這是幼兒園圖書區域活動教案,幼兒園圖書區域活動教案大班，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

幼兒園中班圖書區域活動方案

(一)運用“猜測“和”遮擋“，讓閱讀過程充滿懸念。閱讀活動是語言活動的一大內容。如何讓幼兒喜歡閱讀活動，發展幼兒的語言能力和思維能力？我經常會運用“猜測”，“遮擋”分段方式讓幼兒有機會說出不同的想法，語言能力得到提升，思維更加豐富。

小班幼兒的閱讀，主要圍繞著幼兒的興趣與閱讀習慣展開。

完善閱讀區、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。 家長帶領幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。 各班結合日常活動，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時間。

教師具親和力和感染力的語言、表情動作，營造了平等、融洽的師幼關系，并且成功地激發了幼兒參與本次語言活動的興趣，活動中重視幼兒對語言的理解、體驗和感悟，重視發展幼兒觀察、思維、想象和語言表達能力，收到了很好的教學效果。

幼兒園圖書館活動方案1 指導思想： 根據幼兒園的.要求，強化圖書管理，充分發揮圖書室在教學教研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化，突出圖書室在促進幼兒發展的作用。

幼兒園圖書活動方案共3篇1 每年的4月2日是國際兒童圖書日。為了引導幼兒養成多看書、多讀書、讀好書和愛護圖書的良好習慣，實驗幼兒園中一班開展了“寶寶愛圖書”系列活動。活動一，修補舊圖書。

中班讀書區域活動方案

1、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，涌現出更多的閱讀先進典型，讓書成為教師成長的伴侶。 鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

2、在閱讀中搶書、爭吵的現象時有發生。 在區域活動圖書區時，時常會出現幼兒發脾氣的現象。 翻閱的速度非常快，不知道怎么看書，許多幼兒的興趣點只停留在交換書的瞬間。 不愿意主動向同伴詢問和交流。

3、(一)運用“猜測“和”遮擋“，讓閱讀過程充滿懸念。閱讀活動是語言活動的一大內容。如何讓幼兒喜歡閱讀活動，發展幼兒的語言能力和思維能力？我經常會運用“猜測”，“遮擋”分段方式讓幼兒有機會說出不同的想法，語言能力得到提升，思維更加豐富。

4、幼、兒活動：利用晨間區域活動，每位幼兒參與閱讀活動。 家長工作：征集親子讀書感悟、照片等。 教師活動：上傳網站一份讀書體會。 第三月： 幼兒活動：班級進行繪本故事講述活動的評選，根據幼兒的講述情況評選班級的故事大王。

5、中班幼兒閱讀活動方案1 活動目的： 能根據動物顯著的外形特點找到相應的動物。 愿意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。 體驗捉迷藏游戲的快樂。 活動準備： PPT課件《藏在哪里了》。 棒棒糖若干。

幼兒園中班圖書角活動方案

活動室內的圖書角增設圖書修補站的標識及破舊圖書、剪刀、膠水、膠帶、訂書機等物品。 活動過程： 出示故事圖片，幼兒觀察講述。

幼兒園中班圖書角活動方案1 設計思路： 《樣樣都愛吃》是一個極富有生活化的繪本 故事 。

(一)運用“猜測“和”遮擋“，讓閱讀過程充滿懸念。閱讀活動是語言活動的一大內容。如何讓幼兒喜歡閱讀活動，發展幼兒的語言能力和思維能力？我經常會運用“猜測”，“遮擋”分段方式讓幼兒有機會說出不同的想法，語言能力得到提升，思維更加豐富。

完善閱讀區、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。 家長帶領幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。 各班結合日常活動，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時間。

幼兒園圖書館活動方案1 指導思想： 根據幼兒園的.要求，強化圖書管理，充分發揮圖書室在教學教研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化，突出圖書室在促進幼兒發展的作用。

幼兒初步了解圖書的結構，知道圖書的種類很多，有不同的作用。 知道可以從圖書中學到很多知識，培養幼兒對閱讀的興趣。 激發幼兒對進一步探索圖書有關知識及信息的興趣、愿望。

小班圖書區教案

小班圖書區教案1 【活動目標】知道書中有很多好聽的故事，并喜歡看書。能找到書的名字，會一頁一頁的看書。【活動準備】多種圖書，創設圖書角~快樂書吧。

幼兒園小班《我的圖書》活動教案1 活動目標：1．知道玩具、圖書是我們的好朋友．懂得愛他們。2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圖書．學習正確地玩玩具、看圖書的方法。3．逐步養成愛惜玩具、圖書的好習慣。

我的圖書小班教案1 活動目標 引導幼兒用清楚、連貫的語言介紹自己喜歡的圖書。 培養幼兒有條理的運用語言表達自己的情感和愿望的能力。 進一步激發幼兒閱讀的興趣。 活動內容 談談自己喜歡的一本書的名稱、主要內容及喜歡的原因。