大班社會活動認識文具和學具教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，認識學習用品，知道他們的用途。嘗試學習整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看大班社會認識文具和學具教案吧。

幼兒園大班社會教案：認識文具和學具

活動目標
1、認識學習用品，知道他們的用途。　　
2、嘗試學習整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品?！　?br />3、逐步學習自己整理文具，增強做一名小學生的愿望。　　

活動準備
1、每人準備一只書包、鉛筆盒、書本等?！　?br />2、情境表演：《兩個小朋友》(小學生自己收拾文具的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾)　　

活動過程   
 1、認識學習用品，并知道它們的用途?！　?br />——逐一出示書包、書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，并討論它們的用處?！　?br />——形成學習用品的概念，知道這些都是小學生學習時需要用到的用品。　　
2、觀看情景表演《兩個小朋友》，比較兩個小學生的文具有什么不同?！　?br />——提問：表演說明了什么?你喜歡小明還是小方?為什么小明作業(yè)做完了，小方還沒有完成?　　
——小結：學會自己收拾文具學具很重要。　　
3、討論：怎樣愛護自己的學習用品?如何將書包望的用品擺放整齊呢?　　
4、幼兒討論收拾文具的方法，學習將自己書包里的學習用品收拾擺放整齊?！　?br />——請一幼兒示范收拾文具的方法。　　
——幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學具。　　
5、創(chuàng)設“上課，下課”情況，幼兒練習擺放整理學習用具，感知體驗收放文具的快樂?！　?br />——比一比：看誰收得又快又整齊。