這是中班科學《紙花開放》教案,中班科學紙花開放教案含反思，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

幼兒園中班科學紙花開放教案5篇

1、紙花開中班教案 篇1 目標 對紙花是否開花感興趣，體驗試驗的快樂。 觀察比較各種紙花開花的速度，學習做試驗記錄。 認識幾種不同質地的紙，感知不同紙質的吸水性。

2、幼兒園中班科學紙花開放教案 活動目標： 樂意與同伴探索發現，并在實驗中體驗到成功的樂趣。 了解不同類型紙的材料，知道不同類型的紙的吸水能力不同。

3、科學活動《紙花開放》教案 篇1 活動目標 通過實驗知道紙有吸水性。 通過比較，發現紙花在水中的開花速度與三種紙的吸水性的關系。

4、幼兒園中班科學教案紙花兒開了1 活動目標：1．感知不同紙質的花在水里開花的不同現象和紙張的吸水性有關。2．通過猜測、嘗試、分析、表達的方法，發現紙花在水里開花的原因。

5、(1)紙花在水里開了。 (2)小紙花太干了就不開花；真花在土里能開，假花在土里開不了。 探究活動二 探究的問題：將不同質地的紙花(包裝紙、手工紙、圖畫紙、報紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中，哪朵開得快？ 幼兒討論。

中班教案紙花開放中的花苞怎么折

(花苞放在水里，花瓣會慢慢撐開，紙花開放了) 教師提問：為什么花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢？ 小結：原來紙花放在水中，水慢慢地跑進紙寶寶里面去了，就好像紙喝了水一樣，使花瓣撐開了。 這是因為紙有吸水性。

你觀察到了什么？(花苞放在水里，花瓣會慢慢撐開，紙花開放了) 教師提問：為什么花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢？ 請幼兒發表見解，教師進行對比 小結：原來紙寶寶把水洗到了它的身體里，花就打開了。 這是因為紙有吸水性。

紙花怎么折首先準備一張方形折紙，然后沿對角線折疊。得到一個三角形，繼續沿對角線折疊，然后打開其中一只有口角，沿邊線這出小正方型，同理對另一只角重復該步驟。

疊成一半。把兩端對齊，讓展開更容易點。兩個方向都折，這樣折痕比較有彈性。纏上電線。用電線在中間折痕繞一圈，要讓紙花足夠牢固，然后把電線擰成一條，做個“枝節”。做莖的部分。

第十三步：將四個角向外打開，如圖所示。第十四步：將圖形向中間擠壓，把中間那個小正方形的四條邊折成十字型。如圖所示。第十五步：將四片花瓣稍微卷一下，是花朵看上去更自然些，我們的紙花就折疊好了。

中班科學紙花開放教案

紙花開中班教案 篇1 目標 對紙花是否開花感興趣，體驗試驗的快樂。 觀察比較各種紙花開花的速度，學習做試驗記錄。 認識幾種不同質地的紙，感知不同紙質的吸水性。

幼兒園中班科學教案紙花兒開了1 活動目標：1．感知不同紙質的花在水里開花的不同現象和紙張的吸水性有關。2．通過猜測、嘗試、分析、表達的方法，發現紙花在水里開花的原因。

科學活動《紙花開放》教案 篇1 活動目標 通過實驗知道紙有吸水性。 通過比較，發現紙花在水中的開花速度與三種紙的吸水性的關系。

(1)不能開，紙花是假花，它不可能開花。 (2)能開，因為我們給花澆水，花就能開了 試一試：紙花在哪里能開花？ 幼兒分別把紙花放在土里、水里進行觀察。 (1)把紙花放在土里。 (2)把紙花放在水里。 說一說我的發現。

中班(下)藝術與創造《花兒開了》教案

花兒開了，微風吹過，花兒楊擺著。 太陽落山了。 花兒悄無聲息的開了，微風輕輕的吹過，花兒肆無忌憚的搖擺著。太陽戀戀不舍的落山了。。

中班美術活動：桃花開了 篇1 活動目標 學習用油水分離法畫桃花。 能結合春天的特征進行添畫，創造性地表現桃花的不同形態。

嘗試找到圓形的中心點，并沿著中心點用一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。樂意幫助花兒開放，感受從中帶來的快樂體驗。活動準備 圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

幼兒園中班科學教案紙花兒開了1 活動目標：1．感知不同紙質的花在水里開花的不同現象和紙張的吸水性有關。2．通過猜測、嘗試、分析、表達的方法，發現紙花在水里開花的原因。