大班社會活動歡歡的家教案主要包含了課題生成，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題的能力。幫助幼兒理解家庭的幸福與溫暖的重要。適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看幼兒園大班社會歡歡的家教案吧。

幼兒園大班社會教案：歡歡的家

課題生成：
    在當(dāng)今社會大潮的沖擊下，一些人的思想觀念發(fā)生了變化，這些思想如果轉(zhuǎn)化為不良行為就是對生活的不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致離婚現(xiàn)象日益嚴(yán)重。夫妻鬧離婚，受害最深的是無辜的弦子，傷害在幼小的心靈深處打下烙印，是不容易消除的。我接觸了一些單親家庭的孩子，這些孩子與同年齡的孩子相比，內(nèi)向、不愛講話、自卑，眼神里少了活潑、開朗，令人心痛不已?；诖朔N原因，我設(shè)置了這節(jié)社會活動《歡歡的家》，編排了童話劇《歡歡的家》，借歡歡留意爸爸媽媽吵架這件事，把歡歡的心理變化及對歡歡的影響，以表演的形式展示出來，充分反映幼兒的內(nèi)心世界，使幼兒能由此找到很多共嗚，并引導(dǎo)幼兒如何擺脫心理上的陰影，找到解決問題的方法。并警示家長，為了孩子，應(yīng)增強責(zé)任感，珍惜家庭幸福，為孩子創(chuàng)設(shè)一個溫馨的家庭環(huán)境。

活動目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)幼兒運用生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    2、幫助幼兒理解家庭的幸福與溫暖的重要。

活動準(zhǔn)備：
    1、深入了解完整家庭與破損家庭對幼兒身心的影響。
    2、童話劇《歡歡的家》錄像片共分四段：A段歡歡向爸爸媽媽表演在園學(xué)到的本領(lǐng)；B段爸爸與媽媽吵架；C段小動物幫助爸爸、媽媽解決矛盾；D段爸爸和媽媽和好。

活動過程：
    1、播放錄音“笑聲”，引起幼兒興趣，導(dǎo)人課題。
    教師：聽，這是什么聲音?這是誰的聲音?這是從歡歡家傳出的笑聲。來看看什么事這么高興呢?

    2、逐段播放錄像，引導(dǎo)幼兒討論。
    (1)播放A段錄像，引導(dǎo)幼兒感受歡歡有一個幸福的家。
    教師：歡歡在干什么?他的爸、媽在干什么?
    教師與幼兒共同小結(jié)：歡歡有一個多么幸福的家。
    (2)播放B段錄像，幫助幼兒了解歡歡家發(fā)生的不愉快的一件事。
    教師：歡歡家發(fā)生了什么事呢?他們每個人的態(tài)度怎么樣?歡歡的心情怎么樣?

    3、播放c段錄像后，啟發(fā)幼兒討論以下問題：
    教師：歡歡這個時候多么需要有人來幫助他，誰會來幫助他呢?用的是什么辦法?他們是怎么說的?

    4、播放D段錄像后，幼兒討論。
    教師：鹿老師和小動物們幫助歡歡想了許多好辦法，那么，歡歡的爸爸、媽媽到底怎么樣了?歡歡心情怎樣?
    教師總結(jié)：歡歡的爸爸、媽媽和好了，歡歡又有了幸福的家。

    5、遷移經(jīng)驗，拓展討論范圍，進(jìn)一步體驗溫暖與幸福。
    (1)通過提問，引導(dǎo)幼兒探討解決問題的辦法。
    老師：關(guān)于歡歡的錄像看完了，那么，你的爸爸、媽媽吵過架嗎?他們?yōu)槭裁闯臣艿?當(dāng)他們吵架的時候，你怎么辦?
    (2)幼兒自由討論：爸爸媽媽吵架的時候你想對爸爸媽媽說些什么呢?讓幼兒說出自己的感受。
    (3)小結(jié)：我們都很愛自己的家，愛爸爸、也愛媽媽。當(dāng)爸爸、媽媽發(fā)生矛盾的時候，小朋友們就會動腦筋、想辦法，勇敢地說出自己的心里話，幫助爸爸、媽媽解決矛盾。這樣，使我們的家更加幸福美滿，就像歌里唱的那樣“太陽是爸爸，月亮是媽媽……”(小動物們出場，大家一齊邊唱邊舞)。

活動延伸：
    繪畫活動《我愛我家》
    附童話劇《歡歡的家》劇照7幅
    ①歡歡有一個多么幸福的家?。?br />    ②爸爸又喝醉了，和媽媽吵了起來！

課題評價：
    一、效果分析
    1、分段觀看童話劇《歡歡的家》的錄像片，符合幼兒年齡點，為幼兒設(shè)計了一個很好的情感體驗的氛圍。
    2、在活動過程中，讓幼兒與同伴自由交談，充分調(diào)動了幼的積極性。

    二、專家點評
    根據(jù)幼兒的年齡特點，組織教育活動，效果明顯。在活動中讓幼兒遷移經(jīng)驗，拓展討論范圍，使幼兒大膽說出自己的心里高并在教師的幫助引導(dǎo)下找到解決問題的方法，培養(yǎng)了幼兒解決問題的能力。

    三、反思與討論
    在日常生活中，你是怎樣培養(yǎng)幼兒解決問題的能力的?