一、教學(xué)目標(biāo)： 
  1.在幼兒熟悉掌握樂(lè)曲旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型來(lái)進(jìn)行演奏。 
  2.激發(fā)幼兒的探索興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。 

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 
節(jié)奏型卡片，打擊樂(lè)器人手一份。 

三、教學(xué)過(guò)程： 
(一)在《楊柳青》的音樂(lè)伴奏下，幼兒根據(jù)音樂(lè)按節(jié)奏自由舞蹈，要求做出與眾不同的動(dòng)作來(lái)。 
(二)游戲“看誰(shuí)拍得好”老師出示幾張節(jié)奏型卡片。如XXX XXX XX X |  要求幼兒看卡片用拍手、拍腿或跺腳動(dòng)作正確地拍出來(lái)。 
(三)游戲“看誰(shuí)編得好”。出示 X XX |X XX | X X | X —|的節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒編出與該節(jié)奏型相符合的語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飛來(lái)|了—|，長(zhǎng)鼻子|長(zhǎng)鼻子|卷起|來(lái)—| 
(四)根據(jù)音樂(lè)《楊柳青》創(chuàng)編新節(jié)奏 
1.欣賞音樂(lè)，讓幼兒回憶樂(lè)曲名稱、旋律。 
提問(wèn)： 
1)  這段音樂(lè)叫什么名字？ 
2)  聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得怎么樣？ 
3)  這段音樂(lè)是幾拍子的？ 
2.欣賞音樂(lè)，隨音樂(lè)拍手來(lái)感知音樂(lè)的旋律與樂(lè)句。 
3.創(chuàng)編新節(jié)奏 
師：“如果你來(lái)給這段音樂(lè)伴奏，你想給它配上什么節(jié)奏來(lái)演奏呢？” 
放音樂(lè)，讓幼兒自由創(chuàng)編，也可小組討論，老師巡回指導(dǎo)。 
4.交流 
師：“你是用什么節(jié)奏來(lái)演奏的？” 
老師逐句哼唱，幼兒自由創(chuàng)編出各種節(jié)奏型，老師在黑板上作記錄。 
師：“我們也來(lái)試一試，好嗎？” 
全體幼兒看黑板上的節(jié)奏型，一一練習(xí)。 
(五)拿樂(lè)器進(jìn)行演奏 
1)自選一樣樂(lè)器進(jìn)行齊奏。 
2)看節(jié)奏型選樂(lè)器進(jìn)行輪奏。 
(六)復(fù)習(xí)舞蹈《豐收舞》。要求幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性變換做出不同的符合音樂(lè)節(jié)奏的手部動(dòng)作。 
附一種幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏譜： 
１６?。担常保丁。担叮薄。担叮担场。常保玻场。玻保?mdash;｜ 
ＸＸ?。兀兀兀亍。兀兀亍。兀兀兀亍。?nbsp; ｜ＸＸ  ?。兀兀?mdash;｜ 
２３　５５｜１６?。担怠。担常玻场。担常怠。常玻保薄。保?nbsp;
ＸＸ?。?nbsp; ｜ＸＸ?。兀兀亍。兀兀亍。兀兀亍?nbsp; Ｘ  ｜ＸＸ　Ｘ｜ 
５３?。担叮保薄。保常怠。叮保保薄。保?nbsp;
Ｘ　  Ｘ  ｜ＸＸ?。兀亍?nbsp; Ｘ  ｜ＸＸ　Ｘ｜ 
６１?。叮担叮薄。叮担保薄。保叮担场。担叮薄。玻保叮怠。常玻保薄。眧| 
Ｘ  —  ｜Ｘ  —  ｜Ｘ  —  ｜Ｘ  —  ｜Ｘ  —  ｜Ｘ  —  ｜ＸＸ?。貄|