這是小班數學高矮排序教案,小班數學活動高矮排序，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

幼兒園小班數學教案《大小排序》

1、幼兒園小班數學教案《大小排序》1 活動目標 通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。在活動中能大膽進行嘗試。體驗數學游戲的樂趣。

2、幼兒園小班數學《按大小排序》教案1 　活動目標：通過教師的啟發、引導，使幼兒通過操作發現，知道按物體的大小進行排序。在活動中學會用自己的語言講述操作過程和結果。促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

3、(老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動，注意發現是否有幼兒按規律進行排序。) (2)討論小結。(在幼兒的活動中發現規律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學習興趣。

幼兒園小班數學教案《排序》

幼兒園小班數學教案《排序》1 教學目標： 學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規律進行排序。 發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。 培養幼兒對數學活動的興趣。

幼兒園小班數學教案《按規律排序》1 活動設計背景 在日常活動中，我發現有的幼兒已會按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，為此，我根據本班幼兒的實際情況，設計了此活動。

幼兒園小班數學《按大小排序》教案1 　活動目標：通過教師的啟發、引導，使幼兒通過操作發現，知道按物體的大小進行排序。在活動中學會用自己的語言講述操作過程和結果。促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

小班蒙數《比較高矮》的公開課

初步比較高矮。請一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進教室，請幼兒比較誰高誰矮。請幼兒說出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。”觀察大圖比較高矮。

學習比較3個以內物體的高矮，能區分最高和最矮，初步感知高矮的相對性。初步感知生活中的高矮現象。活動重點：幼兒能夠比較3個以內物體的高矮并區分最高和最矮。

小結：比較高矮時要占站在同一高度。感知高矮的相對性。（教師注意表述要清楚明白）（1）數學卡：3-4比較概念 三座樓相比：甲樓同乙樓比，甲樓比乙樓高，乙樓比甲樓矮。

活動目標： 通過活動，培養幼兒比高矮的興趣。發展他們的邏輯思維能力。 引導幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。

幼兒園小班數學《按大小排序》教案

1、幼兒園小班數學《按大小排序》教案1 　活動目標：通過教師的啟發、引導，使幼兒通過操作發現，知道按物體的大小進行排序。在活動中學會用自己的語言講述操作過程和結果。促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

2、幼兒園小班數學教案《大小排序》1 活動目標 通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。在活動中能大膽進行嘗試。體驗數學游戲的樂趣。

3、(老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動，注意發現是否有幼兒按規律進行排序。) (2)討論小結。(在幼兒的活動中發現規律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學習興趣。

幼兒園小班數學教案:排序

1、幼兒園小班數學教案：排序1 活動目標 通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。 在活動中能大膽進行嘗試。 體驗數學游戲的樂趣。

2、幼兒園小班數學教案《排序》1 教學目標： 學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規律進行排序。 發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。 培養幼兒對數學活動的興趣。

3、幼兒園小班數學《按大小排序》教案1 　活動目標：通過教師的啟發、引導，使幼兒通過操作發現，知道按物體的大小進行排序。在活動中學會用自己的語言講述操作過程和結果。促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

幼兒園《比較高矮》教案設計

1、比較瓶子的高矮。讓幼兒把3個塑料瓶子放在桌面上比較，指出最高和最矮的瓶子。尋找高矮。

2、區角活動：引導幼兒把圖書角的圖書按照高矮的順序排列。 家園共育：請家長在日常生活中引導幼兒比較周圍物品的高矮。

3、帶領幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮。

4、幼兒園中班數學教案：比較高矮2 中班數學活動：比較高矮 活動目標：培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。發展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。