大班音樂森林音樂家教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，感知理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍，通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學習完整正確地演唱歌曲，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看森林音樂家教案吧。

 　　活動目標
　　1、感知理解歌曲內容，能夠愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。
　　2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學習完整正確地演唱歌曲。
　　3、體驗森林動物生活的自在和快樂。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備
　　1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一呂。
　　2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。
　　3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。
　　4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

　　活動過程
　　1、打擊樂活動：小看戲。
　　——教師帶領幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。
　　——教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?
　　2、教師朗誦歌詞，感知歌詞內容，帶領幼兒學習念歌詞。
　　——教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。
　　——教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?
　　——教師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領幼兒有節奏地念歌詞。
　　3、學唱歌曲《森林音樂會》第一段。
　　——引導幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領幼兒隨著音樂有節奏地念歌詞。
　　——教師演唱歌曲．鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。。
　　——教師：小松鼠怎樣拉小提琴?
　　——引導幼兒探索表演小松鼠拉提琴的動作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。
　　4、看圖仿編歌詞，學習第二段、第三段歌曲。
　　——教師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。
　　——教師；在熱鬧的森林里，第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?
　　——啟發幼兒根據第一段歌詞的結構，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。
　　——采用上述方法，學習表演唱第三段的歌曲。
　　5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。

　　活動反思
　　《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。
　　這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，含糊不清的唱，我還是用反復聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學習歌曲。
　　音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段。如今，倡導“讓幼兒主動學習，讓孩子成為學習的主人。”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學的歌唱活動中發揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的游戲，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。