大班社會活動賣玩具教案主要包含了課題生成，課題評價，活動延伸，活動目標，活動準備，活動過程等內容，探索買賣玩具的方法和策略，激發創新意識。愛惜玩具，體驗變舊為寶的快樂。適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看幼兒園大班社會賣玩具教案吧。

幼兒園大班社會教案：賣玩具

課題生成：

    現代家庭的孩子大多為獨生子女，隨著生活水平的提高，幼兒的玩具越來越多，很多嶄新而有趣的玩具被永遠地關進了玩具櫥。但通過觀察，我們發現，大班幼兒對別人的玩具，無論是新的還是舊的都很喜歡。還有的幼兒常常將自己有趣的玩具帶到幼兒園與大家分享。因此，我們設計了該活動。

活動目標：
    1、探索買賣玩具的方法和策略，激發創新意識。
    2、愛惜玩具，體驗變舊為寶的快樂。
    3、培養幼兒的分析能力、觀察能力、語言表達能力和社會交往能力。

活動準備：

    1、每位幼兒自帶玩具2、3種，并共同為玩具標上價格。袋人手一只，內裝“錢幣”若于(與所帶玩具等值)。方簍子人手一只。
    2、活動前請兩名教師(也可請另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。

活動過程：
    1、設置情境，引發問題：
    (1)幼兒觀看情境表演：小兔不想玩娃娃，想出辦法將它賣掉小豬也想賣，可是小紅卻買了小兔的娃娃……。
    (2)組織幼兒討論：小兔和小豬做了一件什么事?小兔的玩喜賣出去了嗎?小豬呢?為什么?誰來幫助小豬。
    (3)請2～3名幼兒幫小豬賣玩具，操作演示后提出：誰還有喜歡他的方法來吸引顧客?
    (4)討論后得出：小兔和小豬真能干，把自己的舊玩具賣出去成了別人的新玩具；把別人的舊玩具買回來，成了自己的新玩具這樣，大家都有新玩具了。

 2、探索買賣玩具的方法和策略：
    (1)教師：“今天小朋友也帶來了許多好玩的玩具，你們想不想把它們賣掉?你想怎么賣?”
    (2)請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。
    (3)提出買賣玩具的要求：幼兒分成兩組，一組為買方，另一生為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想出各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。   
    (4)嘗試買賣玩具：觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。
    (5)組織討論：你的玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的?
    (6)兩組交換買賣玩具，沒賣掉玩具的幼兒繼續賣。I

3、再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂。
    (1)教師提問：你們高不高興呀?為什么?
    (2)教師小結：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
    (3)教師：你對自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的東西不滿意，還可以退貨呢!
    (4)幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現。
    (5)小結：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。
    (6)一同回教室欣賞自己的新玩具。

活動延伸：
    1、每周五舉行“商品交易會”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。
    2、可采用繪畫、談話的形式，讓幼兒表達變廢為寶的快樂。

課題評價：

一、效果分析

    活動中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優點，甚至不惜降價……孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的作用。活動不僅培養了幼兒的觀察力、分析能力。更擴大了孩子問的交往，為孩子今后走人社會打下了基礎。

二、專家點評

    變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒想到。本活動教師將環保教育、創新教育、人際交往、數量關系等方面的內容綜合在一起，以玩具買賣會為形式，實現上述的目標。

    再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂。
    (1)教師提問：你們高不高興呀?為什么?
    (2)教師小結：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
    (3)教師：你對自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的東西不滿意，還可以退貨呢!
    (4)幼兒再次操作，直到滿意為止。教師觀察幼兒表現。
    (5)小結：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。
    (6)一同回教室欣賞自己的新玩具。