小班游戲活動果寶寶的游戲教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過游戲，讓幼兒比較大小，鞏固“1”和“許多”，體驗與同伴交往，合作游戲的快樂，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看果寶寶的游戲教案吧。

 　　活動設計背景
　　在玩耍的時候我發現孩子們對數字的運用上不是很恰當，對季節也是模糊不清針對這一現象我設計了這堂課。

　　活動目標
　　1，通過游戲，讓幼兒比較大小，鞏固“1”和“許多”
　　2，體驗與同伴交往，合作游戲的快樂
　　3，認識水果，進一步感知秋季的特征。
　　4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5，通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點
　　活動重點
　　通過游戲認識水果，并比較大小，進一步鞏固“1”和“許多”
　　活動難點
　　幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　活動準備
　　1，果樹大小三棵及果寶寶掛飾（蘋果，桔子，梨）音樂磁帶，錄音機。
　　2，把果寶寶掛飾掛在果樹上

　　活動過程
　　一，開始部分：
　　1，聽音樂進活動室
　　小朋友，美麗的秋天梨有好多的果寶寶成熟了，我們去參觀一下果寶寶的家好嗎？到了，我們休息一下（入座）

　　二，基本部分：
　　1，參觀“果園”知道水果的名稱，外形特征
　　這里就是果寶寶的家了，一個美麗的大果園，這里住著許多的果寶寶，下面請小朋友參觀一下，你認識那些果寶寶，它叫什么名字？啟發幼兒講述果寶寶有紅紅的蘋果，黃黃的梨，圓圓的桔子。
　　2，比較果寶寶的大小，小朋友，仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎？
　　老師：拿一個大一個小的蘋果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？
　　啟發幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫什么（果寶寶）
　　3，游戲：你想做什么水果，是想做媽媽還是想做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶要選小的水果，先請個別幼兒上來選（5--8）名。
　　4，請幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。
　　5：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。
　　6，集體一起游戲兩次。
　　7，送果寶寶回家，我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送老師這里。
　　我這里有多少果子啊？（許多）
　　活動結束
　　現在我們離開果園（聽音樂）結束活動。

　　教學反思
　　本次活動，考慮到這個階段的幼兒年齡小，小班幼兒的思維的概括性和靈活性較差，在使用物品進行游戲時“以物代物”的能力不強，為避免爭搶的玩具的現象，在材料上的種類安排得適當的少一些。而在同類物品的數量上應當多一些。這節課我設計目的是通過游戲，讓幼兒比較大小，鞏固“1”和“許多”讓幼兒體驗也同伴交往合作游戲的快樂。認識一些水果，進入讓幼兒感知秋季的特征。這節課重點通過游戲認識水果，并比較大小，進一步鞏固“1”和“許多”，丹本節課難點在于讓幼兒進一步感知秋季的特征且體驗也同伴合作的游戲的快樂。進入小班集體生活大多數幼兒剛剛開始接觸角色游戲所以對角色游戲很感興趣，而且很小孩扮演其中的角色。他們在游戲認識水果，了解秋季水果的特征，小朋友在上課中表現出對角色游戲興趣非常濃，他們主動充當各種角色，有的小朋友還主動介紹“蘋果很大，很甜你要買嗎？”有的小朋友也進入角色說“我要給我孩子買幾個”，在這方面我引導的還是比較成功的。
　　但是也有不足之處，在準備水果數量上有點少，種類應該豐富點，讓小朋友更多的參與進來，讓他們共同享受角色游戲帶給他們的快樂。角色游戲幼兒們非常喜歡，在今后教學活動中我要多以這樣的形式各種方式的來上這樣的課。讓幼兒更好的掌握角色游戲的玩法。還有在他們進入角色游戲時我應當也分擔一下小朋友們的角色，引導他們把生活中所觀察的語言情景更好的表現出來，對于這些剛入集體社會的小班幼兒來說，脫離了原本獨立的個體生活方式，進入一個集體小社會，所以我將重視對幼兒角色的指導，為幼兒將來充當真正社會角色打下好的基礎！