大班音樂活動捉泥鰍教案(附教學反思)主要包含了教學目標，重點難點，教學過程，活動延伸，活動反思等內容，能用輕巧有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》，體會嬉戲的愉快情緒，認識四四拍，了解其含義及強弱規律，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看捉泥鰍教案吧。

 　　教學目標
　　1、能用輕巧有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》，體會嬉戲的愉快情緒。
　　2、認識四四拍，了解其含義及強弱規律。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　重點難點
　　聲音要富有彈性和童趣，附點音符的演唱

　　教學過程
　　一、課前發生練習

　　二、新歌學習
　　師：聽一聽，歌中的這些孩子在玩什么呢？
　　1、初次欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。揭題：捉泥鰍
　　師：這是一首由臺灣著名的音樂人侯德建先生所寫的童謠，今天這節課我們就來學習這首好聽的歌。
　　2、再聽歌曲。聽聽歌中提到了哪些景物？
　　幼兒：池塘、雨、田野、泥鰍；
　　泥鰍：泥鰍是最為常見的魚類，常生活在水田、池塘、溝渠的靜水底層淤泥中。渾身滑溜溜的，身上布滿黑色小斑點，小小的眼睛，嘴的周圍長著5對觸須。 個頭雖小，能耐卻很大，泥鰍的生命力極強，即使在干旱季節，水源涸竭的情況下，它能鉆入泥中照樣不死；泥鰍肉質鮮美，富含蛋白質和多種維生素，營養豐富，并具有藥用價值，深受人們所喜愛。糾正“了”—liao
　　3、有感情地朗讀歌詞。
　　師：野外這么美，小伙伴們玩得真高興呀。你們想不想跟著這些小伙伴一起去捉泥鰍？——出發吧！
　　4、跟琴練唱歌曲。
　?。?）找一找：歌中的樂句你都會唱了嗎？你覺得哪一句學習時有困難？
　　——練習。（可請會唱的學生教唱）
　　（2）注意點。
　　a、附點節奏——輕快、開心
　　b、同音反復處——口齒清晰、音高一致
　　c、后半段樂句——心情急切
　　5、完整演唱歌詞。
　　注意歌曲的情緒、速度。
　　師：同學們的歌詞唱得很棒，精彩的歌詞加上美妙旋律會更棒，讓我們一起去感受歌曲美妙的旋律吧！
　　師：接下來讓我們開動腦筋，捋捋袖子、卷起褲管，一起來“捉泥鰍”吧！
　　6、音樂游戲：捉泥鰍

　　三、延伸 表現歌曲
　　導：這么好聽的歌曲它是幾拍子呢？
　　1、了解四四拍含義，板書，標出強弱規律。
　　師：讓我們用四拍子的動作來拍一拍吧！
　　2、聲勢訓練。
　　（1）動作：跺腳、拍腿、拍手、拍肩
　　（2）為歌曲伴奏并合唱捉泥鰍。

　　活動延伸
　　幼兒回家后為父母表演歌曲《捉泥鰍》。

　　活動反思
　　這個活動的難點是四四拍的強弱關系，為了更好的讓幼兒了解，我采用了觸摸游戲的方式。游戲是孩子們生活中最喜歡玩的活動之一。讓幼兒在游戲過程中獲取知識，解決歌曲的難點。四四拍的強弱關系是強，弱，次強，弱，所以我就利用第一拍跺腳，第二拍拍腿，第三拍拍手，第四拍碰肩，讓孩子們在游戲中直觀地了解了強弱關系。在音樂教學中采用“游戲教學”，使幼兒對音樂課產生了濃厚的興趣。“游戲教學”培養了幼兒得多種能力，更重要的是使孩子們得到了動口、動手、動耳、動眼、動腳、動腦等多種器官參與活動。真正使幼兒主動，愉快地學習，收到了非常明顯的效果。