大班社會(huì)認(rèn)識(shí)蒙古族教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蒙古族的名稱(chēng)，居住地，服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣，知道蒙古人也是中國(guó)人，萌發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族的情感，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看認(rèn)識(shí)蒙古族教案吧。

 　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　在以往認(rèn)識(shí)少數(shù)民族只是通過(guò)圖片向幼兒介紹，幼兒感到很枯燥，學(xué)習(xí)積極性不高，為此根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)了本堂教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒看看，認(rèn)認(rèn)，講講，跳跳中，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蒙古族的名稱(chēng)，居住地，服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
　　2．知道蒙古人也是中國(guó)人，萌發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族的情感。
　　3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1．了解蒙古人的生活習(xí)慣及服飾特點(diǎn)。
　　2．區(qū)分蒙古人和漢族人的服飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1．男，女蒙古族服飾各一套，錄音機(jī)和磁帶（友誼舞曲和蒙古族舞曲）
　　2．幼兒學(xué)會(huì)跳（友誼舞）

　　活動(dòng)過(guò)程
　　一．開(kāi)始部分：
　　1．引起幼兒觀察認(rèn)識(shí)蒙古族的興趣。
　　師：今天班級(jí)來(lái)了兩名遠(yuǎn)方的小客人，你們猜猜他們是誰(shuí)？請(qǐng)兩位穿有蒙古族服飾的幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊跳舞來(lái)到幼兒面前。
　　2．讓幼兒猜一猜他們是那個(gè)少數(shù)民族的小朋友？然后兩位小朋友自我介紹：我是蒙古族的小朋友。

　　二．基本部分：
　　1．認(rèn)識(shí)蒙古族的居住地，知道他們是中國(guó)人，是少數(shù)民族。
　　請(qǐng)兩位小朋友介紹自己的居住的。問(wèn)：蒙古是哪個(gè)國(guó)家的？蒙古人又是哪個(gè)國(guó)家的人？為什么？
　　教師小結(jié)：各民族朋友是一家。
　　2．認(rèn)識(shí)蒙古族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣
　　請(qǐng)幼兒分別比較漢族小朋友和蒙古族小朋友的服飾有什么不同，從中了解蒙古族服飾的特點(diǎn)。
　　請(qǐng)幼兒跟蒙古族小朋友齊跳《我也騎馬巡邏去》，使幼兒知道蒙古族人能歌善舞，會(huì)摔跤，騎馬，射箭等。

　　三．結(jié)束部分：
　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)《友誼舞》和兩位蒙古族小朋友邊唱邊表演，表示各族人民是一家，相親相愛(ài)不分離。
　　活動(dòng)延伸：
　　1．觀看電視錄像或圖片，繼續(xù)向幼兒介紹蒙古族的生活。
　　2．請(qǐng)幼兒繪畫(huà)各民族小朋友的畫(huà)像，通過(guò)畫(huà)像進(jìn)一步區(qū)分各族小朋友的服飾不同。

　　教學(xué)反思
　　本堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，打破了以往只是教師講幼兒聽(tīng)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。