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
　　2、 通過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
　　3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、 加強幼兒的安全意識。
　　5、 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　《暑假安全知識調查表》40份（附后）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工制作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒。

　　活動過程：
　　一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。
　　1、 教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。
　　2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
　　3、 教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
　　1、 教師引導幼兒："暑假里你們想做些什么事情呢？"
　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
　　3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
　　4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真參與活動。

　　三、教師總結暑假里要注意的安全事項。
　　（1） 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
　　（2） 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
　　（3） 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
　　（4） 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
　　（5） 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
　　（6） 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
　　（7） 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的打上錯號。
 

第17篇、中班安全活動教案：安全小乘客教案

　　活動目標：
　　1、知道乘坐交通工具的安全事項，掌握一些必要的自我保護的方法。
　　2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　教學掛圖2幅

　　活動過程：
　　1、請幼兒回憶已有經驗，提出問題：小朋友，你們做過那些車？乘車時要注意哪些安全問題呢？"
　　2、教師出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論："大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？"
　　第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。
　　第二幅圖片：車開動時在車廂內走跑，坐在開動的車內吃帶棒的食物。
　　第三幅圖片：反向跪坐在車位上
　　第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。
　　3、進一步引發幼兒討論："在乘車時怎樣做才是安全的呢？"
　　4、讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什么？
　　5、請表演好的一組幼兒進行表演，教師和幼兒一起進行欣賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。

　　活動延伸：
　　引導幼兒在角色區中玩"汽車站"的游戲。

第18篇、中班安全活動教案：假期教案

　　設計思路：
　　每年一次的假期將要到來，在漫長的假期中，小孩們應當留意哪一些安全問題哩？為讓小孩們有個安全、快樂的假期，特此設計此教學。思考到孩子未真正明白假期的涵義，因此，在教學的前端，便設計了讓孩子清楚“假期”這一個詞的涵義。以便在接著的教學里，讓孩子對假期這一個詞語容易理解與接受。因為孩子多數是在家中過假期，這便需要爸爸媽媽們對安全知識有真切的認知，需要爸爸媽媽們專心協作完成安全教學工作。因此，我就設計了讓爸爸媽媽們填寫1份《假期安全知識調研表》，憑借爸爸媽媽們的力量協助增強小孩們的安全觀念。

　　教學目標：
　　1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛生，提高孩子的自我保衛觀念。
　　2、通過探討，啟發孩子渴望過假期的感情，教育孩子快樂、合乎情理的地過假期。
　　3、培育孩子完好無損、連續貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學預備：
　　《假期安全知識調研表》40份（附后）；《假期會所》冊子40本（采摘手工制作、數學動手操作、IQ開發等課本裝訂而成）；安全圖片每個人1套；蠟筆每個人1盒。

　　教學過程：
　　一、使孩子清楚假期的涵義，充實孩子的知識經驗，啟發孩子過假期的興致。
　　1、幼兒教師：“孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個假期叫做假期。明白為何嗎？引導孩子動腦子想問題。
　　2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。
　　3、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。

　　二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯想、辨別能力。
　　1、幼兒教師啟發孩子：“假期里你們想做些何事情哩？”
　　2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯想能力。
　　3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊？啟發孩子講出相關安全知識的內容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。
　　4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識，提問孩子：可這樣做嗎？不能做這一些事嗎？使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致，讓孩子越發專心、投入地參加教學。

　　三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。
　　（1）倘若回家鄉的孩子，不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。
　　（2）不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
　　（3）夏季的太陽公公毒辣，不可以到太陽公公下面長期地玩，要保衛自個兒的肌膚。
　　（4）吃冷飲時，不可以一瞬間吃得過于多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。
　　（5）吃水瓜（就是：西瓜）時，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜（就是：西瓜），吃時不說話，避免瓜籽嗆人，還需預防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜（就是：西瓜）皮。
　　（6）單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有你一個人在家。
　　（7）外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報警，別跟不相識的人走等。四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個孩子1套安全圖片，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。五、擴展教學：發給每一個孩子1本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學，布置孩子做冊子內的作業，并帶著孩子去游泳、游玩等，充實小孩的日常生活內容。

　　教學點評：
　　1、學前期待著假期的來臨，在討論假期時做哪一些事時，小孩們都表現得欣喜若狂，許多孩子都講要去游泳。看起來，小孩們對水的喜歡十分之深。
　　2、孩子的安全觀念提高了許多，均可顯然區別出哪一些事可做，哪一些事不能做。這就是相關于平日里的安全教育教學進行得相對較好。
　　3、小部分孩子的普通話水平比較低，綜合表述的能力比較弱，要增強完成爸爸媽媽們的工作，要求爸爸媽媽們在家要多用普通話與小孩溝通，協助提升孩子的普通話與語言綜合表述的能力。

第19篇、中班安全活動教案：迷路了怎么辦教案

　　活動目標：
　　1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　故事內容圖片，ppt

　　活動過程：
　　一、激趣導入。
　　1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
　　2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

　　二、分段講述。
　　（一）幼兒觀看故事前半部分。
　　1、師：鼠先生遇到了什么問題？
　　2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）3、師：鼠先生應該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

　　（二）觀看故事后半部分。
　　1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。
　　2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）3、教師與幼兒角色扮演。

　　三、經驗遷移。
　　1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

　　四、活動延伸
　　1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？
 

第20篇、中班安全活動教案：安全乘車教案(附教學反思)

　　活動目的：
　　1、知道安全乘車的道理。
　　2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。
　　3、初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、培養幼兒手眼協調的能力。

　　活動重點難點：
　　重點：能讓幼兒知道安全乘車的道理。
　　難點：能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規范的行為。

　　活動準備：
　　安全掛圖、公共汽車圖片。

　　活動過程：
　　一、出示汽車圖片，談話引出內容。
　　你坐過汽車嗎？坐車時應注意什么？

　　二、出示掛圖。
　　引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點了解乘車時應注意的事項。

　　三、總結，教育幼兒乘車應注意安全。
　　問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的？
　　1、引導幼兒根據畫面講出正確的做法。
　　2、教師總結：如乘車下車都應該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

　　活動反思：
　　今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。

第21篇、中班安全活動教案：馬路上的安全教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
　　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》

　　活動過程：
　　1、手指游戲，穩定幼兒情緒。
　　"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個手指游戲好不好？"
　　2、談話，引入主題。
　　"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？"（幼兒討論）
　　3、出示圖片，提高幼兒興趣。
　　"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）
　　4、引導幼兒認識紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
　　5、引導幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？" （幼兒討論）
　　6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"
　　7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）
　　8、引導幼兒學習兒歌"今天我們班小朋友表現太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
　　9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

　　活動反思：
　　在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享，主體性得到了發揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去，并通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則，真正履行文明小使者的職責。

第22篇、中班安全活動教案：防雷電教案

　　活動目標：
　　1、教育幼兒學會如何防雷電。
　　2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。
　　3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。
　　4、使幼兒知道雷電的危害時的一些應對辦法。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　1、材料準備：
　　1)錄音機、磁帶。
　　2)模擬大樹一棵。
　　3)模擬電線桿一根、電線一條。
　　4)模擬房子一座。
　　5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
　　6)小兔子頭飾(若干)。
　　7)籃子一個。
　　8)音樂《下魚了》。
　　9)自編兒歌一首《安全避雷電》。
　　2、知識經驗準備：
　　認識情景表演中的小演員。

　　活動過程：
　　1、導入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。
　　2、躲雷雨閃電的情景。
　　1) 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細觀察孩子們躲在哪里。
　　2)雨停了，繼續走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
　　3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
　　1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
　　2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?
　　4、觀看課件《如何防雷電》
　　5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
　　1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
　　2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
　　3)小可愛、小哥哥，誰做得對呢?
　　4)教師小結。
　　A)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
　　B)不可以躲在高危的地方。
　　C)不可以躲在電線桿下。
　　D)不可以躲避在潮濕的地方。
　　6、教念兒歌《安全避雷電》
　　7、表演游戲《下雨啦》
　　情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
　　8、結束。
　　小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。
　　附兒歌：
　　安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦?
　　千萬不要慌亂跑!
　　安全避雷有妙計：
　　不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

第23篇、中班安全活動教案：陽臺上的安全教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識。
　　2、讓幼兒了解陽臺的作用。
　　3、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　1、錄像機，錄像帶，電話機
　　2、幼兒操作卡片

　　活動過程：
　　1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
　　"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
　　2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
　　片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
　　片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
　　片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
　　片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
　　片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
　　片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？
　　教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？
　　討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
　　3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
　　4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

　　活動反思：
　　本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用！對小朋友的一生都有著非常重大的意義！

第24篇、中班安全活動教案：上下樓梯教案

　　活動目標：
　　1.體驗宣傳畫的含義和作用。
　　2.了解上下樓梯的安全注意事項，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。
　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　自制PPT、油畫棒

　　活動過程：
　　1. 圖片導入(一張哭的幼兒圖片)，激發興趣
　　師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?
　　師：(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。
　　教師小結：原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。
　　2. 根據圖片信息，幼兒討論
　　師：你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎?
　　師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。
　　3. 幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，教師提作畫要求。
　　師：我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡單明了的了解圖畫中所表達的意思。老師這里還有許多未完成的宣傳畫，請小朋友們來幫幫忙好嗎?
　　師：在你們制作宣傳畫前，老師有要求哦。請在規定范圍內作畫，不要涂到外面，畫面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說：一格一格往上走。
　　4. 幼兒宣傳自己的作品
　　師：請幾位寶寶來跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告訴我們，你所畫的宣傳畫要表達什么意思?
　　5. 延伸
　　師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告訴他們上下樓梯要安全。
　　一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

第25篇、中班安全活動教案：游泳教案

　　活動目標：
　　1、懂得應在大人的陪同下游泳，不獨自游泳。
　　2、了解并掌握游泳時的基本衛生及自我保護方法。
　　3、認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動重點難點：
　　重點：認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。
　　難點：掌握游泳中的自我保護方法。

　　活動準備：
　　1、 海灘游泳圖片。
　　2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
　　3、 游泳溺水視頻。

　　活動過程：
　　一、創設情境，談話導入。
　　1、談話：
　　——炎熱的夏天悄悄來了，你最喜歡夏天的什么活動？
　　2、出示海灘游泳景象的圖片，創設情境，激發幼兒興趣。

　　二、認識游泳物品的名稱及其用途。
　　——游泳要帶些什么物品呢？
　　——教師一一出示游泳物品，引導幼兒認識物品名稱及其用途。

　　三、與幼兒討論游泳應注意的事項：
　　——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準備。
　　——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。
　　——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢潑濕，熟悉水溫后再下水。
　　——隨意從池邊跳下是很危險的事，要從入口的樓梯上下。
　　——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
　　——水池邊經常很濕，走路要小心，這樣才不會滑倒。
　　——游泳后要馬上洗澡。

　　四、播放有關溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。
　　1.了解有關溺水的事情。
　　——你知道游泳時會發生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導有關溺水的事情
　　呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)
　　2.觀看有關溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。
　　3.教師小結：游泳時不注意安全就會發生危害……。
　　4.啟發幼兒討論引起溺水的原因。

　　五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。
　　——游泳時怎樣才能既開心又安全?
　　(如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方；一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。)

第26篇、中班安全活動教案：交通教案(附教學反思)

　　活動意圖：
　　開學了，校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢？無論何種方式都要注意安全。

　　活動目標：
　　1、在交流活動中認識常見的交通標志。
　　2、體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通規則。
　　3、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。
　　4、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
　　5、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。

　　活動準備：
　　1、布置活動場景。
　　2 、收集各種交通標志（照片或圖片）。
　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　活動過程：
　　一、展開聯想，揭示活動主題
　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。
　　提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？
　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　二、在活動中體會交通規則的重要性
　　1、觀看情景表演
　　老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。
　　（1）孩子們，剛才你們看到了發生了什么事情？
　　（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？
　　（3）（出示信號燈）這是什么？有什么用？
　　誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。
　　2、認識十字路口，
　　你認識這些道路嗎？道路上有什么？
　　（人行道、非機動車道、汽車道）
　　過十字路口時，我們要注意些什么？

　　三、初步了解常見交通標志的作用
　　1、（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？
　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動
　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。
　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

　　活動反思：
　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

第27篇、中班安全活動教案：安全標志教案

　　活動目標：
　　1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
　　2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
　　3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。
　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
　　4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

　　活動過程：
　　一、找安全標志：
　　1、激發幼兒的學習興趣：
　　教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？
　　2、提出問題，請幼兒思考：
　　⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
　　⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？
　　⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

　　二、議安全標志：
　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？
　　3、議一議沒有安全標志的危害：
　　（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
　　（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
　　4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　三、設計安全標志：
　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　活動延伸：
　　幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
 

第28篇、中班安全活動教案：在家的安全教案

　　活動目標：
　　1、享受聽故事的樂趣。
　　2、認識各種危險動作。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：
　　搭配小種籽「啊！小心」、故事情境圖卡、手偶。

　　活動過程：
　　1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：
　　(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做？
　　(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發現水滾了，這時豆豆該怎么做？
　　(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發現一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎？
　　(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？
　　(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎？還是他可以躲在哪里？
　　2、幼兒討論：
　　（1）當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險；（2）隨便吃藥呢？玩打火機呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？
　　讓幼兒設想可能發生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。
　　3、請幼兒聯系實際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情？你是怎么做的？
　　請幼兒將正確的處理方式說出來。

第29篇、中班安全活動教案：安全的玩教案

　　活動目標
　　1、提高幼兒的自我保護能力。
　　2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備
　　1、圖片兩張
　　2、安全卡片和不安全卡片若干

　　操作要點
　　一、導入活動，引出話題
　　1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢?
　　2、出示圖片
　　有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好
　　3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
　　4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

　　二 、故事 受傷的皮皮
　　1 、故事里有誰，講了什么
　　2、皮皮為什么三次受傷
　　3、我們從故事里受到什么教育

　　三 、游戲：傳球
　　玩法 ：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，（教案出自：幼兒園學習網教案網）手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

　　四 、集體講評：
　　今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

第30篇、中班安全：發生地震時應該怎么辦

幼兒園中班安全教案：發生地震時應該怎么辦

活動目的：
    1．讓幼兒掌握一些地震的基本知識。
    2．教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。
    3．通過這次汶川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴重災害。
    4．培養幼兒富有愛心等良好品德。

活動準備：
    有關地震知識的錄像帶、廣播錄音、電教設備、實驗材料(制作的社區模型)；　　
幼兒操作材料：各種半成品的“樓房”’、易拉罐、錄音帶等。

活動過程：
一、廣播新聞，引起幼兒的興趣及注意。
   播放新聞吸引幼兒注意：各位聽眾現在是新聞播報，新聞的內容是：2008年5月12日14時28分，四川汶川發生了8.0級的地震，在這次地震里，有大量的房屋倒塌，截至５月２０日１８時，四川汶川８級地震已造成４００７５人遇難，２４７６４５人受傷；至２０日１２時，累計失蹤３２３６１人。其中，汶川、理縣、茂縣等8個縣是重災區。此次地震波及北京、重慶、湖南、湖北、山西、陜西、河北、等近半個中國有震感。新聞報告完了，有新的消息隨時向各位聽眾報道。

二、播放地震的錄像片斷，讓幼兒了解地震造成的危害。如：地表裂痕圖、樓房倒塌圖。
    提問：廣播新聞說：哪里發生地震?(汶川)，看錄像后提問：剛才小朋友看到什么?地震會給我們帶來什么災害?
   小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。    

三、小實驗：地震。
   現在，我們來做個小實驗，看看地震的時候，周圍的景物是怎樣的?(教師邊做實驗邊提問)突然地面搖晃起來。這時地震的情況怎樣?(很弱)你們看，弱的時候是怎樣的?(周圍不會有太大的變化，我們只感受到地面動了一動)現在，地震的情況又怎樣?(很強，房子倒塌……)

四、討論：引導幼兒怎樣幫助四川人民，培養幼兒關心別人的良好品德。
    四川汶川發生大地震，是一次很強烈的地震，大部分房屋倒塌。現在，還有幾百萬人民無家可歸，有些小朋友沒有辦法上課，有的甚至沒有衣服穿，沒有食品吃，你感覺怎樣?　　
(幼兒討論)我們怎樣幫助他們?

五、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲藏。
    地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。
1、發生地震時，怎樣做是不安全的?(幼兒討論。看錄像后，老師解釋這些地方為什么不安全)　　
2、發生地震時，什么地方是安全的?(幼兒討論。看錄像后，老師解釋這　　
些地方為什么安全) 　　
3、發生地震時應該怎么辦？　　
幼兒自由發揮　　
小結：為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面；搖晃時立即關火，　　
失火時立即滅火；不要慌張地向戶外跑；將門打開，確保出口；戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處；在發生地震、火災時，不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。

六、動手操作：重建家園，
    這次地震給四川汶川的人民帶來了嚴重的災害，剛才小朋友說：給汶川的人民買衣服、買食品，捐錢給他們，接他們到璜土來，小朋友都說得很好。現在，我們組織了很多的救援的人和志愿者到汶川去，幫他們重建家園，讓他們都擁有一個新家。現在我們也一起當一名自愿者到汶川去。組織幼兒建馬路、天橋、高樓等。

第31篇、中班安全教案：小心！危險

幼兒園中班安全教案：小心！危險

一、活動目標 
1、激發幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。 
2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。 
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。 

二、活動準備： 
生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）

三、活動重點與難點： 
活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。 
活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。 

四、活動過程： 
1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。 
2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。 
3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。 
4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。 
（1）發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。 
（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。 
（3）誤服藥物及時告訴大人。 
（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。 
5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等。

第32篇、中班安全教案：小小安全員

幼兒園中班安全教案：小小安全員（認識火警 易燃物品等標記）

活動目標：　　
1、認識火警，易燃物品等標記。　　
2、知道火災給我們的生活帶來的危害。　　
3、豐富幼兒的防火知識，掌握簡單的自救技能。　　

活動準備：　　
拼圖圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個一。　　
小小安全員標記人手一個。　　
食物展示儀，圖片。　　

活動過程：　　
1、讀新聞引出課題　　
師引起幼兒興趣，然后讀新聞。　　
提問：　　
（1） 新聞中說了一件什么事？　　
（2）火災給人們帶來了哪些災難？　　
（3）怎么會引發火災的呢？　　
2、認識易燃物和火種　　
⑴當易燃物遇到火種時容易引發火災，那你們知道什么是易燃物呢？　　
⑵現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？　　
⑶讓幼兒認識易燃物標志（易燃物中間有一團火，表示火種）　　
你們知道哪些東西是火種？　　
小結：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災難。　　
3、討論：如何預防火災　　
認識了易燃物和火種，那我們平時生活中應該怎樣預防火災？　　
幼兒間先討論　　
然后個別講　　

4、競聘小小安全員　　
（1）安全知識競賽　　
看圖片辨正誤　　
搶答題　　合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內容。　　
（2）錄取小小安全員　　
戴標記　宣誓　　
3）小小安全員去行動。　

第33篇、中班安全教案：不要招惹小蜜蜂

幼兒園中班安全教案：不要招惹小蜜蜂

活動目標
1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單了解被哲后的急救方法 。
2.了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。
 
活動準備 圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。 

活動過程

一、導入

1.出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
今天我們來聽一個關于小蜜蜂的故事好不好？

2.故事：生氣的小蜜蜂
請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險。

二、展開

1.講述故事的前半段。
（1）小蜜蜂為什么要哲三個小朋友？
（2）看到小蜜蜂應該怎么辦。
（3）遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦？

小結：告訴孩子們看見蜜蜂應該盡量避開，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應該趕快跑開躲避，
如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，
并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。

2.討論：如果被蜜蜂哲到了應該怎么辦？

3.總結做法：
如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。
用肥皂水清洗傷口。
必要時去醫院治療

4.了解幾種常見的會帶來危險的小蟲子
分別結合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。

三、延伸

讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就www.boliduo.cn會被注入人體內，使人皮膚紅腫，產生水泡，甚至中毒死亡。
蜂哲人后自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峰。
黃蜂攻擊能力很強被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。
很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰要遠離。

第34篇、中班安全游戲：十只小貓咪

活動目標：
1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。
活動準備：
1、教學掛圖：《十只小貓咪》。
2、36K卡紙，水彩筆若干。
活動過程：
1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師：這些小貓都做了些什么事情？結果怎么樣？
2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。
教師：你曾經受過傷嗎？
教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應該怎么做才能避免這些事情發生？如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢？等等
3、尋找危險的東西
教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關---。
引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。
4、為危險的地方帖標志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？
確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。
幼兒制作標志。
教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

第35篇、中班安全教案：小心！危險

幼兒園中班安全教案：小心！危險

一、活動目標 
1、激發幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。 
2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。 
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。 

二、活動準備： 
生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）

三、活動重點與難點： 
活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。 
活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。 

四、活動過程： 
1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應用。 
2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。 
3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。 

4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。 
（1）發生火災時迅速撤離現場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。 
（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。 
（3）誤服藥物及時告訴大人。 
（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。 
5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等。

第36篇、中班安全活教案：交通標志作用大

幼兒園中班安全活動設計：交通標志作用大

作者：李明玲  張靜    來源：廣饒縣丁莊鎮中心幼兒園
 
【活動目標】
　　1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；了解標志的作用和特征。
　　2、使幼兒學會按標志行動
　　3、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。

【活動準備】
　　1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。
　　2、 準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
　　3、布娃娃一個。

【活動過程 】
一、故事導入：
　　師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）
　　師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！

二、認識交通標志
　　師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）列舉。
　　游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大
　　師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）
師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師
　　1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）
　　2、幼兒尋找設計目標
　　師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
　　3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來
　　（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）
　　4、標志粘貼
　　師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

【活動延伸】
　　可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

第37篇、中班安全活動：我的身體我做主

幼兒園中班安全活動：我的身體我做主

活動目標：
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。  
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。  

活動準備：
幻燈片等

活動過程：
一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣  
1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）  
2）引導幼兒與小熊維尼打招呼
 3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）  
4）我們來聽聽到底發生了什么事？  

二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。  
1、聽故事，理解故事內容  
1）師：它怎么會受傷的？
 2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯系到幼兒本身。  
3）教師總結：（對著維尼說：）你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。  
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察  
師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰  
師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。  熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。  
師：剛才，小朋友在我家里發現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里    

三：活動的延伸  
布置情景，引導幼兒判斷正確與否  
師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？教師總結：今天我們和維尼一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。

第38篇、中班安全教案：活動時要注意什么

幼兒園中班安全教案：活動時要注意什么

活動目標：　　
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。　　
2、通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。　　
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。　　

活動準備：　　
幼兒用書人手一冊。　　

活動過程：　　
一、觀察圖片，推測可能發生的事情。　　
（1）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？　　
（2）鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。　　
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。　　

二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。　　
（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？　　
（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。　　

三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？　　
（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎樣玩，應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？　　
（2）鼓勵幼兒大膽發言并講述自己的看法。　　

四、學習自我保護策略。　　
教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。

第39篇、中班安全教案：神奇的火

幼兒園中班科學教案：神奇的火
 
活動目標： 　　
1、通過操作獲取有關火的具體經驗，知道火能發光、發熱。　　
2、通過觀看錄象“神奇的火”，了解火對人們的用處和危害。　　
3、大膽用語言表達自己對火的認識。　　

活動準備：　　
蠟燭，收集有關火的各種資料圖片和錄象。　　

活動過程： 　　
一、通過操作，幫助幼兒獲取有關火的具體經驗。　　
（1）   教師：小朋友，你們看見過火嗎？它是什么樣子的？　　
（2）   教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察。　　
教師：小朋友，你們看到燒出來的火是什么樣子的？幼兒交流，大膽表達。　　

二、聯系幼兒日常生活中有關火的經驗。　　
教師：請你想一想，你還在哪里看到過或？（兒回憶表達）　　

三、組織幼兒觀看有關“火”的圖片或錄象資料，使幼兒知道火的用處和危害。　　
（1）    你知道火對我們有什么用處嗎？沒有火，人會怎樣？　　
（2）    火對我們有很多用處，可是火有沒有壞處呢？有什么害處？　　
（3）    觀看圖片資料和錄象，幼兒相互交流。　　
（4）師幼小結：火能發光、發熱，發電，火還能推動飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等。火還有什么用處呢？古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息，焰火在節日里給人們帶來歡樂。火對我們有很多用處，可是火椰油害處，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死。　　

四、進行安全教育。　　
（1）提問：如果看見起火，應該怎么辦呢？　　
（2）教師小結：火能發光、發熱。我們可以利用火做很多好事。人不能離開火，但是火也帶來害處。大火會把房子、森林燒掉，把人燒死，我們小朋友不能靠近火，也不能玩火。如果看見起火，應該報告大人，或大火警電話119。　　　 　
孩子最喜歡火、水、泥等，今天當我一拿出蠟燭，點燃的時候，就是平時常見的火也讓孩子們開心極了。　　
　 　
火很平常，生活中到處可見！火又很特殊，它是怎么來的？
火是人類的朋友，為人類做貢獻。火又是人類的敵人，有時會傷害我們。　 　
孩子們和我一起討論了有關火的一切。
我想通過這節課他們肯定對火有了更深的了解。
　 　　 　
活動反思：　　
  火是日常生活中常見的東西，平時，我們一直告訴孩子，火是很危險的，火會帶給人類災難。孩子對火也許是懼怕更多一點，今天，我們一起學習了火其實是人類進步的標志，沒有火，人就不能進步，舉了利用火的幾個例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。

第40篇、中班安全教案：獨自在家時

幼兒園中班安全教案：獨自在家時

活動目標
1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。 
 
活動準備
    情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導入
以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。
小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？
今天劉請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。

二、展開
1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。
提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？”
教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什么地方？
請小朋友再觀看一遍表演。

2.請幼兒再觀表演
老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

提問：
--亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？
--當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？
--亮亮到底是不是勇敢的孩子？ 為什么？”
小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？”
4.請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎么辦？

5.請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。
老師設計幾種情景，請幼兒來表演。
如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，
讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

三、結束
表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。