這是小學智力殘疾送教內容,小學智力殘疾送教內容教學目標，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

殘疾兒童送教上門工作總結

為了肩負起責任，履行義務，學校和學校關工委研究，選派5名責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業務水平較高且具有豐富實踐經驗的退休教師，開展“送教上門”工作，并向區教育局上報工作方案，“送教上門”服務對象列入區特教學校學籍統一管理。

我們本著全心全意為殘障孩子和家長服務的宗旨，利用每個周五時間先后多次深入學生家庭，為不能入學的重度殘疾孩子康復和學習送教上門。

送教上門工作總結1 時光飛逝，充實而又意義的日子總是過得特別快。一轉眼，我們的“送教上門”又將告一段落。

我們在愛的路上，肩負著責任，全心全意為殘障孩子和家長服務的宗旨，深入學生家庭，為不能入學的四名重度殘疾孩子康復和學習服務。

送教上門的工作總結1 哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。

殘疾學生送教上門記錄內容

安排專門的教師送教上門，教師在課前必須制定好計劃，安排好課程，并做好相關的記錄。根據學生的殘疾類別，做到送教內容不單一，比如畫畫，做游戲，禮儀教育等，讓他們學有所得，學有所獲。

智力殘疾送教活動記錄內容：將教師節活動進行到小學生當中，老師就開始了自己的引導老師給自己畫案，老師會感到很欣慰的，而且教師節的時候送老師一幅自己畫的畫也會讓老師感到很好。

送教上門教學內容及送教記錄范例如下：時間：9月3日-9月17日。教師：王英。學生：xxx。課時數：2。送教內容：建立0—5的數字概念。送教過程：唱數，游戲法（木頭人）。認數，游戲法（數字變一變）。

殘疾兒童送教上門工作報告 哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。我們在愛的路上，肩負著責任，全心全意為殘障孩子和家長服務的宗旨，深入學生家庭，為不能入學的1名殘疾孩子學習服務。

我們本著全心全意為殘障孩子和家長服務的宗旨，利用每個周五時間先后多次深入學生家庭，為不能入學的重度殘疾孩子康復和學習送教上門。

首先送教上門教學內容及送教記錄描寫需要寫送教的教學內容，這是為了更好的讓外人指導教學的主題。其次是送教上門教學內容及送教記錄描寫需要寫送教的時間，這是為了讓人更好地了解送教所需要的時間。

智力殘疾送教活動記錄內容

智力殘疾送教活動記錄內容：將教師節活動進行到小學生當中，老師就開始了自己的引導老師給自己畫案，老師會感到很欣慰的，而且教師節的時候送老師一幅自己畫的畫也會讓老師感到很好。

安排專門的教師送教上門，教師在課前必須制定好計劃，安排好課程，并做好相關的記錄。根據學生的殘疾類別，做到送教內容不單一，比如畫畫，做游戲，禮儀教育等，讓他們學有所得，學有所獲。

開學第一周的星期四，下班后我按計劃去開展本學期的第一次送教上門。送教的對象是個智力一級的殘疾兒童，他不會說話，也沒有什么生活自理能力。

殘疾學生微信送教內容怎么寫

根據學生的殘疾類別，做到送教內容不單一，比如畫畫，做游戲，禮儀教育等，讓他們學有所得，學有所獲。同家長進行溝通，在了解孩子在運動、語言等習慣和基礎的前提下，共同實施教育教學。

內容需要積極正能量。需要層次分明。需要重點描述送教的主要內容。

時間：9月3日-9月17日。教師：王英。學生：xxx。課時數：2。送教內容：建立0—5的數字概念。送教過程：唱數，游戲法（木頭人）。認數，游戲法（數字變一變）。數實物，學具操作、比一比。

一學期來，我“送教上門”風雨無阻，從未間斷，用愛心來撫慰特殊孩童的心靈，讓殘疾兒童在智力、肢體活動能力上得到一定的提高。每一個孩子都是一本值得老師認真研究的書。

小學智力殘疾送教內容

根據學生的殘疾類別，做到送教內容不單一，比如畫畫，做游戲，禮儀教育等，讓他們學有所得，學有所獲。同家長進行溝通，在了解孩子在運動、語言等習慣和基礎的前提下，共同實施教育教學。

智力殘疾送教活動記錄內容：將教師節活動進行到小學生當中，老師就開始了自己的引導老師給自己畫案，老師會感到很欣慰的，而且教師節的時候送老師一幅自己畫的畫也會讓老師感到很好。

注意安全：教師要注意安全問題，為學生提供安全的學習環境，避免意外傷害的發生。 鼓勵互動：智力殘疾兒童需要與教師和同齡人進行交流互動，教師需要鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，建立良好的人際關系。

一是早期教育的一般內容，包括知情意行等各種早期教育的內容。二是功能恢復的內容。主要是針對肢體殘疾的類別進行的肢體器官的功能康復訓練，如走路功能的恢復等。三是功能補償的內容。

智力殘疾兒童早期康復訓練的內容包括：(1)感知能力：主要是訓練視、聽、嗅、味、觸覺、平衡覺和動覺。(2)認知能力：主要是學習認識常見的物體、分辨常見的關系、形成簡單的數字概念和基本的時間概念等。