上海市音樂幼兒園 葉老師

 

教學目標：
　　1、嘗試利用熟悉的旋律進行歌詞的即興創作。
　　2、感受四季的明顯不同，知道四季輪換的順序。
教學重難點：即興創編歌詞
教學預備：幼兒繪畫作品，律動音樂

 

活動過程與指導：
一、節奏火車“四季”，知道四季的輪換
　　1、將全班小朋友分成兩隊：紅隊、黃隊
　　2、兩隊幼兒有節奏的相互問對方關于四季的問題
　　3、過度：兩列火車都安全快速的到達了終點，你們的心情怎么樣呢？

 

二、復習歌曲“心情歌”，鞏固已有的旋律經驗
　　1、第一次演唱要求：紅隊演唱，黃隊接唱，第二段交換
　　2、第二次演唱提升要求：注重傾聽別人和自己的聲音，演唱是不要讓自己的聲音突出來，同時面部表情在演唱的時候也要表演出來。
　　3、節奏復習：幼兒跟著老師拍節奏
　　4、過度：夏天到了，你們發現幼兒園的變化了嗎？誰可以用剛才的節奏說出幼兒園夏天的景色？

 

三、結合繪畫作品，進行歌詞的初步創編
　　1、教師示范
　　2、引導幼兒有節奏的說出：“幼兒園，夏天到，夏天的幼兒園真漂亮”
　　3、過度：幼兒園的夏天很漂亮，讓我們一起把剛才編的歌詞裝進“心情歌”的旋律，唱一首“幼兒園的夏天”。

 

四、歌曲即興創編
　　1、播放音樂，幼兒練習
　　2、幼兒個別表演[幼兒園教案網 www.boliduo.cn]
　　3、幼兒分組表演
　　要求：每組創編兩段歌詞，并進行表演，演唱的形式不限
　　4、過度：每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不一樣，讓我們聽著音樂去跳跳四季的舞吧。